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1、大班美术活动找动物 活动目标：1.能够在画纸上合作涂色，并通过勾边凸显不规则色块。2.大胆借助色块的形状，从不同角度进行想象添画成有趣的动物形象。3.感受借形想象面的乐趣，体验同伴合作绘画的成功感。活动准备：1.幼儿对动物的外形特征有基本的了解。2.白色绘画纸、色块背景板、排刷、排笔、各色颜料、擦手布：课件动物王国、背景音乐、风车展板。活动过程：一、创设“捉迷藏”的情境，鼓励幼儿大胆涂抹不同形状的色块。1.创设“捉迷藏情景，引起幼儿兴趣，提出求。师：小朋友们，今天我们和小动物一起玩游戏，小动物们藏在这张白纸上，需要你们要用各种颜色涂上不同的形状，当颜色涂满整张画纸的时候，小动物们就藏好了，这个
2、游戏需要你们注意几件事情：游戏要求：第一我们四个人一组合作完成，用你最喜欢的颜色涂色这样是很有趣的。第二如果你先涂完了，看到旁边还有空白的地方，你可以调整一个位置继续帮忙涂色，你们涂得色块越多，小动物找的也就越多。但是一定不能留白哦。桌上老师还准备了擦手的毛巾，小朋友要注意保持桌面整洁哦。小朋友们你们听明白了吗？每组五分钟的时间，我们比一比哪组画的最快。二、观看课件，梳理幼儿对动物特征的知识经验，掌握“借形想象”的绘画方法。师：我们四组小朋友动作都很迅速，我们坐下来休息一会，接下来老师带你们到动物王国去看一下。1.观看课件，梳理幼儿对动物特征的知识经验。师：看看这是谁，它的头是什么形状？它有
3、8 条触角？水母头是？他也有触角，他们有共同的特征 老鹰的嘴是尖尖的，还有哪里是尖尖的，逐木鸟哪里是尖尖的，企鹅的嘴巴也是尖尖的，蛇的身体呢？长颈鹿哪里长？除了脖子长长的，长颈鹿身上还有什么特征？小鱼的身体是什么形状的？当我们看到椭圆、长圆我们可以画上尾巴和鱼鳍把它变成小鱼。大象的身体，长长的、方方的，它还有什么明显的特征？小老鼠的头是什么形状？耳朵也是三角形的？刺猬它重要的特征是什么？开屏的孔雀身上有什么花纹？这是凤尾纹，我们可以用凤尾纹装饰。鳄鱼有尖尖的牙齿，豹子也有尖尖的牙齿，身上还有豹纹，恐龙也是。师：诶，小动物们到哪去了呢？幼：都藏起来了。师：他们都藏在了我们画好的这块色块里，你能帮
4、他找出来吗？师：谁先来说说你发现了什么？那你先上来用黑色的颜料把它勾出边来，我们耐心的等待啊，如果在画画时，蘸的颜料太多，你应该怎么办？在哪里舔一舔，在瓶口处舔一舔，这样才不会到处流淌。师：我们让他先画着，还有谁发现哪个小动物？那你也来画一画。（2 位幼儿共同绘画）变换位置寻找动物 待会我们小朋友也可以用这个方法来绘画，可以先勾边，在画出动物身上明显的特征的方法来画，如果找不到小动物，你可以用转动画的方法来看一看，从不同的角度能不能找到更多的小动物，那你们到位置上去找吧 小结：明显的特征是快速找到小动物的好方法，同样形状的色块可以是不同的小动物，不同形状的色块也可能是相同的小动物，一个色块可以
5、分成两个动物，两个色块也可以组合成一个动物，同一个色块变换方向看还可以变成不同的小动物。五、课后延伸：鼓励孩子们积极愉快地分享自己活动的经验和方法。六、反思 本次活动中，我本着“玩中学，学中悟”的理念，以激发兴趣和鼓励创造作为活动的核心，为幼儿营造了轻松、自主、愉快的学习氛围，让幼儿充分感受借形想象、合作绘画的无限乐趣。并通过难点前置、合作创作、创新色块、创意展板等方法成功的解决了平日课堂中容易出现的问题。（一）难点前置，为借形想象做铺垫。1.合作涂色，先行解决借形想象后涂色装饰的问题；幼儿通过合作随意涂色，轻松愉快的形成各种鲜明且不规则的色块形状，让想象创作出的动物动感特征更为强烈。2.通过播放动物王国的课件，调动幼儿视、听、玩等多种感官，激发幼儿参与活动的兴趣。有效地帮助幼儿梳理对动物外形特征的认知，为幼儿接下来大胆进行想象的艺术创作进行了铺垫。（二）情景创设，为幼儿营造轻松自主的创作氛围。结合大班幼儿的年龄特点，以及他们在绘画技能和对动物认知上的已有经验，我们以孩子们极感兴趣的游戏活动为切入点，通过情景创设、图片启发、同伴示范等方法，在幼儿原有生活经验的基础上进行借形想象画的创作，以色彩鲜艳的色块给予幼儿一定的视觉冲击感和创作欲望的激发，感受借形想象的独特和神奇，从而培养幼儿的想象力、创造力。