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1、 体育生团结主题班会模板7篇 教学目标 （教学目标确实定应留意根据新课程的三维目标体系进展分析） 1、学习并把握蹲踞式跳远中的腾空与落地动作，体会踏跳腿充分蹬直髋、膝、踝三个关节，使身体充分腾起。 2、进展学生的跳动力量和协调性，培育学生的观看力和时空感。 3、通过嬉戏活动培育学生投准的力量，进展学生灵敏、协调、力气素养，提高投掷的精确性。 教学重点和难点 重点：单脚踏跳、精确有力，腾空收腿。 难点：跑、跳的自然结合，腾空的角度与高度。 教学流程示意 （按课时设计教学流程，教学流程应能清楚精确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因此既要避开只有简洁的环节，而没有环节实施的详细内
2、容；还要避开把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好掌握在46个之间，这样比拟有利于教学环节的实施。） （一）预备局部：（约需8分钟） 1、常规教学：集合整队、师生问好、宣布本节课内容、提出教学要求、强调安全，安排好见习生。 2、徒手操：（全班呈体操队形、四列横队进展）48拍 a.头颈运动、b.腕、踝关节练习、c.体侧运动、d.弓步压腿、e.全身运动。 3、针对性练习：跳越垫子：学生在已布置好的1520米的场内完成。 组织方法：横队队列不变，第一排行进间单脚起跳双脚落地，其余学生原地练习，第一排完成后，依次为二、三、四排。 达成目标：交换两脚，娴熟跳动。培育学生集体主义思想、统一步调、勇于向
3、前的精神。有利于集中学生精力、衬托课堂气氛，鼓励学生学习。 （二）根本局部（约30分钟） 这个局部共安排了两个内容，即蹲踞式跳远的新授内容、嬉戏：沙包投准。 一是蹲踞式跳远的新授内容，共20分钟，其中讲解、师生共同活动15分钟，分组练习5分钟。 教师将学生带到沙坑场地，进展现场跳远感受，其方法是：让学生跳越肯定高度的皮筋，进展跳远尝试练习，体会踏板、前摇摆作，并让身体腾跃肯定高度。练习时，提示学生留意运动安全。 二是安排嬉戏：沙包投准，共10分钟，每人5个沙包，投2-3次。 （三）完毕局部（约2分钟） 这局部主要是放松整理、评价总结、安排收还器材、宣布下课、师生再见。 体育生团结主题班会模板篇
4、2 教学内容： 1、体育常识 2、嬉戏 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿态 3、人体的形态。 教学目标： 认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿态的要求；人体形态的名称。 教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程： 一：导入局部（9-13分钟） 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们盼望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平常有没有看过其他小朋
5、友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，订正缺乏之处。（3）作出总结，可让学生来总结。 注：体育课是由教师指导大家做嬉戏，玩球，进展走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。小朋友们都喜 欢做嬉戏，玩球，进展走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满意大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体安康，增加体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国效劳 二：根本局部（15-19分钟） 导语：小朋友对坐、立、行并不生疏，但不肯定都正确，也不肯定完全了解正确的坐立行姿态的要求，今日教师就让小朋友来争论争论什么样才是正确的。 教与学的方法： （1）导语； （2）让学生分
