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1、1 (每日一练)(文末附答案)2022 届高中生物第一章走进细胞典型例题 单选题 1、用显微镜观察同一材料同一部分，高倍镜视野与低倍镜视野相比，前者（）A亮，细胞数多 B暗，细胞数少 C亮，细胞数少 D暗，细胞数多 2、下图中甲图是一组目镜标有 5和 16字样、物镜标有 10和 40字样的镜头，乙图是在甲图中选用的一组能放大 160 倍的镜头组合所观察到的图像。欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大 640 倍观察，下列操作中正确的是（）A将右上方的细胞移到视野正中央，需将装片向左下方移动 B将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜 C目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头 D物镜换成高倍
2、物镜后，如果视野模糊，应调节粗准焦螺旋 3、如图所示为生物种类或生命系统结构层次的概念图，对 a、b、c 所表示的生物种类或生命系统结构层次的分析，不正确的是（）2 Aa系统、b器官、c组织 Ba原核生物、b细菌、c乳酸菌 Ca生态系统、b群落、c种群 Da真核生物、b真菌、c根瘤菌 4、关于普通光学显微镜的使用，下列叙述正确的是（）A由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央 B高倍镜下无法观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒 C在高倍镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距 D从低倍镜换到高倍镜，应先抬高镜筒再转动转换器 5、由新冠病毒引发的肺炎疫情在我国被迅速控制，为世界疫情防控树立了典范。下列
3、相关叙述错误的是（）A病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活 B新冠病毒的核酸为 RNA，其基本组成单位为脱氧核苷酸 C戴口罩是阻止病毒在人与人之间传播的重要手段之一 D高温可使新冠病毒的蛋白质发生变性，从而起到消灭病毒的作用 综合题 6、下图是几种生物的基本结构。请据图回答下面的问题。3 (1)最有可能属于病毒的是_，它在结构上不同于其他两种图示的显著特点是_；病毒的生活及繁殖必须在_内才能进行。(2)图中属于原核细胞的是_，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是_。(3)图中能进行光合作用的是 _，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有_，因而它是一类营_生活的生物。(4)从生命系统的
4、结构层次来看，一个湖泊中所有的念珠蓝细菌构成_，湖泊中各种生物构成_，整个湖泊构成_。7、许多病毒和病菌寄生在人体细胞中，严重威胁人类健康。新型冠状病毒肺炎（C0VID-19）是由新型冠状病毒（2019-nCoV）引起的一种急性传染性疾病，图 1 为该病毒的结构模式图。幽门螺杆菌可引起胃溃疡、十二指肠溃疡等疾病，该菌结构模式图如图 2。支原体肺炎是由肺炎支原体（一种单细胞生物）引起的传染病，图 3为肺炎支原体的结构模式图。请据图回答：(1)支原体是_（填“原核”“真核”）生物，它与幽门螺旋杆菌共有的结构是_（填序号）这体现了细胞的_。(2)新冠病毒在结构上不同于其他两种图示生物的特点是_。新冠
5、病毒传播速度快，对人体伤害大，我们应该如何做好个人防护？_（至少写出两种方法）。(3)图 4 是在使用目镜为 10、物镜为 10的显微镜下观察支原体时的视野，图 5 是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为_（填放大倍数）。要从图 4 的视野变换到图 5 的视野，其正确的操作步骤是_（用字母和箭头表示）。4 A调节光圈 B转动细准焦螺旋 C转动转换器 D 移动标本 8、下图是几种生物或组成生物体结构的基本单位，请据图回答:(1)属于病毒的是_(填字母)，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是_。(2)图中属于原核细胞的是_(填字母)。(3)图中能进行光合作用的是_(填字母)，能完成此生理过程的物
6、质基础是其内含有_。5 2022 届高中生物第一章走进细胞_013 参考答案 1、答案：B 解析：低倍物镜放大倍数小，距装片远，进光量多；与低倍物镜相比，高倍物镜放大倍数大，距装片进，进光量少。用高倍镜观察，视野暗、观察细胞数目少、物像大。据分析可知，用显微镜观察同一材料同一部分，高倍镜视野与低倍镜视野相比，前者视野暗、观察细胞数目少，B 正确，ACD 错误。故选 B。2、答案：C 解析：根据有无螺纹可以判断出甲图中是目镜，为物镜，目镜的放大倍数与镜头的长度成反比例，目镜放大倍数更大，物镜的放大倍数与镜头的长度成正比例，物镜放大倍数更大；由于显微镜成像为倒像，故欲将乙图视野中处于右上方的细胞移
7、至视野中央，应向右上方移动玻片标本。A、显微镜成像为倒像，将右上方的细胞移到视野正中央，需将装片向右上方移动，A 错误；B、换上高倍镜后，视野变暗，故应将显微镜的光圈调大，反光镜调成凹面镜，B 错误；C、原放大倍数为 160 倍，现放大倍数为 640 倍，故将物镜由 10换为 40即可，即转动转换器将物镜将换成镜头，C 正确；D、物镜换成高倍物镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋，不能调粗准焦螺旋，D 错误。故选 C。3、答案：D 解析：6 1)、生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈。2)、一些常考生物的类别：常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑
8、菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。常考的原核生物：细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌。此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。A、系统由器官组成，器官由多种组织组成，A 正确；B、细菌属于原核生物，其中乳酸菌是细菌的一种，B 正确；C、生态系统是指生物群落与无机环境构成的统一整体，生物群落指生活在一定的自然区域内相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和，由许多个种群构成，C 正确；D、真核生物包括真菌，根瘤菌属于原核生物，D 错误。故选 D。4、答案：A 解析：低倍镜换做高倍镜的步骤：在低倍镜下找到目标，先移至视野中央，再转动转换器，换高
