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1、益智区环境创设与材料投放观摩活动介绍内容 一、创设环境的目标 纲要指出：幼儿园应为幼儿提供健康，丰富的生活和活动环 境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有 益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基 本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一要求。根据小班幼儿年龄特点，我们设置了操 作区、科学区、图书区、自然角。为幼儿提供种类丰富，数量充足的 材料，让幼儿自主选择。通过操作，培养幼儿的创造力，想象力和审 美力。并在活动中，培养幼儿的交往能力。今天，我们主要介绍益智区当中的操作区，这也是本班幼儿最重 要的活动区域。二、
2、环境创设及材料投放的原则 目标性：依据各投放材料的功能，明确各项活动的培养目标，依据不 同材料的特点编制科学的培养流程，以达到培养目标的实现。发展性：区角游戏的设计，投放材料的选择与搭配应体现层次性和 循序渐进性。层次性：一次性投放材料不能太多，有目的、有条理、分层次的投放,层次是由易到难，分期投放。三、实际操作介绍 本班操作区，为幼童提供了多种多样的游戏材料，我们根据实际 情况，在注重培养目标实现的基础上，分批投放游戏材料。现主要介 绍串珠、拼图、接龙卡、磁力钓鱼四项游戏材料的实际操作内容和理 念。（1）串珠。主要培养幼童手眼协调、色彩图形认知等能力。依 照发展性、层次性的要求。首先培养幼儿
3、掌握串珠技巧，进行无序的 混合串珠练习。进而，在分类盒的辅助下，培养幼儿对于颜色和形状 的感知能力。待幼儿初步掌握这两项技能后，培养幼儿进行单一类别 的串珠练习（分颜色、分形状归类串珠）。最后，引入操作板，培养 幼童根据给出的已知条件判断出规律，在操作板上进行项链串造的项 目。已达到手眼协调、颜色形状感知、逻辑思维的统合发展。（2）拼图。我们为幼儿提供了三种由易到难的拼图。分别是两 块式的桌子拼图。用两个桌子拼出水果。进入操作区后，我们进一步 为幼儿提供了九块拼图和十多块的拼图。通过难度的增加，着重培养 幼儿的手指灵活性、空间感知、逻辑推理等方面的能力。而具体的培 养方式则是通过不同的拼图技巧
4、（从四个角向中间拼，从中间往两边 拼，从主要部位开始等）的传授，以及图片提示等方式的引导，达到 培养和巩固幼儿相关能力的目标。（3）接龙卡。培养幼儿点数对应的能力。通过循序渐进的方式，首先培养幼儿点对点接龙的能力，然后培养幼儿数对数接龙的能力，最后进行点对数接龙的培养。幼儿的游戏过程中可以逐渐掌握对于数 字的观念(4)磁力钓鱼玩具。培养幼儿对于磁力特性的认识和点数对应 的能力。该游戏在点数能力培养的后期投放，配合接龙卡项目使用。让幼儿在实地感知磁力特性的同时，通过将带有不同点数的鱼投放到 相应数字的鱼篓的项目，巩固点数对应能力，进一步加深对于数字的 感知。与此同时也提高了幼儿手眼配合的能力，成为串珠游戏的有力 补充。综上所述，益智区环境创设与材料投放应当以目标性、发展性、层次性为原则指导实际操作。明确各项活动或游戏材料培养幼童的具 体目标，方法上注意循序渐进、由易到难，注意游戏活动设置的条理 及活动项目间的配合，以求达到更好的培养效果。