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1、 1“9 的乘法口诀”教学设计(苏教国标版二年级教案设计)教学内容：江苏教育版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册第 8283 页。教学目标：1、让学生根据 9 的数目特性编制和记忆乘法口诀。2、在计算、观察和比较中探究 9 的乘法口诀规律，培养学生的推理能力。3、培养学生应用知识解决简单实际问题的能力，初步养成独立思考和主动探究的能力。教学过程：1、课前交流。师：（播放动画片 西游记 及主题曲 一个师傅三个徒弟）你们听过这首歌吗？师：你们有没有发现歌词中还有一些数呢？是多少呀？生 1：孙悟空有七十二般变化。生 2：还有“九九八十一难”。师：唐僧师徒四人经历了九九八十一难终于取得了真经
2、。我们从小学好各种本领，努力克服困难，将来才能取得更大的成就。2、准备铺垫。2 师：这里有一列数，你能看出他们排列的时候有什么规律吗？师：你能根据每次加 9 的规律，把这列数填完吗？生：（填写表格，汇报交流。）师：今天我们就来学习“9 的乘法口诀”。（揭示课题）3、学习例题。师：（出示 10 个方格的图片）这里面有几个空格呢？一起来数一数。师：（出示五角星图）那这里面有几个五角星呢？你是怎样很快看出来的？（教师板书：1 个 9，比 10 少 1，就是 9。）师：（逐步出示五角星图）（板书：2个9，比20少2，就是18。）生：填写课本，观察归纳。4、编记口诀。生：（编写口诀并把口诀填在书本第 83 页上。）师：你编的乘法口诀一共有几句？你发现 9 的乘法口诀有什么规律吗？师：如果有一句口诀忘记了，你能怎样想出来？指导学生运用多种方法记忆口诀。（播放录象手指记忆法）5、练习应用。（1）圈出 9 的倍数。（生在练习纸上圈。）师：你发现圈出来的数有什么规律吗？3 （2）一句四式。（生填写课本。）（3）算一算。（运用口诀计算。）（4）推车游戏。师：你能很快算出上下两个数的乘积吗？（5）逛“9 元超市”。6、总结拓展。文章来源网络整理，请自行参考编辑使用