《人教版六年级下册五年级英语第5单元41780.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级下册五年级英语第5单元41780.pdf（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、总第 课时 课 题 Unit 5 Whose dog is it 第 1 课时 教学目标 1、学习单词 mine yours his hegs theirs 2、学习句子(1)The yellow picture is mine.(2)Are these all ours 3、学习 A 部分 Lets try 和 Lets talk 教学重难点 学习新单词和句子。教学具准备 教 学 活 动 设 计 1、学习新单词（1）mine 我的 举例：The bag is mine.这个包是我的。(2)yours 你（们）的 举例：The cat is yours.是你的猫。(3)his 他的 举例：Ye
2、s!Tt is his.是的！是他的.(4)hers 她的 举例：Yes!Tt is hers.是的！是她的.（5）theirs 他们的：她们的：它们的 举例：The book are theirs.书是他们的。2、学习新句子(1)The yellow picture is mine.黄颜色的图画是我的。总第 课时 教 学 活 动 设 计（2)Are these all ours 这些都是我们的吗 3、学习 Lets try 听老师读短文，然后找出正确的一幅图画 4、学习 Lets talk（1）老师范读一遍，强调文中重点的单词和句子（2）学生自己默读然后做一个大概的翻译，并理解短文主要讲的故
3、事内容。（3）指名扮演角色读课文，以加深对课文的理解和掌握（4）同类迁移学习，选一幅课文中的其他图片然后同桌练习读。5、本课小结 板 书 设 计 课 后 反 思 审阅人：年 月 日 总第 课时 课 题 Unit 5 Whose dog is it 第 2 课时 教学目标 1、学习单词 ours climbing eating playing 2、学习句子(1)Tts Zhang pengs.(2)Ts he drinking wate 3、学习 A 部分 Lets learn 和 Lets spell.教学重难点 学习新单词和新句子。掌握动词的 ing 形式 教学具准备 教 学 活 动 设 计
4、 1、学习新单词（1）ours 我们的 举例：Are these apples all ours 这些苹果都是我们的吗（2）climbing（正在）攀登：攀爬 climb 的-ing 形式（3）eating （正在）吃 eat 的-ing 形式 (4)playing （正在）玩耍 play 的-ing 形式 2、学习新句子(1)Tts Zhang pengs 是张鹏的(2)Ts he drinking wate 它是在喝水吗 总第 课时 教 学 活 动 设 计 3、学习 Lets learn 理解 Its his/your 间的关系（1）读句子完成表格内容 4、学习 Lets spell。（1
5、）师领读这些单词（2）找出它们发音相同的归类学习（3）生自读单词并拼写（4）听音选单词 5、写出四个单词的-ing 形式 板 书 设 计 课 后 反 思 审阅人：年 月 日 总第 课时 课 题 Unit 5 Whose dog is it 第 3 课时 教学目标 1、学习单词 jumping drinking sleeping each other 2、学习句子（1)Whose is it(2)No,he isns eating.3、学习 B 部分 Lets try 和 Lets talk 教学重难点 学习新单词和新句子。掌握动词的 ing 形式 教学具准备 教 学 活 动 设 计 1、学习新
6、单词（1）jumping（正在）跳 jump 的-ing 形式（2）drinking （正在）喝（水）drink 的-ing 形式（3)sleeping （正在）睡觉 sleep 的-ing 形式(4)each 每一：各个(5)Other 其他 2、学习新句子（1）Whose is it 这是谁的(2)No,he isns eating.不是。他在吃东西 总第 课时 教 学 活 动 设 计 3、学习 Lets try 听读音选出小狗在图中的那个地方 4、学习 Lets talk（1）老师范读一遍，强调文中重点的单词和句子（2）学生自己默读然后做一个大概的翻译，并理解短文主要讲的故事内容。（3）
