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1、模拟政协政协会议来模拟，民主政治我参与 一、活动主题产生 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国的基本政治制度。也是我国发扬社会主义民主的重要形式。每年三月，全国两会的召开，都会让人们在关注全国人民代表大会的同时，也关注到中国人民政治协商会议。政协委员怎么产生？怎么和人大会议一起召开？召开的时候，政协委员都做什么？对全国人大的召开会起到什么作用？二、确定活动目标（一）认知目标 1、通过搜集和参与“政协知识大比拼”活动，了解掌握政协的相关知识：人民政协的历史，组织机构，作用；政协委员的产生，权利与义务，界别划分；提案的意义，撰写规范等；2、学习模拟政协活动的有关知识:包括活动意义、组织形
2、式、活动内容、活动流程等。（二）能力目标 1、通过活动，让学生学会查找、搜集、整理资料，提高处理信息的能力。2、通过活动，让学生在实践活动中，提高自己分析问题解决问题的能力。（三）情感目标 1、通过参与活动，让学生了解和体会中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，增强学生的制度自信，培养学生的政治认同。2、通过活动中的相互交流，相互合作，让学生体验合作交流带来的成就与快乐，培养学生合作意识和责任意识。三、活动过程 第一阶段：准备阶段（1 周）1、启发引导，引出活动主题 网上搜索收看政协会议的相关视频，初步了解政协。2、组建活动小组，结成合作伙伴 根据班级人数，先选出若干小组长，然后由小组长挑选
3、或是学生自愿加入的方式，组建小组，结成合作伙伴。3、商讨小组名称、口号，制定活动规则 小组成员在小组长的带领下，商讨小组名称、口号，制定活动的规则，明确各自需要承担的责任。4、班级亮相，展示小组 小组成员班级亮相，从小组的名称、口号、规则等方面，以 PPT、画板等各种形式展示小组。第二阶段：实施阶段（4 周）1、知识比拼，一站到底（2 周）（1）各小组成员在组长的带领下，通过网络搜索、翻阅书籍、人物访谈等方式，尽可能充分的了解掌握政协相关的知识；（1 周）（2）班级内组织“政协知识大比拼，一站到底我最行”活动，帮助同学们了解政协的相关知识。（1 周）2、确立议题，撰写提案（2 周）（1）小组成
4、员在小组长的带领下，从身边的人和事着手，以民生的问题为重点，以促进社会进步为目的，通过分析比较、组内研讨，确定小组本次活动的议题。（2）根据小组所确立的议题，小组成员通过各种方式进行调查研究，为撰写提案做好准备。（3）按照人民政协提案的撰写要求，小组成员共同撰写提案。撰写时，要注意格式、字数，建议的针对性和可行性。第三阶段：展示阶段（1 周）召开政协会议，各小组在小组长的带领下积极参与，在政协会议上陈述提案。由老师和专家组成的评委团针对提案进行提问，小组成员认真回答，进行答辩；最终评委做出评价，评选出本次活动的优秀提案，颁发荣誉证书。四、评价与反馈 小组评价：评价以小组为单位，强调同学们的团队
5、精神和合作意识。态度评价 政协知识大比拼 政协会议 基本能够完成各阶段任务 知识大比拼中，能够参与三轮但不超过三轮的小组?议题针对现实生活提出，提案撰写基本规范，提案陈述和答辩基本过关?能够积极完成各阶段任务 知识大比拼中，能够参与三轮以上比拼，但没能一站到底的小组?议题针对现实生活提出，提案撰写规范，提案陈述和答辩过关?能够出色完成各阶段的任务 知识大比拼中，一站到底获胜的小组 议题针对现实生活提出，提案撰写规范，提案陈述和答辩受到评委好评，被评为优秀提案 评价 评价 评价 个人反馈：反馈针对小组个人，关注个人在活动中对自己行为的反思总结和提高。综合实践作业反馈卡 活动名称：活动时间：班级：
6、姓名：我的自评优秀（）良好（）一般（）需要提高（）同学或小组评价优秀（）良好（）一般（）需要提高（）我的收获 教师寄语 五、习题演练 1中学生提案上“两会”2022 年 2 月 23 日下午，住陕全国政协委员刘三阳与西安高新第一中学的学生们围绕“提案”热烈交谈。他们讨论的是一份关于“互联网+”服务打造智慧化“医养结合”新模式的“提案”。针对这个话题，他们通过调查问卷、线上访谈、实地采访等方式，搜集并整理了来自各方的资料，提出“国家建立公民健康档案数据库，推动民政、卫健、工信等部门间信息共享”“社区搭建线上医养结合平台，将送药上门、一键呼叫、预约面诊等服务集成在老年人的智能设备终端”等建议。全国
