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1、2 2我们的班规我们订我们的班规我们订1体会班规在班级生活中的作用。体会班规在班级生活中的作用。2体验民主制订与修订班规的过程。体验民主制订与修订班规的过程。3自觉接受班规的约束自觉接受班规的约束，具有规则意识。具有规则意识。一、填空题。一、填空题。1.班规班规是班级共同生活的规则。是班级共同生活的规则。2.我们是班规的我们是班规的制订者制订者，也应该是班规的也应该是班规的守护者守护者。3.班规制订后不是一成不变的班规制订后不是一成不变的，而是根据实际情况需要进行而是根据实际情况需要进行修订修订。4.国有国法国有国法，校有校有校纪校纪，班有班有班规班规。5.班规可以让班规可以让班级生活班级生活
2、健康有序健康有序，使同学们在班里能愉快、安使同学们在班里能愉快、安全地全地学习学习和和活动活动。班规班规制订者制订者守护者守护者修修订订校纪校纪班规班规班级生活班级生活学习学习活动活动6.班规的制订不是一件简单的事情班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的我们必须掌握制订班规的程程序序和和方法方法。7.大家一起制订的班规大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求是对班集体所有成员的要求，每个人都应每个人都应该该自觉遵守自觉遵守。8.大家一起讨论、制订的班规可能会有大家一起讨论、制订的班规可能会有不完善不完善的地方。的地方。9.无论是制订还是修订班规无论是制订还是修订班规，都要按照
3、一定的都要按照一定的程序程序进行。进行。10.随着情况的变化、发展随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况也会有班规与实际情况不符合不符合的地的地方。方。程程序序方法方法自觉遵守自觉遵守不完善不完善程序程序不符合不符合二、选择题。二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里把正确答案的序号填在括号里)1.制订班规的方式很多制订班规的方式很多，比较合理的方式是比较合理的方式是(B)。A.从网上下载一个班规从网上下载一个班规B.师生共同制订班规师生共同制订班规C.借用别的班级的班规借用别的班级的班规2.关于班规的改进关于班规的改进，下列观点正确的是下列观点正确的是(A)。A.班规要根据执行中的问题适
4、当修改班规要根据执行中的问题适当修改B.降低班规的要求会让更多人自觉遵守降低班规的要求会让更多人自觉遵守C.班规要经常改进才更有利于学生遵守班规要经常改进才更有利于学生遵守BA3.下列对待班规的态度下列对待班规的态度，错误的是错误的是(C)。A.每个班级成员都应该自觉遵守班规每个班级成员都应该自觉遵守班规B.对违反班规的同学应该给予批评教育对违反班规的同学应该给予批评教育C.我不违反班规我不违反班规，班规就与我无关班规就与我无关4.下列关于班规的说法下列关于班规的说法，不正确的是不正确的是(C)。A.班规重执行班规重执行B.班规有不完善的地方可以改进班规有不完善的地方可以改进C.班规重修改班规
5、重修改CC5.如果发现班规存在问题如果发现班规存在问题，我们应该我们应该(A)。A.对班规进行修改对班规进行修改，使其不断完善使其不断完善B.通知班干部去处理通知班干部去处理，自己只管学习自己只管学习C.严格执行严格执行，不能随意更改不能随意更改6.没有规矩没有规矩，不成方圆。我们班级的规矩就是不成方圆。我们班级的规矩就是(A)。A.班规班规B.班训班训C.班长班长AA7.下列做法中下列做法中，没有违反班规的是没有违反班规的是(B)。A.小芳看到别的同学乱扔废纸小芳看到别的同学乱扔废纸，她也随手乱扔她也随手乱扔B.文文主动帮助遇到困难的同学文文主动帮助遇到困难的同学C.小明给别的同学起外号小明
6、给别的同学起外号，还拒绝认错还拒绝认错8.下列关于班规作用的说法下列关于班规作用的说法，不正确的是不正确的是(B)。A.班规让我们更安全地学习和游戏班规让我们更安全地学习和游戏B.班规让我们失去自由班规让我们失去自由，不能尽情地玩耍不能尽情地玩耍C.班规让我们的教室更加干净整洁班规让我们的教室更加干净整洁BB9.在制订班规的过程中在制订班规的过程中，正确的方法是正确的方法是(C)。A.班规的内容只要一部分同学同意即可班规的内容只要一部分同学同意即可B.只要班委会通过只要班委会通过，班规就可以正式执行班规就可以正式执行C.应该针对班级中存在的问题应该针对班级中存在的问题，提出班规的内容提出班规的
