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1、如何在国防生教育中培养军官素质教研课题论文报告 国防生是军队未来军官队伍的重要组成部分,习主席多次强调“宰相必起于州部,猛将必发于卒伍”,作为“卒伍”发轫之地,各级军队选培部门必须要把对国防生军官素质培养摆上突出位置,积极思考,有所作为。 一、树立宗旨使命意识,强化奉献牺牲精神 国防生身处大都市地方院校,较之军队院校缺乏正规、浓厚的军营氛围。部分学生把报考国防生当成寻求稳定工作和良好待遇的跳板,以自我为中心、推崇个人奋斗、追求舒适安逸的思想不同程度地存在。这要求各级选培部门不断强化政治工作“首位”意识,切实把国防生的思想政治教育作为夯基固本的基础工程来抓。要把高校思想政治理论课与国防生未来从业
2、特点紧密结合起来,把军队思想政治工作特有优势有机融合进来,把党史、军史、革命史的教育内容充分吸纳进来。通过扎实深入的思想政治工作把正確的人生观确立起来,通过卓有成效的思想政治教育把军人的责任感使命感树立起来。进一步打牢国防生为了人民、服务人民的宗旨意识,巩固舍我为国、勇于牺牲的奉献意识,真正在思想上、行动上自觉做到甘于吃苦奉献无怨尤,勇于流血牺牲无畏惧。 二、提升独立思考意识,提高决策决断能力 作为未来军官、领兵之人,善于独立思考不盲从、杀伐决断有魄力,是领兵为将必须具备的重要能力素质。但从实际来看,相当一部分国防生,从小到大未曾离开父母的羽翼保护,凡事首先找人商量,以家人朋友意见替代自己思考
3、,限制了其格局的增长。各级选培部门对此应高度重视,采取切实可行措施,努力弥补相关方面的短板。要通过组织时事评论分析、政策解读思考、设置情况处置等方式引导进入思考模式;通过开展思想汇报、班务讲评、献言献计等活动不断提升思考站位;通过依托分析战例、学术研讨、课题攻关等平台创新思考视角。要通过循序渐进的方法手段,积极引导、大胆鼓励、充分肯定,逐步破除其依赖心理,增强自信心培育,使之心智不断走向成熟稳定。 三、铸牢吃苦耐劳意识,塑造坚忍顽强品格 加强吃苦精神的培养、坚毅品格的塑造,是国防生教育培养的题中应有之义。这要求各级选培部门破除守成思想,跳出“地方院校”管理思维,立足学生未来发展,从克服“正餐不
4、吃订外卖,脏衣不洗送衣店”等惰性习惯、提高独立自理的生活能力入手,引导学生树立和形成艰苦朴素的思想和行为意识。同时,要进一步加大平时军事体能训练的强度和难度,科学组织野营拉练、野外生存训练和入营参训驻训,鼓励和带领学生积极参与助民劳动、抢险求助等社会实践,有意识地在训练和磨炼中摔打队伍,切实通过设难、破难消除畏难心理,通过挑战、迎战树立勇气信心,通过战胜、跨越固化品格塑造。 四、加强沟通融合意识,增强带兵领兵魅力 作为未来基层带兵人、指挥员来说,良好的沟通能力、强烈的融合意识、现代的合成思想,是不可或缺的。因此,各级选培部门要在不刻意压制个性的前提下,首先,提升“合”的站位,即通过组织学生熟知
5、现代经典战例、普及现代战争常识、灌输现代军事理论,使国防生们不断深化合成战争理念,在思想站位上破除“独”的惯性。其次,提高“融”的能力,就是从破除腼腆害羞、不好意思、怯懦自卑等心理入手,通过组织队前演讲、结对互帮、班务交流、轮流当值、谈心交心等活动,使大家学习掌握“融”的方法、形式和手段,知道如何交流、怎样融入。第三,增强“凝”的共识,就是要通过广泛开展建制性集体竞赛和协作类团体项目,如班级量化考评、合唱歌咏比赛、军事技能比武、定期会操评比等等,使国防生们充分感受到集体的力量、团结的能量,切实增强集体荣誉感、团队向心力,进而提高他们的带兵能力、组织能力。 五、增强应突处突意识,培养处乱不惊定力
6、 处乱不惊、镇静沉静是一名指挥员理应具备的优秀品质,作为未来带兵人,指挥若定才能军心稳定。这需要选培部门在平时尤其是“4+1”培养模式中在军事院校提高的一年,在强技能、练指挥、谋处突上狠下功夫。“艺高人胆大”,要通过刻苦磨炼军事技能、掌握专业本领,使之在专业技术领域实现由会向精、由理论向应用的转变,进而奠定处突应变的技能基础。“经事方能处事”,要通过设科目、搞推演、出情况,力求在紧张、复杂的情况下,练指挥、练处置、练心理,使国防生完成从经历到阅历的提升,进而提高他们应对情况、处置情况的能力。“位子决定脑子”,要充分利用好深入部队的见习期,使之尽快实现从大学生到带兵人的转变,在思想上、行动上完成由学生向军官的实质蜕变。 作为我军后备军官的重要组成部分,国防生的培养任务艰巨,其军官内在品质的塑造较之文化技能的培养同等重要。作为身处地方院校的军队选培部门,更应牢记使命、紧盯战场,把培养适应未来打赢需要的合格军官作为教育之本、发展之基。