7、政协委员刘三阳说：“我将在此基础上进一步修改完善，将建议带到本次全国两会上。”刘三阳表示，青少年应该多参与这样的活动。(1)学生的提案被提交到政协会议，这体现了公民的哪项权利？你知道政协的职能是什么吗？(2)请你联系材料，运用所学知识，为什么青少年应该多参与这样的活动？【答案】(1)监督权；参政议政、民主监督、政治协商(2)青少年参加提案活动有利于增强民主意识，行使民主权利，参与民主生活；中学生通过社会实活动收集资料，提出针对性的建议有利于养成亲社会行为锻炼实践能力，促进全面发展；这样的活动也有利于学生培养独立思考，理性思维；规律，增强学生的责任意识，弘扬时代精神；在活动中同学们能理论联系实际
8、，学以致用，锻炼了自己，成长了自己。【解析】【分析】考点考查：监督权、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、亲社会行为。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：政治认同、责任意识。（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用监督权、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：我将在此基础上进一步修改完善，将建议带到本次全国两会上可链接监督权。关键词：政协的职能可链接参政议政、民主监督、政治协商。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题要求回答为什么青少年应该
9、多参与这样的活动，属于开放性试题，言之有理即可。278 岁老人在小区遛狗时被两条大型犬扑咬致伤，面对家属和记者的质问，狗主人蛮不讲理，还千方百计地耍赖。该事件引来大量网友对狗主人的谴责，也再次引发人们对城市养犬问题的关注。在河南省十三届人大常委会第二十九次会议召开前夕，你所在的法治学习小组准备结合该问题开展一次模拟政协活动，形成一份关于市区养犬问题的提案提交给会议，为文明城市建设尽一份力量。请你参与该活动的组织及策划过程。发现问题(1)在准备会上，请你向各委员简述确立这个提案主题的理由。(两方面即可)调查方法(2)没有调查就没有发言权。为增加提案的说服力，需要通过调查获得相关事实或数据，请你推
10、荐两种切实可行的调查方式。调查过程(3)某模拟政协的委员采访一位居民，对方很强硬地说:“怎么养犬是个人的自由，他人不应该干涉。”请你运用权利义务相互关系对其进行劝说。(两方面即可)解决问题(4)提案最重要的部分是解决问题的建议与对策，如建议制定和完善与养犬问题相关的法律法规等。请你给所在社区提两条具体建议，帮助规范无序养犬者的行为。【答案】(1)确立市区养犬问题提案，可以有效避免狗伤人事件的发生，保护公民的生命健康权；确立市区养犬问题提案，可以保护环境，建设文明城市。(2)问卷调查法，实地调查法。(3)观点错误。自由和法律、规则不可分，社会规则划定了自由的边界；公民养犬的自由不是随心所欲，它受
11、到道德、纪律、法律等社会规则的约束；公民在行使养犬的自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；遵守文明养犬的相关社会规范和规则，将规则作为自己行动的准绳；将这些规则内化于心、外化于行等(4)制定规范化饲养宠物犬的管理条例。养狗的居民必须到有关部门合理合规办理养狗证，缴纳相应的管理费；公共场合宠物犬如果有排泄物，狗主人应及时清理干净，以免污染环境。【解析】【分析】考点考查：生命健康权、自由和法治、依法行使权利等相关知识 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：法治观念(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要
12、生命健康权的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：形成一份关于市区养犬问题的提案可以有效避免狗伤人事件的发生，保护公民的生命健康权。第三步：整合信息，组织答案。(2)本题考查调查方式，可依据教材知识作答。(3)第一步：读题，提炼辩题。观点：怎么养犬是个人的自由，他人不应该干涉。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。论据：公民养犬的自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。论据：公民在行使养犬的自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。第三步：整合信息，组织答案。(4)第一步：审设问
