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1、-.z.3 开满鲜花的小路 教学目标【知识技能】1.指导学生认识裹、寄等 11 个认读字，会写邮、递、员等9 个会写字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩等词语在课文中的含义。【过程与法】理解课文容，感受生活的美好，培养绿化意识。【情感态度与价值观】引导学生感受生活中的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。【教学重点】1.识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生了解邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩等词语在课文中的意义，感受语言的趣味，感受生活的美。【教学难点】1.指导学生根据课文容，仿写句子，提升语言运用的能力。2.感受生活中的美，热
2、爱生活。【教学过程】第一课时 一创设情境，导入课题 1.导入局部：音乐激趣导入活动：欣赏欢快活泼的音乐娃哈哈，让学生感受祖国像花园一样美丽的风光的意境，为学习故事做铺垫。2.板书课题，指导读课题。师引导：开满鲜花的小路到底有多美，这些花是谁种下的呢.就让我们一起来读读课文，去寻找答案吧！二初读课文，识记生字新词。1.朗读课文我能行。正确朗读课文。1 学生自读课文，课件出示要求：-.z.课件出示：读准字音，读通句子，难读的地多读几遍。2练读第 1-5 小节 谁能把这局部读正确呢.让我们先来试一试吧！学生自读，边读 1-5 小节，边圈画出本小节的生词并与课件标画的对照。同桌互读，检查自读情况。课件
3、出示加拼音的词语，课件出示：yu d yun hunu yun li m tu ch yu j 邮 递员黄 狗 原 来 摩 托 车邮 局 bo u j li y du k l p le lu dno sn 包 裹寄 来 一 堆 颗 粒破 了 漏 洞 懊 丧 学生自由读。指名读，教师相机提示丧是平舌音，车是翘舌音，原、员读音一样，都是整体认读音节，黄是后鼻音。出示去掉拼音的词语，课件出示：邮递员 黄狗 原来 摩托车 邮局 包裹 寄来 一堆 颗粒 破了 漏洞 懊丧 采用指名读、跳读等不同式指导学生读准每个生字的音。把生词融入课文，再读第 1-5 小节，读文努力做到不顿读，不拖音。男女生赛读，个别读
4、，鼓励读好本小节的同学奖励一颗星。3练读第 6-12 小节 用学习第一小节的法学生自由读第 2-5 小节，边读边圈画出本小节的生字词。出示词语课件出示 c wei *un l du ci hu z l w 刺 猬绚 丽 多 彩 花 籽礼 物 谁来读.学生自由读。指名读，教师相机提示籽是整体认读音节，也是平舌音，绚是前鼻音。出示去掉拼音的词语，课件出示 刺猬 绚丽多彩 花籽 礼物 -.z.采用指名读、跳读等不同式指导学生读准每个生字的音。把生词融入课文，再读第 6-12 小节，读文努力做到不顿读，不拖音。分组赛读、指名读。奖励读得好的同学再得一颗星。2.检查课文朗读 小朋友们词语读得这么好，课文
5、能读正确流利吗.1同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺 2指名朗读课文 3自由读全文，争取读得正确流利。3.书写生字我能行。出示生字课件出示邮 递 员 原 车 礼 黄 叔 局（1）自己读一读，指名读，读准音。（2）指导书写。课件出示这些字的笔顺可以动画效果一笔一笔展现 教师写相机重点指导原、递、车：原半包围构造，撇要写长，里面是白+小。递的也是半包围构造，注意书写笔顺，先写弟，再写辶。车的笔顺是：横、撇折、横、竖。学生描红，练写。课件出示：课件出示坐姿图和握笔姿势图。强调坐姿，头正、身直
6、、臂开、足安。教师巡视指导。写完后自己对照例字，不满意的再练写一个，教师反响，写正确，写整洁。3自己采用一看、二写、三对照的法练写其余的字。书写习字册生字，端正写字姿势，做到正确、整洁。4展示学生书写作品，集体评议，引导学生养成良好的写字习惯。对照自己的字能做到正确，整洁的就加颗星。三稳固练习 1.翻开新课堂完成读拼音写词语。自己完成后，同位互改，同位认为写得满意加一颗星。教师展评，鼓励学生写正确，写整洁。2.教师小结：小组成员数一数自己得到的星，加起来最多的小组，被评为学习优胜小组。-.z.第二课时 一出示图片，情景导入。同学们，假设你每天都要坐车经过这样的一条路来上学出示图片，你会有什么样
7、的感受.如果路边开满了这样美丽的鲜花，出示图片你又是什么样的心情呢.今天就有这样的一条路，从光秃秃的小路变成了开满鲜花的小路，这是怎么回事呢.大家一起去探个终究吧。跟教师一起书写题目。板书题目齐读题目。二复习旧知，朗读课文。1自读课文，要求读准每个字音，把课文读通顺，读流利。2教师检查认字情况开火车读生字。3.检查读课文朗读情况。三合作探究，深入研读 1.学习第 1-5 自然段 1长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么.一个包裹。（2）包裹里面有什么 一堆小颗粒，鼹鼠也不认识。（3）鼹鼠把包裹拿给松鼠太太看的路上发生了什么.包裹破了，花籽漏在路上了。4从哪里知道的.鼹鼠的心情怎样.根据学生答复，出示：松鼠
8、太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上了。鼹鼠的心情很懊丧。懊丧是什么意思.伤心失意，形容震惊失色 指导朗读：重读空空的、没有、破了、不见了、漏，读出花籽漏在路上的过程，更要读出鼹鼠的懊丧之情。2.学习 6-12 自然段 1第二年春天，在鼹鼠家到松鼠太太家的路上发生了什么.通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。这条开满鲜花的小路是怎么样的.你从文中哪些词语看出.-.z.绚丽多彩、五颜六色、花香扑鼻、花朵簇簇 这些词语是什么意思呢.谁来说一说.鼓励学生根据自己的理解，充分发挥想象去说。出示：门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。仿写：房子旁边
9、 山坡上 2刺猬太太和狐狸太太看到门前的小路上开满这么美的花，分别是怎么说的.鼹鼠又是怎么答复的.出示：刺猬太太惊奇地说：这是谁在我家门前种的花.多美啊！狐狸太太奇怪地说：这是谁在我家门前种的花.真美啊！鼹鼠先生答复道：我不知道！指导朗读：用惊喜的语气读出刺猬太太、狐狸太太的赞叹之情，读出铺满鲜花的小路的美。3请你猜一猜，这花是谁种的.这些鲜花是鼹鼠不经意间种下的。4去年，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是什么礼物.从文中找出相应的句子读读。长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是一包花籽 出示：松鼠太太给鼹鼠先生说：我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽，这是多么美好的礼物呀！分角色朗读指导：用惊喜、赞美的语气读好 6-12 自然段，读出花路的美丽、多彩。学生读到一处，课件出示一处的画面。四拓展延伸。1.你喜欢我们围生活得环境吗.你喜欢我们的学校吗.怎样让我们生活得环境变得更美.怎样做我们的学校变得更美.2.说说你想为我们的学校做些什么.学生发言。五总结提高 鲜花不仅为人们带来美的享受，给人们带来了快乐和和谐。教师相信有了你-.z.们这群爱美的天使，我们的生活将变得更加美好。希望同学们也奉献自己的爱心，关心身边每一个人，让我们的生活变得更加美好。板书设计 3 开满鲜花的小路 花籽 一堆颗粒 撒落在路上 带来美好、快乐、和谐 小路上 开满鲜花