《苏教版三年级数学10.1数与代数12499.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版三年级数学10.1数与代数12499.pdf（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文档仅供参考 文档仅供参考 复习两位数乘两位数、解决问题的策略、混合运算、分数的初步认识、小数的初步认识 教材第 104、第 105 页的第 16 题及第 105、第 106 页的第 1116 题及第 107、第 108页的第 2327 题.1.进一步掌握两位数乘两位数的计算方法,能熟练运用加、减、乘、除的运算法则进行混合运算,掌握求一个数的几分之几的方法,能够运用所学知识找到解决实际问题的策略.2.进一步理解并掌握分数的意义,了解分数与除法的关系,掌握比较小数大小的方法,会计算简单的小数加减法.3.通过复习激发学生学习数学的兴趣,体会数学知识的应用价值,培养学生勤于思考、善于总结的能力.1.
2、系统掌握“数与代数”部分的知识,全面复习整理.2.巩固对所学知识的理解,提高解决问题的能力.多媒体课件.老师谈话:同学们,到现在为止,我们这本书的新内容已经学完了,同学们掌握了多少呢?从今天开始我们对这本书进行复习,复习分为四部分的内容:数与代数、量与计量、图形与几何、统计和整理.今天我们来复习“数与代数”这部分的内容.(板书:数与代数)【设计意图:告诉学生这节课要进行的教学内容,避免复习时杂乱无章,尽量做到目标明文档仅供参考 文档仅供参考 确、有条不紊】老师:在本册书中,关于“数与代数”部分,我们都学了哪些内容呢?请同学们回忆一下.学生:我们学习了两位数乘两位数、解决问题的策略、混合运算、分
3、数的初步认识(二)、小数的初步认识五个单元的内容.老师:好的,下面我们针对这五个单元逐一展开复习.1.复习两位数乘两位数.老师:关于两位数乘两位数,我们学习了哪些内容呢?你能说一说吗?学生甲:学习了两位数乘两位数的口算和估算,如在估算 2578 这道算式中,可以把 78 看作 80 进行估算,也就是 78 80,2580=2000.学生乙:学习了两位数乘两位数的笔算.在用竖式计算两位数乘两位数时,把相同数位对齐,先用第二个乘数个位上的数乘第一个乘数,再用第二个乘数十位上的数乘第一个乘数,用哪一位上的数去乘,乘得的积的末尾就要和那一位对齐,然后把两次乘得的积加起来.学生丙:我们还学习了用连乘的方
4、法解决实际问题.做题时要先找问题和信息的桥梁,找到它,问题就会迎刃而解.老师:同学们回答得都很好,下面我们来做一下教材上第 104 页的第 1、第 2 题及第 105页的第 5、第 6 题,看看同学们是不是完全掌握了这些学习内容.(让学生独立解决问题)2.复习解决问题的策略.老师:我们学习知识的目的是为了解决生活中遇到的实际问题,同学们能说一下在解决实际问题时需要注意什么吗?学生甲:解决问题时,可以从问题开始想,根据问题分析数量关系,确定先算什么,再算什么,根据已知条件想问题,选择分析问题的思路.文档仅供参考 文档仅供参考 学生乙:用线段图法分析数量关系时,首先要分析题意,处理数量关系,并寻求
5、已知量与所求问题的关系,并找到解决问题的途径.老师:很好,学以致用,下面我们就来解决几个实际的问题.(老师指导学生完成教材第 107、第 108 页的第 2327 题)3.复习混合运算.老师:本册书我们还学习了混合运算,对于混合运算你学到了哪些新知识?尝试整理一下,并与同伴交流.(学生讨论、交流后汇报)学生甲:在不含括号的两步计算的算式中,含有加、减法和乘、除法两级运算的,应先算乘、除法再算加、减法.学生乙:在含小括号的算式中,应先算小括号里面的,再算小括号外面的.学生丙:如果一个算式中只有加、减法或乘、除法同级运算,应从左到右依次计算.老师:这样看来我们学会的知识还挺多,那么你能用我们学的这
