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1、 做一名幸福的教师心得体会5篇 作为一个一般的教师，应对那些调皮顽皮，还不太懂事的孩子，共性是应对各种各样的检查和各级各类的竞赛，我们幸福吗?带着这些疑问，我翻开了这本书做一个幸福的教师，随着阅读的步步深入，陶教师在字里行间流露出的沉着淡定，平易亲切，以及他深刻的教育思想，给了我许多的人生启发。 读完这本书，给我的感觉是陶教师对人生的豁达和独特的人生领悟。在这本书中，无处不渗透着陶教师吸取经典精华所洋溢的幸福感。作为一般教师的我们，如何打点自己的人生，查找教师职业的幸福感，才能让自己更加幸福与陶教师相比，我们能够做到宠辱不惊、淡泊名利了吗我们做到对万事万物的宽容大度了吗我们拥有那种与人为善的名
2、贵精神了吗细想起来，没有，真的没有。做一个幸福的教师读后感。所以我们不时地感慨工作之劳累，心灵之疲乏，甚至埋怨命运之多变，这样的心态，又怎样能让我们拥有安康的身体，安静的心灵，幸福的人生呢? 读了做一个幸福的教师这本书，使我感悟到：幸福是一种心态，是自我的一种体验，幸福是需要专心去营造的。那么，作为一个教师，如何去感受职业的幸福呢我想，要做到以下几点： 1、做幸福教师，要懂得享受教育。课堂是我们教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个布满生命活力的课堂，和学生一齐苦痛、一齐欢快，你就会少了很多教学的焦虑和苦恼。我们要懂得享受学生，由于教师职业幸
3、福感最重要的源泉是学生的胜利和他们对你的真情回报，任何影响教师职业幸福感的很多不利因素都能够从学生对教师的敬重、理解、感谢中得到弥补。但要让学生感恩你，你就务必学会感恩学生、呵护学生、敬重学生，而要真正做到这点并不简单，但假如你只明白用你的权威来治理学生，或许你就会离幸福更远。 2、做幸福的教师，要拥有一颗宽容的心。有人说得好：如今我们身上的全部特长都是以前教师以前夸奖过的，我们身上的大局部缺点也是当年教师以前批判过的。做一个幸福的教师读后感。所以一个教师要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识学生。在评价学生时，多一些鼓舞，使学生时刻感到自信;当学生犯错时，多给学生一些宽容;当学
4、生取得成绩时，别忘了给学生送上掌声;当学生有疑难时，做学生最好的心理医生和真诚的朋友;当学生大胆表现自己时，做学生最好的观赏者。总之，教师潜在的人格魅力会深深地感染学生，在平常的教育教学中，我们要时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。宽容是阳光，她会让我们每个人拥有安康，拥有幸福。 3、做幸福的教师，要擅长营造富有情趣的课堂。新的课程标准要求我们务必树立以人为本的教育理念，一个好教师必需会给孩子营造一个富有情趣的课堂。在这本书中，陶教师给我们指明白一个方向：读书。他说：“学问关乎事物，才智关乎人生。假如只有学问，那你看到一块石头就是一块石头，看到一粒沙子仅是一粒沙子而已。但是一旦拥有了才智，就能够从一
5、块石头里发觉一道风景，从一粒沙子中感悟灵魂的律动。”在平常的工作中，我们要让教学与读书相得益彰，要享受自己的课堂，使自己乐教，学生乐学，让每次课堂都迸发诞生命的活力，这样，学生才能亲其师而信其道。 4、做幸福的教师，要有对学生真诚无私的爱。一个人只要心中有“爱”，无论人生的路多困难、多苦痛，脸上带着微笑，心里就是安静平和的，这就是幸福的人生。我们教师也是这样，虽然我们此刻实行了绩效工资，收入增加了，但工作成天是忙劳碌碌的，而且压力也很大，在这种状况下，我们也要学会做个幸福的教师，制造幸福的自己，培育幸福的学生，效劳幸福的社会。在学生需要我们指导、帮助的时间里，我们要真诚的关怀、爱惜、帮助他们，
