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1、 七年级语文 2018 年春季学期期末检测 一、积累与运用（22 分）1.下列加点字的注音有误的一项是（）（2 分）A、萦带 y ng 羸弱 l i 孤孀shung 忍俊不禁j n B、哺育 b 亵玩 xi 污秽hu 毛骨悚然 s ng C、可汗 h n 猥琐 w i 谰语 ln 锲而不舍 qi D、修葺q 吞噬sh 校对 jio 屏息凝神 p ng 2.下列每组词语中没有错别字的一项是（）（2 分）A、可歌可泣 鲜为人知 至死不懈 锋芒必露 B、妇儒皆知 群蚁排衙 迥乎不同 气冲斗牛 C、深恶痛绝 诲人不倦 颠沛流离 悲天闵人 D、语无伦次 姗姗来迟 海市蜃楼 心有灵犀 3.依次在下面横线上
2、填入词语，最恰当的一项是（）（2 分）生命的季节，亦如四季的更替，有春的烂漫，有夏的 ，有秋的 ，也有冬的 。此乃亘古不变的自然规律。A、奔放 成熟 萧瑟 B、奔放 萧瑟 成熟 C、成熟 奔放 萧瑟 D、成熟 萧瑟 奔放 4.下列句子没有语病的一项是（）（2 分）A、语文课程发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。B、写字教材进入中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写。C、校车安全管理条例的实施，可以更有效地避免发生校车交通安全事故。D、能不能静下心来学习，是取得优异成绩的前提。5.古诗文默写填空（6 分）（1）山重水复疑无路，。（陆游游山西村）（2），一览众山小。（杜甫望岳
3、）（3）不畏浮云遮望眼，。（王安石登飞来峰）（4）落红不是无情物，。（龚自珍己亥杂诗）（5）此夜曲中闻折柳，。（李白春夜洛城闻笛）（6）忧郁的日子里需要镇静：，。（普希金假如生活欺骗了你）6.名著阅读。（3 分）祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。可是，连做这点儿事，他也不算是好手。他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄地挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和老人、小孩，甚至于妇女，他也会去竞争。他似乎听不见那施号发令的锣声，更永远不看前后距离的停匀不停匀，几乎所有人都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。他留神地在地上找，看有没有值得拾起
4、来的烟头儿。这些都不算什么，为了让自己活得更体面些，更舒服些，祥子甚至违背自己的良心和原则去做事。上面这段文字选自 ，小说的主人公祥子从一个 的青年变成了 的行尸走肉。7.综合性学习。（5 分）（1）对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你把它们配对，使之重新变得完整，比如 A d。（3 分）A、两袖清风存正气 a.琴棋书画自陶情 B、竹菊梅兰可养性 b.莫愁两鬓霜雪寒 C、且喜满园桃李艳 c.雪压难摧涧底松 D、风吹不动天边月 d.一间陋室透书香（2 分）B（）C()D（）（2）对于广告商用的“默默无蚊（闻）的奉献
5、”类改动成语的广告，你赞成还是反对？请发表你的看法。（2 分）二、阅读与理解（38 分）（一）阅读陈子昂的登幽州台歌，完成 8 9 题。（4 分）前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！8 这是一首吊古怀今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗中的“古人”“来者”指的是 。（2 分）9 这首诗采用直抒胸臆的表现手法，表达了诗人怎样的思想感情？。（2 分）（二）阅读河中石兽节选，完成 1019 题。（13 分）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木
6、柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰;“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反潮流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?10.解释下列句中加点的字词。（2 分）(1)山门圮于河 圮：(2)阅十余岁 阅：(3)曳铁钯 曳：(4)湮于沙上 湮：11.解释下列句子。（4 分）(1)尔辈不能究物理，是非木杮，
7、岂能为暴涨携之去?(2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤 12.对于河中石兽的位置，寺僧判断其 ；讲学家判断其 ，理由是 ；老河兵则判断其在上游，是因为 。(用原文填空)(4分)13.在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误?为什么只有老河兵提出了正确的方法?(2分)14.你从这个故事中悟出了怎样的道理？（2 分）（三）阅读驿路梨花选段，完成 1518 题。（11 分）我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得
8、小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅
9、屋。原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”“前几年出嫁到山那边了。”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。15.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？（2 分）_ 16.选段插叙了一件什么事？（从原因、经过、结果三个方面简要概括）（3 分）17揣摩下下列语句，分析加点词语表情达意的作用。（4 分）（1）“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼”（2）“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。18
10、.请分析最后一段中的“梨花”对全篇结构的作用。（2 分）（四）阅读短文温暖心窝的话语，完成 1923 题。（10 分）温暖心窝的话语 包利民 初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，
11、却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”王老师留在我作文本上的那句话，久
12、久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我
13、打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以”在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。（选自做人与处世，有删改）19.对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？（2 分）20.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？（3 分）21.请从修辞运用的角度赏析第段中画线的语句。（3 分）22.根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。（2 分）三、作文（40 分）23在人与人的交往中，我们学会了理解；在心里怒火燃烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存请以“我学会了 ”为题，写一篇 600字左右的文章。要求：把题目补充完整；有真情实感，不得套写抄袭；文章中不要出现真实的地名、校名和人名；除诗歌、戏剧外，文体不限；字数不少于 500字。