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1、二年级数学教学计划范文五篇 重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮忙学生理解数学学问，下面我给大家整理的二年级数学教学安排范文五篇，希望大家喜爱！ 二年级数学教学安排范文1 一、指导思想： 本学期我们接着贯彻数学新课标为指导，以大力推动素养教化为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升老师素养和教研本领为保障，以全面培育学生创新意识、探究意识和实践本领为重心的素养教化，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教化环境，促进全镇教化教学工作的快速高效发展。 二、工作重点： 1.加强学习，提高老师素养 （
2、1）进取参与学校和上级组织的各种学习和老师职业道德规范的学习。 （2）组织老师业务学习，提高老师的业务水平。 2.加强老师新课程培训，确立新理念 （1）数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。 （2）数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。 数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。 （4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主子，老师是学习的组织者、引导者和合作者。 (5)教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与看法，帮忙学生相识自我，建立学习数学的信念。 3.定期开展团体备课、听课、评
3、课、研讨活动，相互学习，相互促进，相互沟通学习与教学工作阅历。 4.加强课堂教学探讨，改善教学方式和方法，提高课堂教学效率。 （1）领悟教材编者的意图，创建性地运用教材，用活教材，异样是一至五年级教材，要依据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。 （2）改善课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作沟通。 5.加强教研组建设，开展课题探讨和教研活动。 （1）开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，仔细听课和评课，要求全体老师多学习、多沟通、多反思、多总结。 （2）做好老师的业务、备课规范检查，每月
4、进行一次重点项目检查。 （3）落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算竞赛，促进教学质量和学生学习数学本领的提高。 （4）开展课题试验活动，并做好试验记录。 二年级数学教学安排范文2 一、教材的编排特点及重点训练项目： 本册教材重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮忙学生理解数学学问；增加联系实际的资料，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系；留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动资料，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验并重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的
5、气氛中学习。教材的基本资料是：长度单位，100以内的加减法（二），角的初步相识，表内乘法（一）（二），视察物体（一），相识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。其中100以内的加、减法笔算，表内乘法是本册教材的重点训练资料。 二、学生情景分析： 二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本学问技能有了很大的提高，对数学学习也有了必需的了解。在动手操作，语言表达本领等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增加。所以，在这一学期的教学中应更多关注学生学习爱好和学习方法的培育上，并使不一样的学生得到不一样的发展。 三、教学目标：由Www.QunZou.Com整理 1、初步相识长度单
6、位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，明白1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步构成估计物体长度的意识。 2、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 3、初步相识线段，会量整厘米线段的长度；初步相识角和直角，明白角的各部分名称，会用三角板确定一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 4、明白乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘. 5、能分辨从不一样的位置视察到的简洁物体的形态；初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形；初
7、步相识镜应对称现象。 6、结合生活实际进一步相识钟面，相识时、分、秒。明白1时=60分，1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。 7、经过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数.培育学生初步的视察、分析及推理本领，初步构成有依次地、全面地思索问题的意识. 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念. 9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯. 10、经过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系. 四、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，此刻也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的资料，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合
8、教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。 3、要留意培育学生的数学概括本领和逻辑思维本领。要重视学生获得学问的思维过程。 4、要注意培育学生的计算本领和解答应用题的本领，还诮激励学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的爱好，培育学以致用的意识。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学资料的理解。 6、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践本领。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程
9、，激励学生多角度思索问题。 7、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得简便，觉得扎实。 8、要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。 五、教学进度表 （略） 二年级数学教学安排范文3 一、学情分析 经过一学年的学习，我们班的学生对数学已经有了必需的相识，全班同学的数学成果相差也不是很大。但还是有7、8个学生在数学的学习中比较吃力。绝大部分同学上课用心听讲，进取思索并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。可是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想常常开小差，纪律性不强。老师布置的作业常常完不成，以致学习成果较差，
10、为了激发学生的数学学习爱好，更好的培育学生的科学世界观，针对本班的实际情景，所以，在这一学期的教学中我会更多关注后进生学生学习爱好和学习方法的培育上，重在培育学生的学习习惯，努力使不一样的学生得到不一样的发展。 二、教材分析 本学期教材资料包括下头一些资料： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，相识长度单位厘米和米，初步相识角，从不一样的位置视察物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 详细分析： 在数的计算方面。计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。异样是表内乘法是学习多位数乘法的基
11、础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。所以，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础学问，是小学生须要驾驭的基本技能之一，必需到达计算正确、快速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时常常用到的数学学问与技能。所以，教材支配了运用这些学问解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一齐。这不仅仅有助于学生了解数学学问与现实生活的联系，也有助于培育学生应用所学数学学问解决实际问题的本领。 在量的计量方面，教材出现厘米和米的相识，让学生经过各种自主探究的学习活动，理解运用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和
