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1、数学小论文 三年级数学小论文字|三年级的数学小论文 我的妈妈很会买衣服，我家里人的衣服都是妈妈买，爸爸、妈妈和我都穿得很得体。星期天妈妈又要给我买衣服，叫我陪她一块去。至了商场，我看到一双可爱的运动鞋，我不好讨厌，就叫做妈妈给我卖。妈妈看看了款式，反问了价钱就是 45 元，真的比较最合适出钱给我买了。看到妈妈给而买了我讨厌的运动鞋，我十分高兴。买了鞋后，我们又上了卖服装的三楼。呀服装真多，各式各样，五颜六色，各种品牌应有尽有，我有点目不暇接了。妈妈问我喜欢什么样的衣服，我和妈妈边走边看，我看中一件白色连衣裙，试穿了一下，妈妈说有点小不合适我们继续挑选，最后我和妈妈都看中一款粉色的连衣裙，大小合
2、适。标价 88 元，价格较高。但妈妈见我喜欢，就和营业员商量，最后花 80 元买下了。我们又逛街了一会，妈妈又花掉元为爸爸买了一套可爱的西服。我们就离开了商场。今天，妈妈一共花了 45+80+=元钱买衣服，可她没有为自己买一件，全为了我和爸爸。妈妈爱我和爸爸。我更爱我的妈妈。今天，我在搞数学家庭作业时碰到一道难题：甲乙丙三个班一共有人，甲班比乙班多2 人，丙班比乙班太少 6 人，乙班存有多少人?刚一看就傻眼了，题目中只说了我三个班的总人数和三个班人数的关系，用三个班的总人数除以三个班除没法，我越想要越迷糊了，于是我只好向妈妈收到了求救信号：“妈妈慢去，我碰到难题了。”妈妈听见了我的喊声，忙碌卸
3、下自己手中的活，跑了过来。妈妈将题目读了一遍想了会儿问我：“你能不能根据题目给的条件画出线段图?”被妈妈这一问，我突然想起了之前老师教的：在题目所给的条件里，有关系就可以画线段图。这道题目的关系是甲班比乙班多 2 人，丙班比乙班少 6 人。这句话中没变的是乙班，那先画乙班的线段图，再根据这句话画出甲班和丙班的线段图。根据这个图我辨认出：假设甲班比乙班多的 2 人给丙班，这样甲班和乙班人数就同样多，此时丙班的人数就比乙班的少 4 人：6-2=4(人)。这时只要丙班再加 4 人，就和乙班的一样多，同时总人数也多了 4 人：+4=(人)。这样就可以平均分了：3=55(人)。这时乙班的人数即使出了，就
4、是 55 人。同时甲班和乙班的人数也就可以求出了：甲班：55+2=57(人)丙班：55-6=49(人)。最后我又求函数了一下，将三个班的人数提出来：57+55+49=(人)刚好就是人。在妈妈的指引下，我终于用我所学的知识破解了这道难题。这件事让我明白：无论在学习还是在生活中，遇到难题时，千万不能慌张，一定要冷静地思考，将平时所学的知识在脑海里像放电影一样想一遍，再根据题意从中找出适合解题的方法，再多难的题目都会迎刃而解。今天,老师给我们谈了一道三级训练上的重点难题:一个长米,阔 80 米的广场中间领了阔 4 米的人行道,把广场平均值分为 4 块,谋每块的面积就是多少?看到题目后,有的人开动脑筋
5、,寻找方法;有的人望着天花板干瞪眼;我绞尽脑汁使劲地想,终于思考出一种方法,于是赶紧举起小手,老师便叫我起来回答,我大声地说:“-4=96米;962=48 米;80-4=76 米;762=38 米;3848=平方米”。“你能够说道说道你的思索方法吗?”沈老师问。“先把长乘以 4,算是出来两块的长,再除以 2 就得出结论一块大广场的长;阔也用同样的方法,最后短和阔相加便得出结论一块的面积了。”xxx 站起来回答,他连说了好几个算式,可我们却不懂。老师又使大家想要其他方法,大家看上去信心十足,但又惧怕不对又都低落了手。于是沈老师就带着我们一起理解了各个算式,这困难就迎刃而解了.通过这文言我明白了一
6、个道理:世上无难事,只怕有心人,只要你肯想,就一定能够编出解决问题的办法去!家里有爸爸、妈妈、姐姐、第二生活哥哥、弟弟和我;我把蛋糕分成七份,妈妈爸爸一人吃七分之一;哥哥姐姐一人吃七分之二;我和弟弟一人吃十四分之一。这个有点短,不好意思,还有就是生活中,各式各样的事情都能从一件毫不起眼的小事变成一个既生动又引人深思的数学题。学生们常做的应用题,就是在生活中取材,再稍加改编而成的题目。这不,我又做数学时发现了一道有趣的题目:山羊的只数比绵羊少 3/5,绵羊比山羊多 15 只,问绵羊有()只?山羊有多少只()?这道题可以用线段图来表示,假设山羊有 2 份,绵羊有 5 份,则绵羊比山羊多 3 份,也就是多 15 只,从而就可以求出一份为 15 除以 3 得 5 只,山羊就可以求出 5 乘以 2=10 只,。家里有爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、弟弟和我;我把蛋糕分成七份,妈妈爸爸一人吃七分之一;哥哥姐姐一人吃七分之二;我和弟弟一人。