13、，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民个人，需要运用依法行使权利的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：规范无序养犬者养狗的居民必须到有关部门合理合规办理养狗证，缴纳相应的管理费等。第三步：整合信息，组织答案。3宪法在身边 山西省某中学开展了“宪法在身边”的项目性学习活动。假如你是该校的一名学生，请你参与并完成相关任务。【子项目一：模拟两会】(1)小春在布置区“两会”会场的主席台，主席台背景应当分别悬挂什么标志呢？（填写序号即可）(2)小霞作为“区人大代表”想要向大会提交一份法律议案，小玲却告诉她说不行，你知道为什么不行吗？(3)
14、小秋负责进行区政协委员的角色设计。他设计了“各民主党派、无党派人士、人民团体、各少数民族和各界的代表”等角色。小李提醒小秋：“你忘记了最重要的一类。”你觉得小李所说的这一类应当是什么代表？在人民政协中居于什么地位？(4)小东的妈妈知道他们正在进行模拟“两会”的活动后，问小东：“你们作为初中生，搞这样的活动有什么意义？”小东应该怎么回答呢？【子项目二：模拟村委会工作】(5)村委会工作与上面哪幅图体现的制度一致：_（填写序号即可），是_制度(6)在村民议事会中，有村民介绍了自己致富的经验：村民：抢抓“互联网+”发展机遇,加快电子商务产业发展,与阿里巴巴、京东集团进行深度合作,在村里实施农村淘宝项目
15、、京东集团农村电商项目,让电商和物流同步延伸到农村。在当地发展农村电商的阿里巴巴、京东集团所属经济性质是_。我国对这一经济成分采取的政策是_。(7)围绕“宪法在身边”的主题项目性学习活动，你认为还可以开展哪些子项目？【答案】(1)(2)因为区人大没有立法权，故不能提出法律议案。(3)中国共产党的代表；居于领导地位(4)有利于我们学以致用，理论联系实际，更好的理解课本知识：有利于我们关注社会，解国家大事，培养自己的民主意识。(5)基层群众自治(6)非公有制经济 国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权利和利益，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展。(7)宪法诵读活动、模拟法庭活动等。【解析
16、】【分析】考点考查：正确认识宪法的相关知识 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：政治认同、法治观念（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是国家，需要运用政治制度的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：两会的召开人民代表大会制度和中国共产党领导的的多党合作制度。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是学生，需要运用人大代表的职权的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小霞作为“区人大代表”不可以向
17、大会提交法律议案区人大没有立法权。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是国家，需要运用政治制度的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：区政协委员的角色设计中国共产党领导的多党合作和政治协制度中国共产党的代表；居于领导地位。第三步：整合信息，组织答案。（4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是学生，需要运用增强民主意识的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小东他们正在进行模拟“两会”的活动关注社会、培养民主意识。
18、第三步：整合信息，组织答案。（5）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是国家，需要运用我国的政治制度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：村委会工作社区居民委员会选举（）基层群众自治制度。第三步：整合信息，组织答案。（6）小题 1：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是学生，需要运用基本经济制度的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：京东集团所属经济性质非公有制经济。第三步：整合信息，组织答案。小题 2：本问考查我过对非公有制经济采取的政策，结合教材知识组织答案。（7）本问为开放性试题，只要学生有关宪法在身边的相关内容开展子项目即可。