12、1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。 在空间与图形方面，教材支配了初步相识线段与角、从不一样的位置视察物体和简洁的对称现象等教学资料，使学生经过视察、操作，初步相识线段，角和直角，轴对称和镜应对称现象，能分辨从不一样位置视察到的简洁物体的形态，构成初步的空间观念。 在统计学问方面，教材支配的是简洁的数据收集和整理的方法，相识以一当二的条形统计图，让学生经验用统计方法解决问题的过程。 “数学广角”是新的教学资料，介绍了简洁的组合思想和逻辑推理方法，培育学生初步的视察、分析及推理本领，以及有依次地、全面地思索问题的意识。 教材还依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学
13、生经过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践本领。 三、教学目标 1、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、明白乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 3、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，明白1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度，初步构成估计物体长度的意识。 4、初步相识线段，会量整厘米线段的长度;初步相识角和直角;明白角的各部分名称
14、;会用三角板确定一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 5、能分辨从不一样位置视察到的简洁物体的形态;初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形;初步相识镜应对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题。 7、经过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数。培育学生初步的视察、分析及推理本领，初步构成有依次地、全面地思索问题的意识。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成仔细
15、作业、书写整齐的良好习惯。 10、经过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 四、教学的重点、难点 教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 五、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。 3、要留意培育学生的数学概括本领和逻辑思维本领。要重视学生获得学问的思维过程。 4、要注意培育学生的计算本领和解答应用题的本领，还激励学生动用所学的学问解答
16、日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的爱好，培育学以致用的意识。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学资料的理解。 6、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践本领。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思索问题。 7、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得简便，觉得扎实。 8、要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。 六、教学进度 时间资料 第1、2周：长度单位 第3周：两位数加两位数 第4周：两位数减两位数 第5周：连加连减和加减混合 第6周：整理和复习、我长
17、高了 第7周：角的初步相识 第8周：乘法的初步相识 第9周：5的乘法口诀 第10周：2、3、4的乘法口诀 第11周：6的乘法口诀、整理和复习 第12周：视察物体 第13周：7的乘法口诀 第14周：8的乘法口诀 第15周：9的乘法口诀 第16周：看一看、摆一摆 第17周：统计 第18周：数学广角 第19周：总复习 二年级数学教学安排范文4 一、指导思想 以科学发展观为指导，以教化创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。为打造“优质均衡和谐教化”而努力。树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻相识新时期新阶段对基础教化工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推动以课程改革为重点的素养教化，
18、促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。 二、班级分析 二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本学问技能有了很大的提高，对数学学习也有了必需的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，可是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言进取;中等生课堂上几乎是“静默无闻”;后进生学习方法不得当，对每个基础学问驾驭的速度总是慢很多。所以，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习爱好和学习方法的培育上，并使不一样的学生得到不一样的发展。 三、教材分析 (一)教学资料 本学期教材资料包括下头一些资料：100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(
19、二)，相识长度单位厘米和米，初步相识角，从不一样的位置视察物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 (二)教学目标 学问和技能方面 1、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌 握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、明白乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 3、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，明白1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步构成估计物体长度的意识。 4、初步相识线段，会量整厘米线段的长度;初
20、步相识角和直角，明白角的各部分名称，会用三角板确定一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 5、能分辨从不一样的位置视察到的简洁物体的形态;初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形;初步相识镜应对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。 数学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据 描绘现实世界中的简洁现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并
21、回答简洁的问题。 3、经过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步视察、分析及推理的本领，初步构成有依次地、全面地思索问题的意识。 解决问题方面 1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题能够有不一样的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 情感与看法方面 1、在他人的激励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能积 极参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的激励和帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成 功的体验，有学
22、好数学的信念。 3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 7、经过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 (三)教学的重点、难点 教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 四、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，此刻也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的资料，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，
