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1、浅谈微课在物理化学教学中的应用研究 随着现代教学体系改革的深入，高中教育不断向深入推进。在教学实践中，通过开展微课教学，可以帮助学生理解英语知识，提升对知识的认知和把握程度。但是由于教学理念和教学方法的问题，英语微课教学在实践中仍存在一定的问题，寻求有效的优化路径，对于高中英语教育具有积极的推动作用。一、微课对于高中英语教学的价值分析 在现代高中教育学科当中，英语的自学难度比较小，很多学生对于科学知识的认知与掌控程度都比较，如何协助学生深入细致科学知识体系，提高科学知识理解能力，就是高中英语教师应重点高度关注的问题1。微课做为微视频教学模式的缩写，意在利用长视频教学提高课堂互动性和直观性。积极
2、开展微课教学，可以协助学生系统把握住英语科学知识，提高科学知识的理解能力。由于高中英语科学知识具备一定的复杂性和抽象性，仅靠学生独立自主展开认知，可能将很难顺利完成教学任务，但是通过微课教学的方式，可以培育学生的系统性思维，加强提高学生的英语认知能力。从本质上来说，英语微课更是一种教学方法，就是一种有效率的英语教学模式，经过现代课程改革的检验，微课对于提高学生学习效果具备积极主动的意义。（一）利用微课丰富英语教育元素 做为基础学科，英语对于学生思维能力的建议很高，既建议学生具备一定的理论基础，同时也对学生的课堂教学应用领域能力明确提出了较低的建议。英语微课做为一种思路与方法，对于提高学生综合能
3、力具备至关重要意义。在教学实践中，高中英语教师在微课中积极主动带入多种教学元素，有效率唤起学生的自学 M18x，协助学生构筑思维体系，提高学生对科学知识总体的把握住能力，同时实现英语教育目标。通过导入多种教学元素，可以很大提高教学整体效果，提升课堂的趣味性，迎合学生参予至课堂中来，充分利用学生的个性特点，满足用户学生日益多元化的教学市场需求2。举例来说，在传授关于“makingthenews”的内容时候，就可以鼓励学生利用互联网资源独立自主制作微课，并通过课堂模拟方式和同学交流，多样课堂形式。（二）利用微課增强教学体系性 体系性就是英语学科的关键特征，在积极开展高中英语微课教学过程中，必须想要
4、协助学生构筑英语思维，必须进一步增强微课教学的体系性与针对性，满足用户学生的自学市场需求。很多科学知识都具备抽象性。高中生由于自学能力和思维的局限性，很难独立自主剖析出来准确的科学知识脉络，这时候就须要教师参予其中，展开有效率的鼓励教学，为学生构筑起至科学知识的网络，切断相同知识点之间的隔阂3。在这一过程中，英语微课充分发挥了关键促进作用，可以使抽象化的科学知识显得更加抽象化，更容易被学生所掌控。在教学实践中，如何提高英语与模型思维的构筑效果，须要教师技术创新，提高教学的科学性，同时实现教育目标。（三）结合实际案例进行微课讲解 随着经济社会的快速发展，对于人才课堂教学应用领域能力的建议越来越低
5、，做为关键的应用性学科，英语也必须加强课堂教学教学。通过微课案例教学模式，可以提高教学的实践性和针对性，防止理论知识和课堂教学应用领域发生隔阂问题。在积极开展微课教学中，通过理论联系课堂教学，可以提高学生的英语 M18x 能力，鼓励学生独立自主建构起至英语科学知识体系，提高对科学知识的把握住程度4。在现代新型教学模式中，微课案例教学法就是一种行之有效的教学模式，必须想要协助学生构筑英语思维，有赖于具体内容教学案例的提振，通过导入教学案例，也能够加深学生与科学知识的距离，防止学生的陌生感，使学生利用生活常识化解科学知识问题，并且协助学生利用所学科学知识化解生活问题，提高科学知识的课堂教学应用领域效果。举例来说，对于“bodylanguage”、“lifeinthefuture”等教学内容，就可以实行微课案例的方式展开传授，构筑英语语境。三、结语 综上所述，在现代高中教育体系中，英语就是关键的学科。在微课教学实践中，由于缺少科学的理念提示，仍存有诸多教学问题。下一步，须要高中英语教师不断创新理念，转型教学模式，运用微课教学方式提高教学的针对性与科学性，提升教学效果，满足用户现代教育的发展市场需求，进一步增强学生的综合实力，为学生日后的生活与自学进修奠定稳固的基础，同时实现高中英语教学目标。参考文献：