6、尤其是那些生活上、学习上有困难的学生。喜爱学生就务必了解学生，敬重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。 陶教师说：“文化一旦在心灵安排之后，就成为了一生幸福的储蓄。”他提出自己的见解：“教师要想进展起来，就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空间，从而使自己的教学登上会当凌绝顶的境地。”他告知人们，透过“文化存款”才能获得长久的幸福。而他所指的“文化存款”就是阅读经典!他深入提醒读书与教师生命成长的关系，这种为教师终生幸福准备，直接进入终极关心的话语是前所未有的，它渐渐地指向人活一世的终极目标：幸福地活着。读了做一个幸福的教师这本书，让我的心变得豁然开朗
7、起来，让我们以陶教师为典范，在平常的工作和生活中，始终做到沉着淡定，宠辱不惊、淡泊名利，与经典为伴，与学生为友，多一些享受，少一些埋怨;多一些赏识，少一些责怪;多一些宽容，少一些苛求。真正做一个拥有“安康的身体，安静的心灵，幸福的人生”的幸福教师! 做一名幸福的教师心得体会2 最近倾听了支久红教育的心理安康教育讲座，感到受益匪浅。他以做一名幸福的教师为题，对幸福的含义做了深入浅出的诠释。 如何做一名幸福的教师? 1、要做一位心理安康的，能体验到自身存在的价值，既能了解自己又能承受自己;既能对自己的力量、性格、心情、优缺点做出恰当、客观的评价，又不会不切实际的对自己提出遥不行及的期望与要求，对自
8、己的生活目标和抱负有精确的定位;同时努力进展自身的潜能，扬长补短。 2、做一个喜爱生活，乐于工作，包涵他人，善与人处的自己。教师工作中既要与同事、自己的学生，又要与其他班级的学生，以及学生家长接触。这就要求自己有积极的态度(犹如情、友善、信任、敬重等)，避开不良的、消极的态度(敌视、猜忌、妒忌、畏惧等)。还要求教师珍惜和喜爱生活，积极投入到生活中，享受生活乐趣的同时，工作中发挥自己的共性和聪慧才智，并在工作中猎取满意和鼓励。 3做一个面对现实，能协调与掌握心情，心境良好的自己。教师是一个从事特别职业的一般人，工作中既有开心、乐观、开朗、满足的积极心情，也有悲、忧、愁、怒不良的心情。工作生活中就
9、要适当的表达和掌握自己的心情，力求做到喜不狂，哀不伤，胜不骄，败不馁，谦不卑，自尊自重，始终要保持一种乐观的、开朗的心态。 还要做到人格和谐完善。工作中做到一丝不苟，生活中力求：大事讲原则，小事装糊涂，力争在和谐的环境中做和谐的一份子。 做一名幸福的教师心得体会3 今日是2022年4月12日，星期二。 我们枫桥镇中的30周岁以下的青年教师有幸听到了周其耀校长给我们的精彩报告。周校长主要对“怎样做一名幸福的教师”与我们共享了他的看法和意见。听了这份报告，我获益匪浅。 周校长主要从三方面讲了他的看法。 一、为自己工作; 二、不重复别人，更不重复自己; 三、要心怀慈善。 在听的过程中，我思绪万千，之
10、后，我又做了认真的思索和分析。从一开头，我就知道，我们校长是一个工作很务实，业务水平很高的一个教师。由于他虽然担当校长十几年了，始终担当学校的主课科学教师。在他曾经待过的澧浦中学校园网上，个人空间里发表了许多关于对教育教学工作的看法和意见。这跟他所讲的“要钻研业务，要不断创新”的观点特别符合。我想，作为一名这么多年的校长都能始终做到这样，更何况是我这样教书才几年的一般教师呢。 我也曾读过许多关于教育教学的书籍，其中感受最深的是张明霞教师编的做胜利的教师。结合这次周校长的报告，我有了以下体会： 一、每个教师的外表、语言、表情、姿势都对教学有着严密的关系。胜利的教师应当淡妆浓抹总适宜，一个装扮得体
11、、庄重沉稳的教师必将引导学生走向一条安康的审美之路。 二、做一个胜利的教师，应当保持一种积极、乐观、向上的心态，在不断地追求与争取的过程之中，把目标无限地向远处推移。朝自己所乐于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必埋怨环境，也无须艳羡别人。 我刚步入教学工作的第一年，从未深入接触过学生，也没有讨论过教材，更不用说做好班主任了。但学校安排给我的是初一两个班的英语教学工作和一个一般班的班主任工作。起先，我只是靠着自己做学生时的记忆和方法去教育学生。一学年过去了，无论英语成绩，还是班级治理方面都成绩寻常。我在英语教学讨论方面也学到的很少。学校是给我安排了一个很好的师傅，只是实在是第一年自己太没阅
