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1、 杭州市高级中学高一新生实验班选拔考试 语文 本试题卷分选择题和非选择题两部分全卷共 4 页,满分 150 分,考试时间 120 分钟 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上 一、基础知识及语言运用（共 12 题，111 题每题 3 分，12 题 6 分，共 36 分）1下列各选项中，加点字的注音全部正确的一项是 （）A嫠（l）妇 粘（zhn）合 黑魆魆（yu）倚歌而和（h）B倔（ju）强 瞥（pi）见 潜（qin）意识 冯（png）虚御风 C攒（zn）蹙 侘傺（ch）无尽藏（cng）含英咀（j）华 D啮（ni）噬 不啻（ch）什刹（ch）海 酒阑灯灺（xi）2下列句子中没有错别字的
2、一项是 （）A眼前水波潋滟，游船点点，远处山色空蒙，青黛含翠，站在三月的西湖边，你会为春 天的美景所折服，甚至心醉神弛，怀疑自己进入了世外桃源。B与大人相比，孩子承然缺乏阅历。然而，他们诚实、坦荡、率性，这些正是最宝贵的心灵品质，因此能够不受功利的支配，做事只凭兴趣。C幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临：贫困中相濡以沫的一块蛋糕，患难中心心相印的一个眼神，离别时泪眼婆娑的一句叮咛。D土耳其作家帕慕克是一位伟大的小说家，我的名字叫红是他至今最辉煌的作品，他不带感情的真知卓见，与阿拉伯花纹式的内省观察，让人联想起普鲁斯特。3下列各选项中，加点的词语使用恰当的一项是 （）A有关部门整顿房地产市场
3、，那些八字还没一撇就热热闹闹售房的开发商，终于尝到了自己酿造的苦酒。B今年二月，一名宁波乞丐流浪者“犀利哥”的照片风靡网络，“犀利哥”迅速走红，由于他的举止特立独行，有些人甚至怀疑他乞丐身份的真实性。C出身于东汉后期一个势倾天下的官宦世家的袁绍，由于为人色厉胆薄，好谋无断，干大事而惜身，见小利而忘命，关键时刻往往引而不发，故不能成就大业。D漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出独特的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。4下列各选项中，没有语病且表意明确的一项是 （）A中国政府捍卫钓鱼岛主权和本国公民权益的决心是不可动摇的，要求日方立即无条件放回全体中国渔民和渔船。B珊
4、瑚礁的功能很多，不仅它能对海岸具有保护作用，还能贮存油气资源。C标准的城市生活是一种昼夜被电灯操纵、季节被空调控制、山水进入画框的生活，也就是说，是一种越来越远离自然的生活。D新词语中多音节的明显增多，如傍大款、青年志愿者等。据有关抽样调查，新词语已呈现出双音节、三音节、四音节等并驾齐驱。5下列各选项中，加点的实词解释错误的一项是 （）A非蛇鳝之穴无可寄托者 寄托：藏身 B其出人也远矣 出人：超出一般人 C抱明月而长终 长终：长久存在 D颓然就醉 颓然：精神萎靡不振的样子 6下列各选项中，加点的虚词意义和用法相同的一项是 （）青，取之于蓝而青于蓝 师道之不传也久矣 A 曹孟德之困于周郎者乎 B
