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1、幼儿园：寻找合适的东西（教学 方案）Activities are conducive to the development of children s initiative and practical personality.（游戏活动）学校：_ 年级：_ 教师：_ 教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 DOCUMENT TEMPLATE 第2页 幼儿园中班区域活动 幼儿园：寻找合适的东西（教学方案）j教材简介:活动有利于发展幼儿主动性、实践性的人格，本教学设计资料适用1 I于幼儿园幼儿园中班活动科目，学习本教材的学生可以提高口身技能，本文档I i是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用
2、。I 设计意图：本班幼儿有存在着吃別人带来的药和乱用他人东西的现象。很 多小朋友尚未形成“合适的东西才是有用的，最好的”概念。因此,我们围绕所存在的这一“问题”，设计了这一主题活动一一寻找合适 的东西，本活动旨在通过幼儿的自身探索操作，即寻找合适的东西,去积累有关此方面的经验，并在此经验感受的基础上，初步感知理 解合适的才是最好的简单道理。针对以前在开展此方面内容的教育屮，由于忽略了幼儿经验的 作用，存在着更多的是教师“说教”，活动效果不理想的现象，本活 动以区域活动形式展开，有利于幼儿通过与材料的相互作用屮去积 累相应的经验，教师在此基础上，帮助幼儿整理，提升经验，让幼 儿初步去感知理解其屮
3、蕴涵的道理。第3页 教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园中班区域活动 活动大目标：1、知道什么是合适的，什么是不合适的；并初步懂得合适的才 是最好的。2、体验与同伴一起活动的乐趣。3、懂得运用适当的语言清楚地表述自己操作的结果。各个区角的活动小目标：操作角：1、能为几何图形找到对应的家。2、学习从小到大将6 个套蛋套好。3、发展幼儿的手眼协调能力。工具区：1、能通过寻找合适的工具来玩螺丝玩具，看看哪种工 具最适合。2、寻找能碾米的工具，看看什么工具最好用。图书角：会区分大人和小孩子的书，能为自己挑选合适的书。美工角：为不同质地的纸张寻找合适的作画工具。自理角：1通过试穿寻找
4、合适自己的衣服及鞋子。2初步感知衣 服鞋袜如何配搭更好看，促进幼儿审美能力的发展。音乐角：能用不同的乐器来表现乐曲中不同的动物。第4页 活动准备：教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园中班区域活动 操作角：几何图形插塑若干、套蛋若干（8人用）工具区：各种塑料木工工具若干、螺丝玩具若干；碾米工具若 干：石臼、酒瓶、铁棒、擀面杖、锤子、小筷子、塑料吸管、汤匙、塑料彩笔等，湿米若干（8人用）图书角：适合大人、小孩的图书若干（5人用）美工角：油画棒、彩笔、毛笔、各种材料制成的纸张若干（8人 用）自理角：大小不一的鞋子、衣服、帽子（不限人数，布置服饰 店）音乐角：乐曲，不同乐器若干（5
5、人用）活动指导：1、谈话引入：老师在活动室的各个区角中投放了一些东西，请小朋友去看看 玩玩，这些玩具怎样玩？怎么玩最好玩？2、提出活动要求：每个区都可以去玩，换区时要把游戏材料收拾好才可以去玩 第5页 教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园中班区域活动 另一个区角。进入区角时如果已经没有操作材料可先去别的区角玩。活动中，请注意保持安静，不影响别人。3、分区操作指导：师观察了解幼儿分区活动情况，针对不同区 域进行指导 操作角：这些图形的家在哪里？你能帮它们找到自己的家 吗？你能把6个套蛋变成一个吗？工具区：a、请你把这些螺丝玩具拼成一个漂亮的结构作品，可以使用工具，看看哪些工具适合？卜、用老师提供的工具去试试 能不能碾米？可以自己去寻找工具来试试，什么工具最好用，米碾 得最碎？图书角：找一找，哪一本书适合你看？美工角：试一试这些纸张用什么作画工具画最好看？自理角：穿一穿，看谁把自己打扮得最漂亮？音乐角：听一听，谁来了？可以用什么乐器来表现？4、交流与小结：教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园中班区域活动 第6页 师：请小朋友告诉我，你刚才玩了什么角？你是怎么玩的，你发现了什么？帮幼儿提升经验，进一步了解合适的才是最好的。可在这填写你的名称 YOU CAN FILL IN THE NAME Here