23、结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。 3、要留意培育学生的数学概括本领和逻辑思维本领。要重视学生获得学问的思维过程。 4、要注意培育学生的计算本领和解答应用题的本领，还诮激励学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的爱好，培育学以致用的意识。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学资料的理解。 6、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践本领。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维
24、过程，激励学生多角度思索问题。 7、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得简便，觉得扎实。 8、要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。 五、培育优等生，转化后进生措施 我班后进生构成的很大的缘由，就是学习习惯差，毅力缺乏，信念不足。他们不能把握学习语言课程的要点，经常不完成听说读写的任务，怕苦畏难，不愿去做仔细理解的细致工作，久而久之，他们独立思索的本领下降了，敏锐理解新授学问的本领丢失了，他们不差也变得差了。要转变他们，能够从以下几个方面做起： 1、应以精彩的语言引发话题，刚好点拨，精确评价，创设出和谐融洽的思想品德教化氛围，使后进生畅所欲言、主动
25、表达出自我的见解。 2、在日常生活中，应当经常向取得提高的学生竖起大拇指;有时给表现好的同学嘉奖一本本子;还有时投给学生一缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸学生的头，拍拍他的肩膀 3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，老师应加强教学的直观性，加强直观教学能够吸引后进生的留意力，经过直观教学，能够帮忙学生理解概念、性质。 4、老师在布置作业时，要难易适中， 加强对后进生的辅导，督促他们仔细完成作业。对作业做得较好或作业有所提高的后进生，要刚好赐予表扬激励。老师要异样留意克服急躁冒进心情，如对后进生加大、加重作业量的做法。对待后进生，要放低要求，遵循按部就班的原则，谆谆诱导，从起点起先，耐性地赐予
26、辅导，让他们一点一滴逐步提高。 培育优等生能够从以下几个方面入手： 1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于进取活跃的状态。 2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自我的价值，以及增加对学习数学的深厚爱好。 3、激励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不一样的方法，提高发散思维本领，促进智力发展。 4、教化他们多帮忙须要帮忙的其余同学，在帮忙人的过程中，体会到成就感，从而培育进取的人生看法。 六、全册课时支配(约60课时) (一)、长度单位(4课时左右) (二)、100以内的加、减法(二)(13课时左右)
27、 1、两位数加两位数3课时左右 2、两位数减两位数5课时左右 3、连加、连减和加减混合4课时左右 整理和复习1课时左右 我长高了1课时左右 (三)、角的初步相识(2课时左右) (四)、表内乘法(一)(13课时左右) 1、乘法的初步相识3课时左右 2、26的乘法口诀 5的乘法口诀2课时左右 2、3、4的乘法口诀4课时左右 6的乘法口诀3课时左右 复习和整理1课时左右 (五)、视察物体(4课时左右) (六)、表内乘法(二)(13课时左右) 7的乘法口诀5课时左右 8的乘法口诀3课时左右 9的乘法口诀4课时左右 整理和复习1课时左右 看一看摆一摆1课时左右 (七)、统计(3课时左右) (八)、数学广
28、角(2课时左右) (九)、总复习(4课时左右) 七、教学进度 二年级数学教学安排范文5 一、指导思想 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的探讨.正确处理改革与发展创新与质量的关系，接着探究贴合新课程理念的小学数学自如化教学方式和自主化学习方式树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻相识新时期新阶段对基础教化工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推动以课程改革为重点的素养教化，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展. 二、班级分析 二年级5班共有48名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本学问技能有了很大的提高，
29、对数学学习也有了必需的了解.在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，可是学生之间存在着明显的差距.优等生思维活跃，发言进取;中等生课堂上几乎是"静默无语"后进生学习方法不得当，对每个基础学问驾驭的速度总是慢很多.所以，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习爱好和学习方法的培育上，并使不一样的学生得到不一样的发展. 三、教材分析 (一)教学资料 本学期教材资料包括下头一些资料:相识长度单位厘米和米，100以内的加和减法(二)，角的相识，表内乘法(一)，视察物体(一)，表内乘法(二)，相识时间，数学广角搭配(一)和总复习. (二)教学目标 学
30、问和技能方面 1、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，明白1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步构成估计物体长度的意识. 2、初步相识线段，会量整厘米线段的长度;初步相识角和直角，明白角的各部分名称，会用三角板确定一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角. 3、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算.初步掌 握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性. 4、明白乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘. 5、能分辨从不一样的位置视察到的简洁物体的形态;初步相识轴对称现象，并能
31、在方格纸上画出简洁的轴对称图形;初步相识镜应对称现象. 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据. 数学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据 描绘现实世界中的简洁现象. 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据.初步相识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题. 3、经过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步视察、分析及推理的本领，初步构成有依次地、全面地思索问题的意识. 解决问
32、题方面 1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用. 2、了解同一问题能够有不一样的解决方法. 3、有与同学合作解决问题的阅历. 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果. 情感与看法方面 1、在他人的激励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能积 极参加生动、直观的教学活动. 2、在他人的激励和帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成 功的体验，有学好数学的信念. 3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性. 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正. 5、体会学习数学的乐趣
33、，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念. 6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯. 7、经过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系. (三)教学的重点、难点 教学重点:100以内的加、减法笔算，表内乘法. 教学难点:100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练. 四、教学措施 1、要从整体上把握教学目标.不光凭阅历，过去怎样提，此刻也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的资料，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整.要防止加重学生的学习负担. 2、要敬重学生，注意学法渗透.在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习.