7、指名扮演角色读课文，以加深对课文的理解和掌握（4）同类迁移学习，选一幅课文中的其他图片然后同桌练习读。5、重点强调 jump、drink、sleep 的-ing 形式。并进行记。板 书 设 计 课 后 反 思 审阅人：年 月 日 总第 课时 课 题 Unit 5 Whose dog is it 第 4 课时 教学目标 1、学习单词 each other excited like running fish 2、学习句子（1)Hes in the kitchen(2)Can you take him to the park 3、学习 B 部分 Lets learn 和 Lets play,Lets
8、 wrap it up 教学重难点 学习新单词和新句子。掌握“怎样问就怎样答”的技巧 教学具准备 教 学 活 动 设 计 1、学习新单词（1）each other 互相 举例：Theyre piaying with each other.它们在互相玩耍。（2）excited 兴奋的：激动的 举例：Zhang Ming is excited.张敏很兴奋（3)running（正在）跑步 run 的-ing 形式（4）like 像.那样：喜欢 举例：Imrunning like a tige.我像老虎一样的跑。I like red.我喜欢红色的。2、学习新句子（1)Hes in the kitche
9、n 他在厨房里吗 总第 课时 教 学 活 动 设 计(2)Can you take him to the park 你能带他们去公园吗 3、学习 Lets learn（1）是领读这些单词，注意这些单词的读法和原形的读法的区别。（2）拼写这些单词（3）指名练习文中的对话。4、学习 Lets play 指名按照列子读出句子，并作出翻译。5、学习 Lets wrap it up 认真读题目，并完成填空内容 板 书 设 计 课 后 反 思 审阅人：年 月 日 总第 课时 课 题 Unit 5 Whose dog is it 第 5 课时 教学目标 1、复习本单元所学的单词 2、学习句子（1)Im lo
10、oking at.(2)Im.like.3、学习 B 部分 Read and write 和 Lets check 教学重难点 掌握问答句 Im looking at.Im.like.教学具准备 教 学 活 动 设 计 1、复习本单元单词（1）齐声朗读单词（2）指名朗读单词（3）指名拼写部分单词 2、学习句子（1)Im looking at.我看见.(2)Im.like.我要像.一样 3、学习 Read and write（1）Im looking at a bear.我看见了一头熊。Im dancing like a bear.我正在像熊一样跳舞。(2)Im looking at a rab
11、bits.我看见了兔子。总第 课时 教 学 活 动 设 计 Im eating like a rabbit.我正在像兔子一样吃。（3）Im looking at a tiger.我看见了一只老虎。Im running like a tiger.我正在像老虎一样跑（4）Im looking at an elephant.我看见了一头大象。Im walking like an elephant.我正在像大象一样散步。（5）Im looking at a monkey.我看见了一只猴子。Im climbing like a him.我正在像猴子一样攀爬。（6）Im looking at a bird
12、.我看见了一只小鸟。Im flying like a bird.我正在像小鸟一样飞。（7）完成填空 4、学习 Lets check 板 书 设 计 课 后 反 思 审阅人：年 月 日 总第 课时 课 题 Unit 5 Whose dog is it 第 6 课时 教学目标 1、复习本单元所学的单词 2、学习 C 部分 Story time 教学重难点 学习 C 部分 Story time 教学具准备 教 学 活 动 设 计 1、复习本单元所学的单词(1)全班写出下列单词的-ing 形式 climb-eat-play-jump-drink-sleep-run-(2)齐声朗读单词 2、学习 Story time (1)老师范读一遍课文，强调文中难懂的单词和句子。（2）学生默读短文，并进行大概的翻译（3）指名让学生说一说本文的大概内容，本文讲了一个什么故事，用自己的话复述一遍。（4）扮演角色读课文。3、本单元小结和本单元重点 掌握并记忆单词表中的动词 ing 形式的单词 总第 课时 教 学 活 动 设 计 板 书 设 计 课 后 反 思 审阅人：年 月 日