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1、大班数学活动：有趣的排序 活动目标:1.引导幼儿学习自由排序,让幼儿在自由的探索活动中,尝试和发现不同的排列方法,并体验排序活动的乐趣。2.发展幼儿的发散性思维,培养幼儿的探究兴趣。3.尝试用记录表探究和记录一种材料的多种玩法。活动准备：学习用品：夹子、剪刀、彩纸、记号笔 游戏材料：纸杯、桌面玩具、积木 记录表和记号笔 活动过程：一、第一次游戏，调动幼儿的已有排序经验。师：今天呀，我带来了一些平时你们经常会用到的学习用品和游戏材料，想请你们来玩一个排一排的游戏。既然是游戏，肯定就有游戏规则，听清楚规则哦。第一：你可以一个人玩儿也可以和你的朋友一起玩儿。第二：选择两种材料进行游戏 第三：最重要的
2、一点，必须按照交替排序的方法来玩儿。师：听清楚了吗？谁能来重复一下我的游戏股则？（人数上的规则你听懂了，材料上的规则你也听懂啦，还有最重要的一点是什么？）师：好，都听懂游戏规则啦，一会这一边在这张桌子上玩，这一边在这张桌子上玩。那待会那材料的时候，篓子不拿，选择你需要的。和你的朋友或自己去玩一玩，好吗？轻轻的上来吧。（幼儿自由选择操作材料，教师巡回指导拍照。）师：音乐结束啦，请小朋友们快快回到小椅子上吧。那让我们一起来看看你们的排一排把。哦，这个排一排是谁完成的？你选择了什么材料？你是怎么交替排序的呢？师小结：原来两种材料可以玩出这么多有趣的交替排序呀，真棒，大拇指送给你们。二、第二次游戏，并
3、记录游戏结果。师：既然这样，那么第二轮游戏我就想增加游戏难度啦，第二次交替排序的游戏听清楚规则啦。第一：你可以一个人玩也可以和你的朋友一起玩儿。第二：选择一种材料进行交替排序。第三：最重要的一点，用记录表记录一种材料的多种排法。师：和刚才的游戏规则有什么不一样的呢？对的，这次只能选择一种材料进行交替排序，最重要的一点发生了变化，变成了，用记录表记录一种材料的多种排发。是的，记录表和笔在两边的桌子底下。在游戏前先请你们将桌子上的材料归还原处，然后在选择这一轮你们需要的材料去玩儿。去吧。（幼儿自由选择操作材料，教师巡回指导。）师：音乐结束啦，宝贝们快带着你的记录表回到小椅子上吧。谁愿意想朋友们介绍
4、你的记录表？哦，你来。你选择的是什么材料？你发现了几种排序方法呢？（幼儿请个别幼儿上来讲解自己的记录表，遇到特别的可以请幼儿当场示范）剪刀可以按使用的方法，方位来进行有规律的交替间隔排列，改变纸杯的高矮，方位，重叠、数量等规律来完成间隔排列，夹子可以按使用的状态，方位来排列。彩纸可以通过形状，大小上下等规律进行排列。师小结：原来一种材料可以有这么多不同的排序方法呀，有的是排放的位置、方位、使用的状态、数量的不同。垒高、架空等来进行有规律的交替排序。为自己鼓掌。三：第三次游戏，延伸活动。师：接下来我又想提高游戏难度啦，这一轮游戏什么材料都不给你，只有小朋友们自己。就你们自己还能完成交替排序的游戏吗？你有什么好办法？先和你旁边的朋友商量一下。师：谁来说说你的好方法。那我们分组一起去试一试，好吗？八个小朋友为一组，分为两组，每一组去找个空位，去试试，没有任何材料，只有我们自己怎样完成交替排序的游戏呢？去，分组去试一试。师结尾：还有什么好方法吗？我们带着问题去找剩下的朋友，问问他们还有什么好办法，在一起去玩一玩，好吗？