5、 穷山之高而止 扣舷而歌 其曲中规 C 施施而行 D 其为惑也，终不解矣 7下列各选项中，特殊句式现象与例句相同的一项是 （）例句：句读之不知，惑之不解 A月出于东山之上 B何为其然也 C生乎吾前 D蚓无爪牙之利 8阅读下面语段，选出文后各选项中对文章内容和表达技巧的理解有误的一项是（）一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况；“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许
6、不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？A这一段文字写江南的雪，作者对雪景没有作实景的描绘，只是引用一些诗句，在品评诗句的时候写出了雪趣。B作者引用诗句，巧借诗句意境，是一种避实就虚的写法，十分巧妙。C雨中饮酒，雪中观梅，固然令人喜爱，但风雪夜归，则表达了作者多年漂泊的辛酸苦楚。D这段文字语句简省洗练，但所包含的意象十分丰富，虽是散文，却有诗的意境。9下列各选项中，对文章分析错误的一项是 （）A想北平通过对北京的描绘，写出了作者心中的属于他的北京，展现了丰富多彩的北京社会风情画。语言精美，辞藻
7、华丽，写景状物，营造气氛，表现人物感情，笔笔到位，如同天成。B我心归去的哲理性很强，把人与故乡的关系阐发得非常透彻。它的哲理不是单纯的说理，而是和抒情结合在一起的，把哲理藏在形象中，用富有抒情色彩的意象来表达。C江南的冬景里，作者从各个角度描写了江南的冬天，写自己的切身感受，描绘出一幅江南暖冬的水墨画，作者从多个角度进行对比，都突出了作者所钟爱的江南冬景的主要特征。D西地平线上记叙的是新疆风景，文章以东山魁夷和张大千的话首尾呼应，描述出了极具西部风情的景象落日。作者以自己的切身感受富有激情与文采地描述了这种“世间大美”。10仔细观察下面一幅名为“热心”的漫画，理解其蕴含的寓意。（3 分）11
8、所谓“留守儿童”是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。据调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了 5800 万人，他们中大多需要得到更多的关爱和接受良好的教育。请你拟写一条以“关爱留守儿童”为主题的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，语言简明生动，至少运用一种修辞手法，在 18 字以内。（3 分）12“杯具”，一般指生活中的盛水器具杯子，但我们发现不仅如此：（1）刚刚过完今年光棍节的李超心情还不错，他觉得自己十分有希望结束多年的“杯具”恋爱史，因为他发现，“电视红娘”越来越多了！（中国青年报）（2）医学免疫博士却缺乏受挫免疫能力，敢跳楼却不敢面对现实，确实是杯具。（南方
9、都市报）“杯具”是“悲剧”在电脑输入过程中的词语变异形式，本身属于别字，是对语言规范形式的偏离。但自 2009 年 10 月以来，“杯具”一词在网络、报刊等媒体上广泛流行。请你从词义本身和人生态度两个方面对“杯具”一词的使用的积极意义进行评述。（6 分）词义本身：人生态度：二、现代文阅读（共 22 分）阅读下面作品，请按要求完成文后 1316 题。（共 22 分）水塔上的小白杨 李首峰 在新疆北部的原野上，有一座高高的水塔。在高高的水塔之上，勇敢地站立着一棵两米多高的白杨树。那年夏天，当我驱车从这里路过，目睹它的尊容的时候，我惊呆了，绝境之上站着一个生命，一个郁郁葱葱，生机盎然的生命！我向它行