9、倍镜，换高倍镜后只能调节细准焦螺旋，不能转动粗准焦螺旋。A、由低倍镜转到高倍镜前，首先需要将待观察目标移至视野中央，再转动转换器换为高倍物镜，A 正确；B、脂肪经苏丹或苏丹 IV 染色后，可以在高倍镜下观察到被染色的脂肪颗粒，B 错误；C、在高倍镜下观察时，用细准焦螺旋调整焦距，若用粗准焦螺旋调整焦距，可能会压坏玻片和物镜，C 错误；D、从低倍镜换到高倍镜，无需抬高镜筒再转动转换器，D 错误。故选 A。5、答案：B 解析：7 病毒无细胞结构，需要寄生在活细胞才能生长繁殖，1 种病毒只含有一种核酸，其遗传物质是 DNA 或 RNA。A、病毒无细胞结构，需要寄生在活细胞才能生长繁殖，A 正确；B、
10、新冠病毒的核酸为 RNA，RNA 的基本组成单位为核糖核苷酸，B 错误；C、戴口罩可以减少飞沫引起的病毒传播，可以在一定程度上预防新冠病毒，是阻止病毒在人与人之间传播的重要手段之一，C 正确；D、高温可以使蛋白质变性，使其失去生理活性，杀死病毒，D 正确。故选 B。6、答案：(1)C 无细胞结构 活细胞(2)A、B 没有以核膜包被的细胞核(3)B 蓝细菌 叶绿素、藻蓝素和酶 自养(4)种群 群落 生态系统 解析：1）、分析题图：图示是几种生物的基本结构模式图，其中 A 细胞无核膜，属于原核细胞(细菌细胞)；B 细胞无核膜，属于原核细胞(蓝细菌细胞)；C 无细胞结构，属于病毒。2）、生命系统的结
11、构层次：细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。生态系统：生物群落与它的无机环境相互形成的统一整体。生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。(1)8 图中 A 和 B 均有细胞结构，而 C 无细胞结构，因此最有可能属于病毒的是 C
12、；病毒在结构上不同于其他两种图示的显著特点是病毒无细胞结构。病毒无细胞结构，不能独立生存，其生活及繁殖必须在活细胞内才能进行。(2)图中 A 和 B 细胞都无核膜包被的成形的细胞核，都属于原核细胞。原核细胞不同于真核细胞的最显著特点是原核生物没有以核膜包被的细胞核。(3)图中 B 为蓝细菌，其细胞中不含叶绿体，但含有光合色素(叶绿素和藻蓝素)和酶，能进行光合作用，制造出有机物，因而它是一类营自养生活的生物。(4)在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。生态系统是指生物群落与它的无机环境相互形成的统一整体。因此一个湖泊中所有的念珠蓝细菌构成种
13、群，湖泊中各种生物构成群落，整个湖泊构成生态系统。小提示：本题结合几种生物的基本结构模式图，考查病毒、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、生命系统的结构层次等相关知识点，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；掌握生命系统的结构层次，并能结合所学的知识准确答题。7、答案：(1)原核 2、3、4、5 统一性(2)新冠病毒无细胞结构 戴口罩、勤洗手、注射疫苗等(3)40 DCAB（或 DCBA）解析：分析图 1：该病毒是由 RNA 和蛋白质组成，遗传物质是 RNA；分析图 2：该图是细菌模式图，1 是细胞壁，2是细胞膜，3 是核糖体，4 是拟核，5
14、 是细胞质；分析图 3：该图为肺炎支原体的结构模式图，据图可知，支原 9 体没有细胞壁。(1)支原体是原核生物，但没有细胞壁；幽门螺旋杆菌也是原核生物，两者共有的结构是 2 细胞膜、5 细胞质、3核糖体和 4 拟核，这体现了细胞的统一性。(2)新冠病毒是无细胞结构的病毒，图 2 和图 3 都是原核生物，是细胞结构生物，新冠病毒在结构上不同于其他两种图示生物的特点是新冠病毒无细胞结构；新冠病毒引起的肺炎属于传染病，传染病发生的条件是传染源、传播途径和易感人群，因此做好个人防护应从这几个方面考虑，即戴口罩、勤洗手、注射疫苗等。(3)圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方
15、成反比的规律进行计算。分析题图可知，图 4 中的一行细胞是 8 个，图 5 中该行细胞是 2 个，因此物镜由 10更换成 822210=40。图 4 的观察目标已经在视野的中央故在显微镜下要把视野里的图像从图 4 转为图 5 正确的操作步骤是转动转换器选择高倍镜对准通光孔调节光圈换用较大光圈使视野较为明亮再转动细准焦螺旋使物像更加清晰。小提示：本题考查真原核细胞的区别、显微镜的使用和相关计算的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。8、答案：(1)C 不具有细胞结构(2)AB(3)B 叶绿素和藻蓝素 解析：分析题图：A 细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于
16、原核细胞（细菌细胞）；B 细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（蓝藻细胞）；C 没有细胞结构，为病毒；D 含有成形的细胞核，属于真核细胞。10 (1)图中 C 没有细胞结构，属于病毒；它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是不具有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能生活和繁殖。(2)由以上分析可知，图中 A、B 没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞。(3)图中 B(蓝藻细胞)含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。小提示：本题结合几种生物的基本结构单位示意图，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、病毒等知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能准确判断图中各基本结构单位的名称，再结合所学的知识准确答题。