6、些知识完成教材上第 104页的第 3、第 4 题吗?试着在练习本上做一做.(老师巡视,指导个别做题有困难的同学)4.复习分数的初步认识(二).老师:下面同学们想一想在学习分数的初步认识(二)这一单元时,你有哪些收获?学生甲:我知道了把一些物体看作一个整体,平均分成若干份,其中的几份可以用分数表示.学生乙:写分数时,把平均分成的份数写在分数线的下面,把这一份或几份写在分数线的上面.学生丙:求一个数的几分之几是多少时,用这个数除以所分成的份数,求出一份是多少,再用一份乘取出来的份数,就是这个数的几分之几.老师:说得很棒!在运用这些知识解决实际问题时,我们一定要结合具体情况,千万不可粗文档仅供参考
7、文档仅供参考 心大意.同学们说了这么多知识点,那么同学们想不想知道自己做题的时候能不能正确地运用这些知识点呢?学生:想!老师:好,那我们就来做几道练习题来检验一下这些知识同学们是不是都掌握了.(老师指导学生完成教材第 105 页的第 11 题及第 106 页的第 12、第 15 题)5.复习小数的初步认识.老师:周末的时候老师去超市买了一个单价是 4 元 8 角的笔记本,老师付出了 10 元,哪位同学能告诉我售货员应该找回老师多少元呢?学生甲:用 10 元-4 元 8 角=5 元 2 角,应找回 5 元 2 角.学生乙:还可以用小数加、减法来解答,4 元 8 角=4.8 元,10-4.8=5.
8、2,老师应被找回 5.2 元.老师:两位同学说得非常好,这说明大家对小数的意义和小数的加减法已经很熟悉了,通过这个例子你还能想到哪些我们学过的跟小数有关的内容呢?学生甲:想到了在对小数进行比较大小的时候,我们首先比较小数的整数部分,哪个小数的整数部分大,那个小数就大,如果小数的整数部分相同,就比较小数点后面的数,小数点后面哪个数大,那个小数就大,反之则小.学生乙:我想到了在对小数进行加减法计算时,我们首先把小数点对齐,然后按整数的加减法进行计算,再在和或差的相应位置点上小数点.老师:总结得很好,下面我们趁热打铁,带着这些知识做一下教材上第 106 页的第 13、第14、第 16 题.(学生独立
9、完成,老师个别指导)【设计意图:在复习知识点的同时解决相应的练习题,让学生明白学习是为了应用,体会到数学知识在生活中的广泛应用,为日常生活中遇到的实际问题提供简便的解决方法】老师:“数与代数”是我们数学课的主角,是我们学习的重点内容,包括了数的计算和应用文档仅供参考 文档仅供参考 计算解决问题,只有学好了这重要的一项才是真正地学习数学,今后要不断努力争取更好啊!【设计意图:课末总结帮助学生梳理课堂知识,回顾知识点的同时学会数学思考的方法】1.直接写出得数.567=8008=1540=3393=1620=7203=729=1190=2.判断题.(正确的画“”,错误的画“”)(1)033=033=
10、0+33 ()(2)1 和任何数相乘还是 1.()(3)两位数乘两位数的积不一定是四位数.()(4)43 的 17 倍与 43 个 17 的和的得数相同.()(5)4650 的积的末尾只有一个 0.()(6)6218 的积比 600 大比 1400 小.()3.(1)一本故事书 150 页,冬冬已经看了 3 天,每天看 32 页,还剩多少页没有看?(2)一本故事书 150 页,兰兰第一天看了 40 页,第二天看了 32 页,还剩多少页没有看?1.在 里填上合适的数.428-8=396 6+89=168 2.1 小时的 是()分钟;1 小时的 是()分钟.3.把下面的小数按从小到大的顺序排列起来
11、.7.1 1.7 0.1 0.7 4.小马虎在帮妈妈计算买菜的费用时,把其中一棵白菜 3.8 元看成了 38 元,结果算出一共花费 42.6 元,妈妈买菜的实际花费是多少元?课堂作业新设计 文档仅供参考 文档仅供参考 1.8 100 600 113 320 240 8 990 2.(1)(2)(3)(4)(5)(6)3.(1)332=96(页)150-96=54(页)(2)方法一 150-40=110(页)110-32=78(页)方法二 40+32=72(页)150-72=78(页)思维训练 1.256 474 2.20 50 3.0.10.71.77.1 4.方法一 42.6-38=4.6(