10、的注目礼，持续了很久很久，直到汽车把我从视野中艰难地拉出来。那棵白杨树是怎样登临高塔的？也许是在它还是种子的时候，风把它送上去的，在那个悬崖绝壁上，它找到了一个崖缝，战战兢兢地落住了脚。也许是在水塔建造之初，随泥土被工匠运上去，砌到墙体里的。也许是飞鸟搞的恶作剧。它是怎样生根发芽的呢？它在水塔贫瘠的土地上，先找到一个盛有泥土的营养钵，耐心等待。当水送到它的唇边的时候，它接受了水的滋润。当太阳向它伸出温暖手臂的时候，那个可怜的小生命，在春天的襁褓里破壳而出，开始试探着生长了。小白杨越长越大，头重脚轻可不行。它的根如何突破坚硬的壁垒，克服狭小空间的限制而站稳脚跟儿的呢？小白杨懂得，在水塔这样近乎绝
11、境的地方求生存，必须打破传统的思维模式。为了生存，不能娇气，不能和土地讲条件。和水塔这样的土地谈条件、讲价钱，更是毫无意义的。因为水塔不负责培育，它的职责是汲水、供水，为地面的动物和植物服务。而小白杨是位不速之客，水塔能允许它冒昧借宿已经是很客气、很礼貌、很友好的了。小白18字 寓意：杨要站稳脚跟儿，必须采取“见缝插针”的生存技巧。是扣子，就会有洞眼的，任何生命都有缺点和漏洞，它需要智慧地去发现水塔的漏洞，填补这些漏洞。水塔可不希望自己有漏洞，根能够弥补水塔的漏洞，等于是在帮助水塔克服缺点和不足，完全符合水塔的利益和愿望。水塔的每一个家庭成员都会欢迎“根”的光顾。只是，这样的根，必须能屈能伸，
12、能大能小，能粗能细，与水塔的家庭成员达成一种默契，从而和谐相处。根在开拓疆域，但必须不以侵犯他人利益为前提。根很准确地把握着发展的尺寸。总之，小白杨在站稳脚儿的过程中，既要时不我待地开拓进取，又不能因求快而搞得适得其反。小白杨虽然站稳脚儿了，并非万事大吉了，它还会面临各种危险，最大的危险来自于风。小白杨能够支撑多久，这并不重要，可贵的是它在努力支撑，在尽全力支撑。在未来的岁月里，也许风会将它拦腰斩断，但是风却无法将小白杨置于死地，生命的枝条还会从根系里源源不断地抽出。只要水塔不废弃，任何力量都无法置小白杨于死地。许多生命在身处绝境的时候，都会怨天尤人，自暴自弃，甚至绝望轻生。而这棵小白杨选择的
13、不是死而是生。如果它选择“死亡”，上天也无可厚非。但它自己清楚，它的使命是为自然界添加宜人的色彩和凉意，它不能因为生存希望微弱而借口放弃；它不能因为生活艰辛而选择轻生。生命是自然之母所赐，除了自然之母，任何生命都无权处置自己的生命。主动放弃生存权，也是对自然法则的公然违背。小白杨敬畏自然，恪守法则，日子虽然过得很难很难，但还是有办法过下去。既然有办法过下去，为什么要自断生路呢？所谓“绝境”并不绝对。纵观历史长河，放在不同的时空里来观察，有时候，那个所谓的“绝境”，并非绝境，它只是一个还在积累中的顺境，或者是一个等待成熟的顺境。关于这个问题，在这个世界上，只有种子最能领悟上述哲理。种子是最为坚强
14、、坚韧的生命，种子是最有耐心的生命。有些种子已经在“绝境”之中等待了几十、上百年，却还在耐心地等待。种子虽小，但眼界很宽，种子和人的时空概念完全不同。人认为过去一百年了，种子也许认为才过了一年，着急什么呢？天无绝人之路。当生命绝望的时候，“绝境”才会真的出现。（选自 2013 年 8 月 31 日人民日报20 版）13 文章第一段运用了哪些手法来描写水塔上的小白杨？并简要说明其作用和表达效果。（6分）答：14理解下面两句话在文中的含意。（1）根很准确地把握着发展的尺寸。（2 分）答：（2）当生命绝望的时候，“绝境”才会真的出现。（2 分）答：15文章第 4 自然段从哪几个方面叙写了“小白杨在站
