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1、六年级班主任工作总结 回顾半年来的教育教学工作真是喜忧参半，心中五味陈杂，真可谓是才下眉头，又上心头。别是一番滋味在心头。尽管如此，迫于形式，还是轻轻敲击键盘把我半年来那些陈谷子烂芝麻的教育教学工作草草总结一下，以便给学校和家长还有我那可爱的学生一个交待。今年 9 月，在我的再三请求下，校领导终于对我网开一面，允许我当了班主任。在此，仅总结班级教育教学工作，因为这才是我的主阵地。接这个班，我有一定的压力，教师这行本身就是良心活，所以我要求自己尽最大的努力带好这个班。即是输了，也不能输得太难看，呵呵，俺也想考第一。不为别的，只为证明自己的实力。在这半年的工作当中，我收获了以下几点经验。一、相信学
2、生，放手学生自己去干。班里的卫生工作是每一个班主任的头疼的问题，尤其是我们这个学校，每年要接待好几拨上级领导的检查，所以卫生工作是仅次于学习和纪律的大事。开始总是我天天跟着监督，很累，哪天你抽不开身，学生没了管教就会干得一团糟。开学初我就带领卫生班长跟我到现场认识了一下我们的卫生区，而且带领他搞了一次卫生，给他做出个标准，以后要他带领学生去做。我这个帅气的卫生班长果然不负众望，开学头一月就把班里的卫生搞得有模有样，各项工作开展顺利，开学的第一月，我们班就获得了当月的卫生流动红旗。从此以后，我再也没有因为卫生问题而在全体班主任会上受过批评。二、搞好团结，万事不难。在一个团体内部，每个人都不是孤立
3、存在的，都与这个团体中的每一个成员之间有个千丝万缕的联系。为了搞好本职工作，我友好地和同级的其他教师合作，诚恳地与本班的任课教师交流，搞好关系，因为他们是我们这个班级成长的主要力量。我遵循三个原则：1、礼。首先要对他们有礼貌，我是这样做的，也要求我的学生这么做，让他们在这个班级里得到应有的尊重，平时我不在学生面前说他们的不是，即使有时学生对他们的某些行为不理解，向我诉苦，我也会站在公正的立场上先为他们打圆场，让学生明白老师那么做都是为他们好，让学生体谅老师。随后及时地找他们沟通，避免师生之间产生不和谐因素。2、让。在这个班级中虽然学校安排我是班主任，但是我很清楚班主任的含义是公朴，是班级工作的
4、协调者和服务者。我和其他老师之间是合作关系，不存在服从与被服从的关系。说好听点是他们按我的要求工作，说现实点是他们配合我的工作，完全是自愿的，他们可以配合，也可以不配合。班里分课，我让他们先挑，他们挑剩下的是我的。他们因为有事需要调课，再忙我都要先紧着他们。由于我对他们很客气，他们对我也很好。在我们这个班级里，不管谁有事，向其中任何一个人交待一声就可以一走了事，我们总是会把约定默认到看到对方来为止，你有事尽管在外面办事吧，从来不用担心班里没有人。3、和。我们相处得非常团结，凡事以班集体利益为重，在我们这个大家庭里，到处都洋溢着和谐的气息。我们班或许不一定是最后的赢家，但是我们班里的每一个学生，每一个老师都是快乐的。总之，半年以来我的班级教育教学工作没有懈怠过，我俯仰无愧，对得起自己的良心。