12、元)4.6+3.8=8.4(元)方法二 38-3.8=34.2(元)42.6-34.2=8.4(元)数 与 代 数 两位数乘两位数 分数的初步认识(二)解决问题的策略 小数的初步认识 混合运算 1.数学教学是数学活动的教学,教师要为学生提供活动和交流的机会.整理与复习的过程不是教师单纯的重复知识点,而是引导学生回顾所学,自我总结,不断提升的过程,是师生共同参与的过程.2.开放式教学的核心是使学生成为学习的主人,让他们主动参与到知识的形成过程中,自主学习、体验探究的成功与乐趣.培养学生思维的灵活性、深刻性,教学中力求体现开放性教学的特点,如引导学生自己说涉及的知识点,讲述解决问题的方法等.3.复
13、习根据不同学生的需求,多安排一些练习题.一般的学生要保证基本要求,做一些基本形式的练习,而优秀的学生则可以增加一些富有思考性的练习.对于学习有困难的学生,教师应有针对性的辅导,从而使所有学生都能在复习的过程中抓住这次重要的机会,都能有所提高.文档仅供参考 文档仅供参考 苏教版三年级数学下册期末试卷 1 一、口算：（10 分）3023=804=3318=4005=45+27=4022=94-57=7080=05=4120=4802=3609=0.7+4.9=8.5-6.8=2600=422=51+53=7572=9698=125128=二、用竖式计算,带要验算.（14 分）6430=3153=6
14、826=8226=2685=5237=三、填空：（每空 1 分,共 26 分）1、4 吨=（）千克 6000米=（）千米 2平方米=（）平方分米 300平方厘米=（）平方分米 2、今年是（）年,全年有（）天,是（）个星期（）天.3、王叔叔今年 2 月 26 日出差,到 3 月 6 日返回,他一共出差（）天.4、用两个边长 4 厘米的正方形,拼成一个长方形,这个长方形的周长是（）,面积是（）.5、0 8 元=（）角 4分米=（）米 5角=（）元 6、在括号里填上合适的单位名称.一头牛重 500（）.黄河长约 5464（）.一座塔高 25（）.7、举例：的运动是平移.的运动是旋转.文档仅供参考 文
15、档仅供参考 8、在 0 9 这十个数字中,是轴对称图形的有（）.9、小明出生在 1984年的 2 月 29 日,到今年他是（）周岁,一共过了（）生日.10、平均每堆有（）个小方块；画一画物体从正面看到的是()11、84842=848()2516=254()四、选择题：（16 分）1、下面的年份,（）是闰年.A、1989年 B、2100年 C、1986年 D、1996年 2、今年的第二季度是（）天.A、91 B、90 C、92 D、29 4、边长 4 分米的正方形的周长和面积相比（）.A、一样大 B、周长大 C、面积大 D、无法比较 5、下面（）的运动是平移.A、转动着的呼啦圈 B、电风扇的运动
16、 C、拔算珠 6、得数比 1800大,比 2800小的算式是（）.A、2453 B、3765 C、7659 7、从（）面看 和 两个立体的形状完全相同.A、正面 B、侧面 C、正面和侧面 8、140T钢材,用载重是 8T 的卡车来运,16辆这样的卡车一次能全部运完吗？()能 不能 不知道 五、先测量边的长度,再计算周长和面积.（用整厘米）(8 分)文档仅供参考 文档仅供参考 六、下面是气温自测仪上记录的某天四个不同时间的气温情况：(7 分)（度）（1）根据统计图填表 （3）实际算一算,这天的平均气温是多少度？七、移一移,画一画.(6 分)（1）三角形向（）平移了（）格.（2）画出四边形的另一半,使它成为一个轴对称图形.（3）画出小船向左平移 8 格后的图形.八、解决问题：(13 分)1、同学们去种树,每行种 20 棵,刚好种 18 行.如果种 9 行,每行种多少棵？时间 2 时 8 时 14 时 20 时 气温(度)25 20 15 10 5 0 2 时 8 时 14 时 20 时（2）这一天的最高气温是（）度,最低气温是（）度,平均气温大约()度.文档仅供参考 文档仅供参考 2、3、学校买来 48 把扫帚,三年级领了这些扫帚的65.三年级领了多少把？书架平均每层放书 25 本,照这样计算,28个书架一共放多少本书？