15、稳脚儿”的生存技巧？（6 分）答：16根据全文，请分析文中的“小白杨”形象，说说这一形象寄托了作者怎样的思想情感？（6 分）答：三、古诗文阅读（共 21 分）（一）阅读下面作品，请按要求完成文后 1720 题。（共 15 分）传是楼记 清汪 琬 昆山徐健庵先生，筑楼于所居之后，凡七楹。间命工斫木为橱，贮书若干万卷。区为经史子集四种。经则传注义疏之书附焉，史则日录家乘山经野史之书附焉，子则附以卜筮医药之书，集则附以乐府诗余之书。凡为橱者七十有二，部居类汇，各以其次。素标缃帙，启钥灿然。于是先生召诸子登斯楼而诏之曰：“吾何以传女曹哉？吾徐先世，故以清白起家，吾耳目濡染旧矣。盖尝慨夫为人之父祖者，每
16、欲传其土田货财，而子孙未必能世富也；欲传其金玉珍玩鼎彝尊斝之物，而又未必能世宝也；欲传其园池台榭舞歌舆马之具，而又未必能世享其娱乐也。吾方以此为鉴。然则吾何以传女曹哉？”因指书而欣然笑曰：“所传者唯是矣。”遂名其楼为“传是”，而问记于琬。琬顾谓藏之之难不若守之之难，守之之难不若读之之难，尤不若躬体而心得之之难。是故藏而弗守，犹勿藏也；守而弗读，犹勿守也。夫既已读之矣，而或口与躬违，心与迹忤，采其华而忘其实，是则呻佔记诵之学，所为哗众而窃名者也，与弗读奚以异哉！古之善读书者，始乎博，终乎约。博之而非夸多斗靡也，约之而非保残安陋也。善读书者，根柢于性命而究极于事功。沿流以溯源，无不探也；明体以适用
17、，无不达也。尊所闻，行所知，非善读书者而能如是乎？（节选自 尧峰文钞）注 缃帙（zh）：浅黄色的书套。彝（y）：古代酒具，也泛指祭器。斝（ji）：古代酒具。呻佔(zhn):诵读。17对下列句子中加点词解释，不正确的一项是 （）A.间命工斫木为橱 间：隔些时候 B.吾耳目濡染旧矣 旧：久长 C.采其华而忘其实 华：精华 D.心与迹忤 忤：抵触 18下列各组句子中，加点字的意思、用法相同的一项是 （）A.而问记于琬 庸知其年之先后生于吾乎 B.而子孙未必能世富也 逝者如斯，而未尝往也 C.子则附以卜筮医药之书 故为之文以志 D.藏之之难不若守之之难 巫医乐师百工之人 19下列对原文的赏析，不正确的
18、一项是 （）A.文章题为“传是楼记”，其中的“是”既指那几万卷书，更指要善于读书，以修养品德为根本，发扬光大功业。B.此记详细介绍了藏书楼的由来、藏书的布置，以及建藏书楼的目的，意在颂扬徐健庵先生的高尚美德。C.文章由藏书写到守书，再写到读书，进而写到要躬体心得，善于读书，由表及里，深刻揭示了建楼藏书的意义。D.作者借徐健庵对儿子们说的一番话，说明了建楼藏书的缘由，也颂扬了楼主人的足识与品德。20把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（6 分）（1）然则吾何以传女曹哉？（3 分）翻译：（2）是故藏而弗守，犹勿藏也；守而弗读，犹勿守也。（3 分）翻译：（二）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
19、（共 6 分）武威春暮，闻宇文判官西使还，已到晋昌 岑参 片雨过城头，黄鹂上戍楼。塞花飘客泪，边柳挂乡愁。白发悲明镜，青春换敝裘。君从万里使，闻已到瓜州。【注】武威：即凉州。唐天宝元年改为武威郡，治所在今甘肃武威。晋昌：即瓜州，唐 天宝元年改为晋昌郡，治所在今甘肃安西东南。21颔联中，能形象说明客泪之多的字是 ，能形象说明乡愁之浓的字是 。（2 分）22结合全诗，说出“君从万里使，闻已到瓜州”所蕴含的思想感情。（4 分）（三）古诗文默写（共 8 分）23补写出下列名篇名句中的空缺部分。（在下列五个小题中任选四题作答）（1），非能水也，。君子生非异也，善假于物也。（2），。呜呼！师道之不复可知矣
