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2、使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教育学生从此刻开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。二、班会过程 【提问导入】提到感恩，大家会想起什么呢提问学生感恩节的起源。(如果学生不清楚则由教师解答)(教师)此刻我想给你们详细谈谈感恩节的来源。它起源于美国，目前也是美国法定假日中最地道、最美国式的节日，而且它和早期美国历史最为密切相关。1620 年，一些朝拜者乘坐五月花号船去美国寻求宗教自由。他们在海上簸了个月之后，最后在酷寒的十一月里，在此刻的马莎塞州的普里茅斯登。2 在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下的人们在第一个春季开始播种。整个夏天他都祈求风调
3、雨顺，热切地盼望著秋天丰收的到，他们深知自我的生存以及殖民地的存在与否都将取决于即将到的收成。后，庄稼获得了意外的丰收，所以大家决定要选一个日子来感谢上帝的恩典。于是就取了 11 月的第四星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。感恩节庆祝模式许多年来从未改变。丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。人们在餐桌上能够吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉陷饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅饼，这些菜一向是感恩节中最富于传统和人喜爱的食品。人人都赞成感恩节大餐必需以烤火鸡为主菜。火鸡在烘烤时要以面包作填料以吸收从中流出来的美
4、味汁液，但烹饪技术常因家庭和地区的不一样而各异，应用什么填料也就很难求得一致。这天的感恩是一不折不扣的国定假日。在一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。【承接】感恩节的故事中，人们感谢上帝而产生了感恩节。在现实生活中，我们不需要感谢上帝，而是要感谢身边的人，在身边寻找自我最想感谢的人。【游戏】同学们拿出白纸，在纸上按顺序写上、的序号，并要留白。找同学上台写出自我最想感谢的人(为最想感谢的人，次之，再次之)。再写出想感谢他们的原因。(教师巡课堂，并点出同学上台写 3 出想感谢的人的称谓。)(教师)为什么要把他放在这一个位置呢(询问
5、其中一个学生)如果我们把擦掉会发生什么样的状况呢(依次把、擦掉)如果这个人不存在，你的人生会发生什么改变呢(提问一个学生)总结】“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。如果没有父母，我们根本不存在;如果没有老师，就没有我们的这天，我们就不能坐在教室里学习;如果没有朋友，我们的生活就会少了很多乐趣。感谢的人有很多，尤其是身边人，在生活中我们要善于发现人的优点，发现要感谢的人。【承接】找出一位同学大声并有感情地朗读一首诗 感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心;感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿;感激欺骗你的人，因为他尊敬了你的智慧;感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊;感激遗弃你的人，因为他教会了你独立;凡是学会感激，感激一切使你成长的人。(教师)除了身边的人，我们要勇于发现想感谢的人，因为无形中他们的一举一动都会使你成长。【引入】生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。(王符)在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。我们还能够利用节日充分地表达我们的感恩，母亲节、父亲节、教师节等等。学习手语歌曲感恩的心(播放歌曲)