12、历，班主任工作又那么忙，根本没时间和精力从各个方面好好提升自己。于是，一学年快完毕时，我向学校领导提出了让我再当一年班主任的要求。领导同意了我的要求。但我不能像第一年那样了。因此，我没开学就思索了许多教育教学方面的对策，之后一年中，我从一开头就制定较好的班级规章制度，并从班级实际动身，充分发挥班干部和优秀学生的带头作用，同时鼓舞中等生，尤其是后进生。这样每个同学都有了积极性，班级稳定前进。调到枫桥镇中后，我更是怀着感恩之心专心教学，在班主任工作和英语教学工作中都取得了很好的成绩。这一方面得益于自己的努力上进，另一方面在于我能向各方面的先进学习，在校学习优秀班主任的胜利阅历，学习英语教师们的闪光
13、之处。每次参与英语教研活动，我又能够把其他学校教师的胜利教学方法合理应用到自己的教育教学中去。 不过，就像我们的周校长说的那样，我们不要简洁地仿照别人，由于一味的仿照会让你迷失自己;不要重复自己，简洁的重复最终会让你厌倦;要钻研业务，要不断创新。因此，我不是简洁地仿照他人，而是从自己实际动身来提升自己。所谓“取其精华，去其糟粕”，我知道自己英语口语和语音方面不是很好，所以，我不把上好优质课作为自己奋斗的目标。而是发挥自己的特长，我很喜爱看英语教育教学方面的书籍，而且，我在考浙江大学的英语本科考试时，承受过浙大紫金港校区的教师关于写论文方面的培训。因此，我每年都会写英语教学论文，要么去评奖，要么
14、去发表。现在，我已有一篇论文发表，三篇论文获奖，还有教学案例、课例等。还取得了浙江大学的英语本科毕业证书。总之，我情愿向他人学习特长，注意业务钻研和教学创新。 三、爱与责任不行分别。我现在仍是两个班级的英语教师，一个班级的班主任，我更是一个母亲。自从成为一个母亲后，我当班主任和教师的感受固然与以前不同了。以前只要管好学生就行了，现在我更应当关怀自己孩子的教育和培育。无论对学生，对自己的孩子，我们都应当献出自己的爱心和责任心。我们应当心怀慈善，以和善、真诚的心态去对待自己与他人的孩子。无论结果如何，我们都应当做到问心无愧。 总之，要想做一名胜利的教师、幸福的教师，不是说说就能做到的，必定要付诸于
15、行动。但一次报告或一次胜利阅历的介绍，肯定会在我们心底留下深刻的印象或使我们产生共鸣。感谢周校长给了我们这样一次汲取学问和胜利阅历的时机。 做一名幸福的教师心得体会4 最近刚读了陶继新教师做一个幸福的教师一书，该书有着他的三个讲演录，“读书与教师生命成长”、“打点幸福人生”、“孔子的精神世界”。初时感觉到一种心灵的安静与灵魂的提升，读后不由思考，什么是教育?什么是幸福教师? 我从事教师职业已经十四个年头了，始终在思索学生的安康进展靠什么?成绩，明显不是全部，由于我们成人之后的生存靠的是综合素养力量;不是成绩，明显也不对，由于成绩是敲门砖，没有优异的成绩就不能提升人生的生存起点。读完做一个幸福的
16、教师一书，我熟悉到对学生教育在学校和家庭的共同教育的重要性。学校教育与家庭教育既要关注学生的成绩也要关注学生综合素养力量的提升。直奔成绩弱化学生综合素养力量的提升是片面的，不谈成绩说是素养教育也是片面的。素养教育的要义就是要关注生命安康、关注生命欢乐、关注生命幸福、关注生命习惯、关注学生一生进展的教育! 做一个幸福的教师一书中关于教师和学生相处学习的环境，我认为在教师职业幸福感最重要的源泉，是学生的胜利和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的很多不利因素都可以从学生对教师的敬重、理解、感谢中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必需学会感恩学生、呵护学生、敬重学生，真正做到这点并不简单，但假如你只