20、！（3）余音袅袅，不绝如缕。，。（4）舳舻千里，旌旗蔽空，。（5），却望并州是故乡。，不敢问来人。四、作文（共 60 分）24阅读下面文字，按要求作文。（60 分）在市声尘嚣之中，很多声音久被遮蔽，这些声音也许曾让你心中充满感动，也许曾经带给你心灵的震颤。我们究竟该如何去拾回那些渐渐远去的声音？选择倾听吧，或闲坐，或侧躺，倾听动听的音乐，倾听鸟儿的歌声，倾听四季的回声，倾听山风松涛的天籁之音，倾听他人的喜怒哀乐、悲欢离合。倾听是我们了解彼此心灵、领略大自然的悠悠路径。你有过这样的倾听吗？请以“倾听 ”为题，写一篇作文，文体不限（除诗歌外），不少于 800 字。2014 年杭州市高级中学高一新生
21、实验班选拔考试语文试卷答案 1D（【明确】A 项 粘 nin 合 黑魆魆 x；B 项 倔 ju强 潜 qin 意识；C项 攒 cun 蹙 无尽藏 zng）2C（【明确】A空蒙空濛 B承然诚然 D真知卓见真知灼见）3A（【明确】A 项“八字还没一撇”比喻事情毫无眉目，未见端倪。B 项“特立独行”指有操守，有见识，不随波逐流。不合语境。C 项“引而不发”指拉开弓却不把箭射出去。比喻善于启发引导。也比喻做好准备暂不行动，以待时机；此处误用为“做事不果断”，属望文生义。D 项 丰姿：风姿，风度姿态。绰约：柔美的样子。形容女子体态柔美，神采飘逸。）4C（【明确】A 项主语残缺，后半句应加上“中国政府”；
22、B 项语序不当，改成“它不仅能”；D 项缺少宾语中心语，应为“呈现出的局面”）5D（【明确】D 项 颓然：摇晃跌倒的样子）6C（【明确】A 项 从被；B 项 取独的；C 项 表修饰；D 项 人称代词（它）指示代词）7（【明确】A 项状语后置 B 项宾语前置 C 项状语后置 D 项定语后置）8C 9A 10【明确】这幅漫画讽刺了社会上某些人面对他人遭受急难看似热心，实则麻木的看客式的冷漠心态。（表面热心 1 分，实则冷漠 1 分，语言表述 1 分）11答案示例：为留守儿童撑起爱的蓝天 12“杯具”采用了谐音修辞，有特殊的修辞效果它亦庄亦谐，一般戏谑的味道比较强，“悲剧”所包含的那份沉重和低落在谐
23、音词“杯具”中得到强有力的消解。“杯具”反映的是一种面对人生坎坷的自嘲，这其中蕴含积极乐观的人生态度。为不良情绪的宣泄、排遣提供了极好的渠道。13答：（1）拟人、侧面衬托(反衬)。（2 分）（2）“站”、“尊荣”赋予小白杨以人性，表达了作者对小白杨的敬意；用“我”的“惊呆”衬托小白杨具有顽强的生命力；（3 分，分析一种得 2 分，两种得 3 分）同时为下文抒情议论作铺垫。（1 分）14答：（1）根懂得绝地求生的智慧。（2 分）（2）只要心中有希望，生活中是没有绝境的。（2 分）15.答：三个方面：（1）学会思维方式的转变，打破传统的思维方式；（2 分）（2）善于找生活中机遇，要“见缝插针”；（
24、2 分）（3）能够处理好与别人的关系，和别人和谐相处。（2 分）16答：（1）小白杨是一个能够在绝境中找生长的机会、懂得生活技巧、敬畏自然，在绝境中永不放弃生存机会想尽办法活下去，令人可敬的顽强的智者的化身。（2 分）（2）本文运用了托物言志的表现手法，（1 分）通过对水塔上小白杨生活状态的合理想象，表达了对身处绝境的小白杨的敬畏之情，寄托了作者对身处逆境，保持自我，不失风骨，勇于进取的坚忍、顽强精神的赞美。（3 分）17C华丽，有文采 18B（【明确】A 介词 向；介词，表比较。B 连词 表转折。C 介词，把；连词，表目的。D 助词，的；代词，这些）19B 20 那么我拿什么东西来传给你们呢
