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1、作文脚 1300 字 也可以书写人生 【四年级】体验生活的作文脚字也可以书写人生 体验生活的作文脚字也可以书写人生 今天，我们上了一节特定、有意思，并意义非凡的语文课。开课了，蒋老师让大家拿出自备本和自己最顺手的笔。这让我们百思不得其解，心想：蒋老师不正经上课，拿出这些干嘛？谁都不知道蒋老师葫芦里卖的什么药。我想：昨天蒋老师让我们把脚洗干净，还要换袜子，今天又要准备本子和笔，根据这些分析，我猜测蒋老师要让我们用脚写字。果然，待大家准备好，蒋老师宣布今天让大家试试用脚写字，并让大家赶快脱去鞋和袜。她话音刚落，有的同学的嘴就张成了“o”型；有的把脸拉成了“”字；还有的害羞地低下了头大家你看看我，我
2、看看你，谁都没有勇气行动，毕竟谁都不想丢人呐！5 分钟过去了，蒋老师见到下面还是鸦雀无声，已经开始胁迫我们。终于，我们组第一个最搞怪的“残疾人”问世了。指着何欣霖自告奋勇，我们三个端的着眼红的架子，任他自力更生。不料他竟疑脚揪笔不稳固，以迅雷不及掩耳之势跑到后面用“嘴”买来了透明胶，干脆把笔被绑在脚上。可以他它时，怎么都不顺利，因为笔在他的脚上左摇右摆，一点都不听话，写下出的字大小不一，乱七八糟，使我们眼红的人搞笑远不止。尝试失利，轻去！我就有错我军服没法它！我猜猜何欣霖确实就是这样想要的。随后，蒋子涵也去“垂帘”了，可以她刚脱下的袜子就被拉到何欣霖的本子上，“我写下的字必须被臭袜子烧死去啦！
3、”他连忙把袜子拿走。这“臭物”居然与我的脸去了一次亲密无间碰触。全组人哄堂大笑，使我偷天下颜面。返回现场吧！啊！同学们有的疑本子放到地上看不到，干脆用手拿 着本子写；有的叫不听使唤，用手扶着脚写，一个个都忘了老师的警告；有的见自己到现在还一字未动，急得面红耳赤；有的够不到本子，挤得同桌都要到过道里了再看看我吧！一脚抓笔，一脚扶本子，虽然下面看起来很平淡，脸上却红得像熟透了的苹果。写啥呢？就写“何欣霖”把！因为我想看看他见自己的名字变成“鬼”样会不会发脾气。但我刚下笔便滑了一“跤”，撇写得像龙枣树树枝，但我还是厚着脸皮呲牙咧嘴地“搏斗”着。十分钟过去了，我才写了六个字，而且他们全部像蚯蚓一般歪歪
4、扭扭。和原来的字一比，哇！真的是相差十万八千里啊！“时间至！”蒋老师正式宣布。咱们先去看一看大家普遍认为的“写字大王”李雪婧的“佳作”吧！她以前即使就是干上的字都就是确切，大小，工整，三全系列其美，更何况用脚写下的字呢！大家都很盼望。当老师一翻到她用脚写字的那页时，“哇！”只听到全班异口同声，李雪婧顿时面红耳赤。“李”和“雪”字好像要是，那“婧”字的“女字旁”都插进“青”的中间了。正看看在兴头上，张陈宇便叫做道：“都没我的漂亮！”哟！真可以吹牛，那把你的当作看一看呀！我心里这么想著，蒋老师也这么搞着。“哎呀！你的才叫做帅呢！简直一乍一看！”何梦婷评价道。“那就是例如字！”他见到我们左看看右看看
5、都猜猜不出便发布了答案。如果以后我们都没了双手要怎么活啊！用脚写作业天冷不仅会生冻疮，天热还会出汗，写多了本子，时间都不够。但是有一位残疾人却化腐朽为神奇，他就是刘伟，10 岁双臂截肢，在一个孩子的黄金年龄突然遭到这么沉重的外部打击和心灵受损，一般人是难以克服的，但他并没有屈服，因为他相信自己能创造出奇迹，仍乐观自信地活着，学习着。当我们在视频里看到他像鱼儿一样在水中自如地游动，我们真的被震撼了。当我们见他仅用双脚就能弹奏出动听钢琴曲时，我们又一次被惊呆了。他曾不止一次地说过：“要么死掉，要么精彩的活着！”他用双脚编出了精彩人生，完成了正常人所能做的事，他是一位自强不息的，真正的生活强者！这堂别开生面的语文课使我深有感触：残疾人不须要同情，他们渴求获得别人的认同，他们虽然身体就是残缺不全的，但灵魂就是完备的。他们残而不废，同样能够沦为有价值的人，甚至比正常人更出众。我们不仅无法回去取笑他们，反而必须以他们为榜样，向他们自学！