17、知道权威，那或许你会离幸福更远。在强调家庭教育重要性的同时，指出：学生安康成长，教师、家长是引路人，“一个人能走多远要看和谁一起走”，教师与家长对学生的成长来讲期望方向永久是全都的，所以家校教育应当和谐，只有和谐才能共振，只有共振才能有最大可能的生成。因此教师埋怨学生、家长埋怨孩子，教师埋怨家长、家长埋怨教师都是不利于学生安康成长的。当你学会赞美学生的时候、当你学会赞美家长的时候、当你学会赞美教师的时候、当你学会赞美孩子的时候、当你学会赞美学校的时候，所以赞美在本书中有着很深的见解，我们也应当将我们的赞美去发挥去应用去实践! 陶继新教师做一个幸福的教师一书让我真正体会和学习到了好多教师应当具备
18、的许多学问和许多方法，让我有着对教育对社会对人生的态度，对做人的乐观积极向上的工作态度，对我们身边的孩子，关注孩子的心灵，敬重孩子的人格，培育孩子的自尊自信，都有着太多的帮忙。所以我认为这本让我们教师队伍增加学问储藏增加我们的好学兴趣都有着太大的帮忙。敬重孩子的学习环境已成为素养教育的主旋律，成为教育改革的当务之急。只要教师怀着一颗爱心，到处留意，微观入手，扶起孩子自信之树，那么我们的学生就都是可塑之才，只要我们用全部的爱细心呵护每一株稚嫩的幼苗。只要有爱的阳光，只要有爱的雨露，总有一天，每一株稚嫩的幼苗都会成为参天大树。那才是我们做教师最幸福的时候! 做一名幸福的教师心得体会5 劳碌中拜读了
19、做一名幸福的教师第一章。感受最深的是心胸坦荡，成就君子之风这一篇。被书中李钰教授的浩然正气，襟怀坦荡而折服。面对学生的成绩，他实事求是;面对学生的贿赂，他坚守职业的操守;面对学生的报复，他坚信人性本善，给误入歧途的学生一个改正自新的时机。这样坦荡做事，宽容待人的气度，正是君子的风范。他用自己的君子风范，感化了学生，转化了那颗被蒙上尘埃的心灵。是值得我们每一个教师去学习的。 胸怀坦荡，不仅是一种气度，更是一种才智。面对生活中的损害和误会，你能始终用宽容的态度和悲悯的情怀泰然处之，这肯定是一种最高的生活才智。作为教师，只有心胸坦荡，才能直面生活中的小坎坷和小风波，将积极暖和的力气传递给每一个人。
20、幸福箴言： “君子之风，山高水长”，胸怀坦荡，极具人格魅力的教师，有如陈年佳酿，年月愈久，酒质愈益醇厚，让人口舌留香回味无穷。他们是真正的谦谦君子。不是咄咄逼人的说教，而是用自己的言传身教，让别人如沐春风，用自己大地般的宽厚，去感化每一颗被蒙上尘土的心灵。 教师在教育学生时，除了传授学问，更重要的是“育人”。作为一名好教师，除了拥有渊博的学问，更应当拥有坦荡的胸怀，拥有高尚的师德，只有这样才能真正的为学生传道授业解惑。尤其是作为一名班主任，班主任是一个班集体的“最高长官”时间长了，假如不留意的话，“长官意识”就会表现出来，命令似的指挥，不容分辩的指责，居高临下的姿势而查其根源，归根结底是教师的
21、修养欠缺，胸怀还不够坦荡。坦荡的胸怀取决于一个人的人格、气度、修养，来自于正直的行为、高尚的节操和是非清楚的决断。作为班主任要不断的提高自己的熟悉水平，拓展自身的视野，增长自己的见识，才能真正的荡涤心志，扩展胸怀，成就君子之心。用自己的言传身教作为学生的典范，给他们照亮成长之路。 在言传身教的同时，还要“三省吾身”。用超越和俯视的眼光去对待生活中的事。不会由于没有得到的利益而耿耿于怀;不会为赢得他人的赞誉而处心积虑;不会为他人的误会而焦虑重重;更不会为生活的重压而折断自己的脊梁。擅长将生活中不行避开的苦恼 转化成积极向上的正能量，促使自己不断的前进。身为教师，要在生活中学会掌握自己的脾气，尽量
22、调整自己的心情，不要由于学生的一些过错而大发雷霆，不要由于同事的某些作为而郁闷于心。要时时到处严格端详自己的言行，要用豁达体谅的心态来观照四周的人。尽量将冲冠怒气和不良心情毁灭在萌芽状态，用安静的心态，面对身边的大小诸事。要赏识学生，每一个学生都有自己的闪光点，用一种赏识的目光给学生一种信号，让孩子从中受到鼓舞，会觉得他可以做得更好。这样在教师的引领下，学生们才会明辨是非，坚守原则，不做损人利己的事情。要宽容同事，每一个人都是自己的战友，他们不行能十全十美。宽容的对待别人就是给自己最好的嘉奖。 坦荡的胸怀犹如一泓泉水，洗涤了全部的污浊，净化了周遭的一切。拥有坦荡胸襟的教师，不为富贵所役，不为诽谤所动，即使在逆境中，也决不灰心失意，依旧坚持正道，做一盏指引学生的明灯。 做一名幸福的教师心得体会