25、？所以，只藏书而不保存住（它），同不藏书没有什么两样；只保存住它却不去读它，同不保存没有什么两样。21“飘”“挂”【明确】飘，把游子思乡之泪随塞外飞花漫天飘舞的情景描述出来，融情入景，景中出情，形象地突出了客泪之多，乡愁之浓。挂，把游子的乡愁缀满边塞垂柳的情景描述出来，化无 形的情感为有形的物象，传神地突出了乡愁的浓烈。22为好友宇文判官出使顺利返回瓜州而高兴，为自己仍滞留在边塞（武威）不能还乡而伤感。23（1）假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（2）位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！（3）余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（4）舳舻千里，旌旗
26、蔽空，酾酒临江，横槊赋诗。（5）无端又渡桑乾水，却望并州是故乡。近乡情更怯，不敢问来人。附译文：昆山的徐健庵先生在他的住宅后面造了一幢楼房，共有七间，隔些时候命工匠砍削木材，起造书橱，藏书若干万卷，（把书）分作经部、史部、子部、集部四类，经部后附以传、注、义、疏(均为解释经文的著作)等方面的书，史部后附以日录、家史、地志、野史等方面的书，子部后附以卜筮、医药等方面的书，集部后附以乐府、诗余等方面的书，共设置七十二个书橱，把书分部归类，同类的书放在一起，（各种书）都按它的等第（排列）。都有白色的标签，浅黄的封套，打开橱门，灿然在目。于是先生召集儿子们，登上藏书楼而告诉他们说：“我用什么东西来传给
27、你们呢？我们徐家的前代，本来就以良好的家风使家族兴旺，我所闻所见已年深日久了。我曾感慨那些做父辈祖辈的，（有的）常常想把土地家产传给他们的子孙，而子孙却不一定能世世代代富下去；（有的）想把金玉、珍玩、鼎、彝、尊、斝这类宝贵的供玩赏之物传给子孙，而子孙又不一定能够代代珍爱这些东西；（有的）想把园林池塘、歌台舞榭以及车马等用具传给子孙，而子孙后代又不一定能代代享受这些娱乐。我将以此作为教训。那么我拿什么东西来传给你们呢？”这时他指着书高兴地笑着说：“我传给你们的，就是这些了！”于是就把这座楼命名为“传是”（楼），并求我（为此楼）作一篇记。不过，我却以为藏书的艰难还比不上保存这些书的艰难，保存这些书
28、又比不上读这些书的艰难，更比不上亲身体验，心能领悟它（指义理）的艰难。所以，只藏书而不保存住（它），同不藏书没有什么两样；只保存住它却不去读它，同不保存没有什么两样。读了之后，有的人却是说的跟做的相反，想的跟做的相抵触，只取其华丽的辞藻而丢掉了（书中的）义理，那么这只是诵读一类的学习，正是所说的用浮夸的言辞讨人喜欢的骗取名声的做法，这同不读书又有什么不同呢？古代善于读书的人，开始时博览（群书），到最后就专而深入，博览群书并不是炫耀自己读书多，攀比华美，专而深入并不是保守不改进和安于浅陋、不求深入理解。善于读书的人，以修养品德为根本，而极力发扬光大事业和功绩。（善于读书的人）循着水流追溯源头，没有什么不能弄明白的；（他们）明白了根本道理，再去实行，没有不能做到的。尊重所听到的教诲，力行所学到的道理，不是善于读书的人能够做到这样吗？