7、内容10.下列选项不可以作为班规的是下列选项不可以作为班规的是(C)。A.不带与学习无关的物品来学校不带与学习无关的物品来学校B.上课专心听讲上课专心听讲，认真完成作业认真完成作业C.为了安全为了安全，课间不能参加体育活动课间不能参加体育活动CC三、判断题。三、判断题。(正确的画正确的画“”，错误的画错误的画“”)1.班规内容越多越好。班规内容越多越好。()2.班规重在全班同学认真遵守。班规重在全班同学认真遵守。()3.班规是对全班同学的共同要求班规是对全班同学的共同要求，没人例外。没人例外。()4.违反一次班规没有关系。违反一次班规没有关系。()5.班规一旦制订就不能改了。班规一旦制订就不能
8、改了。()9.大家一起讨论、制订的班规大家一起讨论、制订的班规，没有不完善的地方。没有不完善的地方。()10.班规应该由班主任一个人制订。班规应该由班主任一个人制订。()6.班级图书角的书班级图书角的书，每次看完都应该放回原处。每次看完都应该放回原处。()7.我觉得哪条班规不合理就不按该班规执行。我觉得哪条班规不合理就不按该班规执行。()8.同学之间应该相互尊重同学之间应该相互尊重，说话文明。说话文明。()四、简答题。四、简答题。1.你们班的班规是什么你们班的班规是什么？请写下来。请写下来。课堂课堂上尊重老师上尊重老师，认真听讲认真听讲，积极发言积极发言；同学之间相互尊重同学之间相互尊重，说话
9、文明说话文明，不打架不打架；讲究个人卫生讲究个人卫生，穿戴整齐穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手勤剪指甲勤洗手；保持教室和校园干净整洁保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾不乱扔垃圾；如果违反班规如果违反班规，向全班道向全班道歉。歉。(根据实际情况回答即可根据实际情况回答即可)应该应该针对班级中存在的问题针对班级中存在的问题，提出班规的内容提出班规的内容；每条班规都应由每条班规都应由大家表决通过大家表决通过；要有纠正违反班规行为的办法要有纠正违反班规行为的办法；要有班规修订办法。要有班规修订办法。3.修订班规前修订班规前，即使有不合理的内容也要遵守吗即使有不合理的内容也要遵守吗？为什么为什么？修订修订班规前
10、班规前，即使有不合理的内容即使有不合理的内容，也需要遵守。班规是班级也需要遵守。班规是班级共同生活的规则共同生活的规则，没有规矩没有规矩，不成方圆。班规重执行不成方圆。班规重执行，如果制订了如果制订了却不执行却不执行，就会失去约束效力就会失去约束效力，没有存在的意义了。没有存在的意义了。2.制订班规时应该注意些什么制订班规时应该注意些什么？5.夸一夸你们班的夸一夸你们班的“遵守班规之星遵守班规之星”吧吧！某某某某同学讲究卫生同学讲究卫生，遵守纪律遵守纪律，团结同学团结同学，尊敬师长等。尊敬师长等。(合合理即可理即可)4.如果发现班规中存在问题如果发现班规中存在问题，那么你应该怎么办呢那么你应该
11、怎么办呢？提建议提建议对班规进行修改对班规进行修改，使其不断完善使其不断完善，同时注意修改班规要同时注意修改班规要遵循一定的程序。遵循一定的程序。五、分析题。五、分析题。开学时开学时，班里制订了班规用来规范大家的行为。大家一起制订班里制订了班规用来规范大家的行为。大家一起制订的班规是对班集体所有成员的要求的班规是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守每个人都应该自觉遵守，但是但是有的同学还是会出现违反班规的情况。有的同学还是会出现违反班规的情况。情景一情景一:老师正在上课老师正在上课，洋洋悄悄地对同桌小智说洋洋悄悄地对同桌小智说:“下节课是下节课是体育课体育课，又可以出去玩了又可以出去玩
12、了，真开心真开心！”小智回答小智回答:“没错没错，马上下马上下课了课了，我要去打篮球。我要去打篮球。”情境二情境二:手工课下课时手工课下课时，欣欣看到地上有很多废纸欣欣看到地上有很多废纸，自言自语自言自语:“我也把废纸扔在地上我也把废纸扔在地上，反正值日生会打扫。反正值日生会打扫。”1.他们的做法对吗他们的做法对吗？为什么为什么？不对不对，他们的做法违反了班规。我们是班规的制订者他们的做法违反了班规。我们是班规的制订者，也应该也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规是对班集体所有成员的要求是班规的守护者。大家一起制订的班规是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。每个人都应该自觉遵守。2.你认为可以采取哪些措施督促同学们自觉遵守班规你认为可以采取哪些措施督促同学们自觉遵守班规？大力大力宣传班规的内容及重要作用宣传班规的内容及重要作用，让同学们都知道班规让同学们都知道班规，认识认识到它的作用到它的作用；鼓励大家自觉遵守班规鼓励大家自觉遵守班规，对自觉遵守班规的同学进行对自觉遵守班规的同学进行表彰和奖励表彰和奖励，给同学们树立榜样给同学们树立榜样；对违反班规的同学进行教育对违反班规的同学进行教育，必必要时进行适度合理的惩罚要时进行适度合理的惩罚，以树立班规的威严。以树立班规的威严。(合理即可合理即可)