34、3、要留意培育学生的数学概括本领和逻辑思维本领.要重视学生获得学问的思维过程. 4、要注意培育学生的计算本领和解答应用题的本领，还诮激励学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题.激发学生的爱好，培育学以致用的意识. 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学资料的理解. 6、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践本领.课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思索问题. 7、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得简便，觉得扎实. 8、要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困
35、难的精神. 五、培育优等生，转化后进生措施 我班后进生构成的很大的缘由，就是学习习惯差，毅力缺乏，信念不足.他们不能把握学习语言课程的要点，经常不完成听说读写的任务，怕苦畏难，不愿去做仔细理解的细致工作，久而久之，他们独立思索的本领下降了，敏锐理解新授学问的本领丢失了，他们不差也变得差了.要转变他们，能够从以下几个方面做起: 1、应以精彩的语言引发话题，刚好点拨，精确评价，创设出和谐融洽的思想品德教化氛围，使后进生畅所欲言、主动表达出自我的见解. 2、在日常生活中，应当经常向取得提高的学生竖起大拇指;有时给表现好的同学嘉奖一本本子;还有时投给学生一缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸学生的头，拍拍他的
36、肩膀 3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，老师应加强教学的直观性，加强直观教学能够吸引后进生的留意力，经过直观教学，能够帮忙学生理解概念、性质. 4、老师在布置作业时，要难易适中， 加强对后进生的辅导，督促他们仔细完成作业.对作业做得较好或作业有所提高的后进生，要刚好赐予表扬激励.老师要异样留意克服急躁冒进心情，如对后进生加大、加重作业量的做法.对待后进生，要放低要求，遵循按部就班的原则，谆谆诱导，从起点起先，耐性地赐予辅导，让他们一点一滴逐步提高. 培育优等生能够从以下几个方面入手: 1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于进取活跃的状态. 2
37、、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自我的价值，以及增加对学习数学的深厚爱好. 3、激励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不一样的方法，提高发散思维本领，促进智力发展. 4、教化他们多帮忙须要帮忙的其余同学，在帮忙人的过程中，体会到成就感，从而培育进取的人生看法. 六、全册课时支配(约60课时) (一)、长度单位(4课时左右) (二)、100以内的加、减法(二)(13课时左右) 1、两位数加两位数3课时左右 2、两位数减两位数5课时左右 3、连加、连减和加减混合4课时左右 整理和复习1课时左右 我长高了1课时左右 (三)、角的初步相识(2课时
38、左右) (四)、表内乘法(一)(13课时左右) 1、乘法的初步相识3课时左右 2、26的乘法口诀 5的乘法口诀2课时左右 2、3、4的乘法口诀4课时左右 6的乘法口诀3课时左右 复习和整理1课时左右 (五)、视察物体(4课时左右) (六)、表内乘法(二)(13课时左右) 7的乘法口诀5课时左右 8的乘法口诀3课时左右 9的乘法口诀4课时左右 整理和复习1课时左右 量一量，比一比1课时左右 (七)、相识时间(2课时) (八)、数学广角(2课时) (九)总复习(4课时左右) 七、教学进度 1周 8月31日学生缴费、始业教化 2周 9月1日5日长度单位 3周 9月8日12日两位数加两位数 4周 9月
39、15日19日两位数减两位数 5周 9月22日26日整理和复习 6周 9月2910月3日国庆放假 7周 10月6日10月10日角的初步相识 8周 10月13日10月17日乘法的初步相识5的乘法口诀 9周 10月20日10月24日2、3、4的乘法口诀 10周 10月27日10月31日6的乘法口诀 11周 11月3日11月7日整理和复习 12周 1月10日11月14日视察物体 13周 11月17日11月21日7的法口诀 14周 11月24日11月28日8的乘法口诀 15周 12月1日12月5日9的乘法口诀 16周 12月812月12日整理和复习看一看摆一摆 17周 12月15日12月19日相识时间 18周 12月22日12月26日数学广角搭配 19周 12月29日1月2日单元复习 20周 1月5日1月9日单元复习 21周 1月12日1月16日复习考试 二年级数学教学安排范文五篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页