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1、大班科学：有趣的漩涡 活动目标：1.大胆探索不同的方法变出漩涡，仔细观察并记录漩涡的有趣现象。2.清晰的用语言表述自己的发现。活动准备：自制漩涡塑料瓶、记录纸、笔、PPT、磁铁若干 活动流程：一、第一次玩漩涡瓶 1.出示自制漩涡塑料瓶：师：今天老师给你们带来了一个新玩具（出示漩涡瓶）你们玩过吗？里面有什么？如果老师给你玩，你会怎样玩？(幼儿自由回答)师：你们的好办法法可真多，老师这里有两个要求：2.交代规则：（1）用你喜欢的方法玩一玩（2）把你的方法和发现记在心里。3.幼儿操作（幼儿第一次操作，师巡视观察孩子玩的情况，找到会玩出漩涡的孩子。）4.交流分享：（幼儿回位）师提问：好玩吗？请说一说你
2、是怎么玩的？（幼儿在位置上回答自己的玩法，教师给予简单的评价）师：你玩出了水龙卷，那请你上来说一说，并演示给大家看一看。（请幼儿上来演示，教师加以引导）师小结：水快速地旋转，像龙卷风一样，叫漩涡。这个玩具就是漩涡瓶，你们想玩吗？等会在玩的过程中也有两个要求：二、第二次制造漩涡 要求：（1）试一试用不同的方法，让瓶子里的水变成漩涡。（2）记住你变出漩涡的好方法，等一等告诉大家。1.幼儿操作（幼儿第二次操作，教师观察）2.交流分享（幼儿回位）提问：你们玩出漩涡了吗？师小结：孩子们真会想办法，想出各种方法变出漩涡。我这也有一种办法，只要一个动作就可以变出漩涡来，你们想不想看？（师示范）三、第三次玩漩
3、涡 1.师：想不想用一用朋友的办法，变出漩涡？这次还是有要求的：（1）新挑战：不但要变出漩涡，还要仔细观察漩涡的样子。（2）把你看到的漩涡记录在纸上。2.幼儿操作（记录自己看到的漩涡）3.交流分享（幼儿说说自己看到的漩涡是什么样子的）提问：说说你们不同的记录，分享你们的发现。师小结：每个人的记录都不一样，发现也不一样。四、生活中的漩涡 师：在我们的身边也有漩涡的存在，你们发现过吗？（幼儿可简单说两个）老师带来了几张图片，我们一起来看一看吧！（播放 PPT）观看 PPT：科学家和发明家用漩涡发明了很多生活中的用品。师小结：看来小小的漩涡本领真大，能给我们的生活带来方便，聪明的你们长大了一定还可以利用漩涡发明更多有用的东西，带着我们的漩涡瓶回到区角里和好朋友一起探索漩涡的秘密吧！活动延伸：生活中还在哪里看到过漩涡？关于漩涡一定还有很多好玩的，我们回去了继续玩漩涡瓶，再来说说漩涡的新发现。