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1、七年级上册语文猫的笔记 一、作者简介郑振铎(-)，福建长乐人。现代作家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。他的主要著作有中国俗文学史欧行日记海燕山中杂记等。二、故事背景猫是郑振铎从事文学创作的早期作品。在此之前他的其他作品，内容已经触及五四时期青年要求自由平等、个性解放等问题，即使是对不会说话的猫，因为我”“没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”，感到自己的良心受了伤。这些深表忏悔的话，表明了作者受到了当时颇具影响力的某些人生观念如平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的影响。三、认知词义 1.污涩：可憎且不光滑。2.忧伤：伤感愁闷。3.不无营生：没一点生机和活力。
2、4.唆使：煽动别人回去搞某事。5.提心吊胆：形容十分害怕或惧怕。6.怅然：因不如意而深感不爽快。7.若有若无：似的存有，也似的没。8.凝视：目不转睛地看看;注目遥望。9.畏罪潜逃：犯罪心有余悸受到制裁而偷偷地逃跑。四、课文分段第一部分(第段)：写养第一只猫的经过。第二部分(第一?段)：写第二只猫的来历、外 形、性格和丟失。第三部分(第 15-34 段)：写第三只猫被“我”冤枉并打伤，最后死“我”痛悔不已。猫的问题概括 1.“我家养了好几次的猫,结局总是失踪或死亡。”这句话在文中有什么作用?这句话是全文的中心句，在内容上交代了“我”家养的猫的结局，为全文奠定了感情基调;在结构上起着总领全文，引出
3、下文的作用。2.作者从哪几方面去写下第一只猫的特点的?本题可以运用内容概括归纳三步法展开分析。从毛色、形态、性情和动作等方面去写下。“花白的毛”“例如带着泥土的白雪球似的”，形象地写下了第一只猫的毛色和形态;“很开朗”的性情和“在廊前太阳光里滚来滚去”，挥抢夺“白拎”或“绳子”的动作，都写下了猫的开朗的特点。3.“我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣!”这句话包含作者怎样的情感?本题可运用作者情感分析法进行分析。将猫称为伴侣，说明“我”对它有了感情。有了感情，就免不了为它的不幸而难过。“酸辛”，既有对小猫死去的惋惜，也有失去小猫的痛苦。4.“三妹常指它笑着怒骂道:你这小猫呀,必须被乞
4、丐掳走后才不能乱窜呢!”这句话存有什么促进作用?这只小猫太开朗了，以至于使人提心吊胆，怕它偷了。三妹的玩笑话整体表现了她对这只小猫的钟爱之情。为下文这只小猫的暗鞘种下伏笔。5.“过了二三个月,它会捉鼠了。有一次,居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。”这句话有什么作用?这只猫在为“我”的生活带来了乐趣的同时，还为家庭作了贡献，它的活泼、能干，更增添了“我”及家人对它的喜爱之情。6.“心里便有些暗鞘的预警。”这句话若想删掉?无法，因为这句话说明由于太钟爱这只狗了，打听没它，心中难免会存有不祥之兆，也为下文写下小猫的暗鞘并作了铺垫。7.“我也怅然地,愤恨地,在诅骂着那个不知
5、名的夺去我们所爱的东西的人。”这句话可以看出，我们都在批评什么人?三妹埋怨邻居家的丫头，“我”诅骂捉走猫的人，实际是批评了两类人：一类是事不关己、不闻不问、麻木不仁的旁观者;另一类是损人利己、自私自利、横刀夺爱的小人。这两类人都会给善良的人带来伤害，而有时这种伤害是长久的。8.“自此,我家好久不养猫”这句话存有什么促进作用?本题可以运用中间句(段)促进作用分析法展开分析。这句话写下了作者因守护者不了生命而产生的心痛与遗憾之情。那种失落感久久荡漾于心，作者不敢再使自己享用丧失美好事物的伤痛。从对上文两只小猫的描述过渡到对第三只小猫的描述，完结上文，为第三只小猫的发生种下伏笔。9.“张妈便跑来把猫
6、捉了去，隔一会儿,它又跳上桌 子对鸟笼凝望着了。”句中的“凝望”一词有什么作用?两次提到“凝望”,写出了猫对两只鸟的关注,为下文“我们”冤枉小猫埋下伏笔。10.“自此，我家永不养猫。”这句话存有什么促进作用?这句话在内容上就是对全文的总结。“我”亲眼目睹了有两只猫的意外后，又亲手生产了第三只猫的悲剧，一种负罪感永远无法消解，见到了猫就可以引爆灵魂的痛苦，永远对不起这类生命。“永不”则抒写了决然毅然的情绪。并且这句话与文章的结尾遥相联结，并使文章在结构上具备了首尾联结的特点。11.本文用第一人称来叙事,有何好处?作品中的“我”是三只猫的主人，“我”喜欢前两只猫，厌恶第三只猫，“我”是前两只猫的悲
7、剧的目击者，又是第三只猫的悲剧的制造者。用第一人称叙述，可以极其自然地借“我”之口，抒发真实感情，揭示作品主题，引起读者共鸣。12.在写下第三只猫的结局时，用了什么词语轻易描绘“我”的思想感情?认真体味词语的含义。作者用了“伤心”一词去抒发自己的痛苦心情。相对以前两只猫的暗鞘的感情，“伤心”所抒发的痛苦必须猛烈得多。因为自己的片面冤了第三只猫，“我”深表愧疚和内疚。越是愧疚和内疚，痛苦的感情也就越猛烈。13.写第二只猫的文字中还提到了周家丫头和“那个不知名的夺去我们所爱的东西的人”，作者有何用意?“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的
8、类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。14.本文一共写下了三次养猫，删掉写下前两只猫的文字可以吗?为什么必须重点写下第三只猫?三次养猫的故事层层大力推进，写下花掉白猫、小黄猫就是为详写第三只心疼猫并作必要的铺垫，也就是为了与第三只猫构成独特的对照。这种布局，有助于更好地刻画形象、凸显中心。因为写下第三只猫最能够整体表现主旨。猫的课文主题文章 通过对三只猫相同结局的描述，抒写了“我”对三只猫的相同情感，抒发了“我”对第三只猫的愧疚、内疚，进而也阐明了一定的人生哲理，即为处事无法主观臆断，那样可以遗留下痛苦的回忆起;如果冤了别人，而对方又难以反驳，那可以给自己遗留下更大的痛苦。