6、小组争论，派代表答复。 （3）教师观看学生争论。 （4）学生总结，教师评价。 （5）让个别学生仿照示范，师生进展评价，引以为戒。 注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿态是：头抬平直、双肩略向后伸展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。 （3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摇摆。 三：完毕局部（9-15分钟） （1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们肯定要知道身体的各个根本部位，不然可会闹出大笑
7、话的。 让一个小朋友上来做示范，教师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比方：踝关节踢足球时掌握球的力量。 注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢 （2）嬉戏：指鼻子 嬉戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和教师一样的身体部位，后者快速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。 嬉戏规章：指错后，另一者提示对方改正，嬉戏连续直到其次轮开头。 教与学的方法： （1）教师简洁讲
8、解嬉戏方法，并做示范。 （2）师生共同进展练习。 （3）教师进展评价。 （3）总结上课内容，宣布下课，师生告辞。 体育生团结主题班会模板篇3 教学目标：通过体育嬉戏与球类运动相结合，提高运、传、投抢等篮球技术动作的连接、连贯和应用力量，进展的灵敏、速度、力气等体能。 课的内容： 一、二球一赛 （一）嬉戏目标：提高灵敏性和应变力量。 （二）预备工作：篮球场地一块，篮球两个（球要有明显的区分，或一个标准篮球，另一个是橡皮球）。 （三）嬉戏的进展：首先选出两名裁判员，两名助理裁判员，然后以56人为一队，把学生分成若干队。嬉戏时，两个队上场竞赛，其他队预备替换负队。进展两球一赛嬉戏时，双方各有一名队员
9、手持球站在自己半场的端线外预备发球。当裁判员鸣笛后，各自发球开头竞赛。 竞赛时，两队同时在场上传递、运球，突破，力求将本队的球投入对方篮内得分，同时又要设法阻截和防止对方的球被攻进自己的篮内，并积极抢断对方的球，力争将其攻入对方篮内。竞赛中若有一方将球投中，竞赛即可完毕，胜队留在场内连续嬉戏，负队则被替换下场。竞赛中，如一方将球碰出界，则由助理裁判员视状况令对方在前半场或后半场发球。如由于犯规造成“死球”时，也由助理裁判员执行规章，令对方在犯规队员的本半场发球。 （四）嬉戏规章： 1、竞赛中消失犯规、违例、传球出界等状况时，均按篮球竞赛规章判其在犯规、违例、失误一方的半场发球，而不执行罚球的条
10、款。 2、两球一赛，除两个球同时出界时才能停顿全场竞赛，竞赛始终不得连续，直至一方得分为止。 （五）教法建议： 1、两球一赛嬉戏的运动量、密度较大，竞赛时间不易过长，胜败队可同时下场，待各队决出胜败后，胜队与胜队再重新组合竞赛，避开连续获胜队负荷过大。 2、有关竞赛规章，可视实际状况依据正式篮球竞赛的规章进展调整。 二、换球投篮接力 （一）嬉戏目标：提高运球、投篮技术动作的连接、连贯和应用力量，进展灵敏和速度等体能。 （二）预备工作： 1、篮球场地一块，在篮球场罚球圈顶和中线靠边线处，各画两个直径为50厘米的圆圈。 2、篮球6个，每个圆圈各放一个篮球。 （三）嬉戏的进展：教师可将学生分成人数相
11、等的两队，各成纵队分别站在球场两个端线外的两侧，排头手持篮球。嬉戏开头，教师发令后，排头运球至本场罚球圈顶处的圆圈，将手中球放至圆圈内，拿起圈内的球运球至中线处的圆圈处，将手中球放至圆圈内，再拿起圈内的球运球上篮，投中后快速运球返回本队，将球交给第2人后站到队尾。第2人按同样方法进展，直至全队做完为止，以先完成的队为胜。 （四）嬉戏规章： 1、交接球换人时，必需站在端线外。 2、运球至圆圈时，必需换球，并将手中的球在圆圈内放稳方能连续运球前进。 3、运球人不得持球跑。运球失误，则应从失误处重新运球前进。 4、投篮必需投中方能返回。 （五）教法建议： 1、可要求运球人在换球后改为换手运球，以增加
12、嬉戏的难度。 2、在投篮命中后，可允许运传球给本队第2人，但接球人在接到球之前不得过线进入场内。 三、“30”投篮 （一）嬉戏目标：稳固和提高跳投、抢篮板球和补篮的技术，进展快速反响力量。 （二）预备工作：篮球场地两块，篮球4个。 （三）嬉戏的进展：教师可将学生分成人数相等的4个队，各成纵队分别站在4个半场的罚球线后，排头手持篮球。嬉戏开头，教师发令后，排头做原地跳起投篮，投中计得2分。无论投中与否，只要在球未落地之前接到球，可补篮一次，投中则得1分，然后，把球传给第2人，自己站到队尾处，第2人按同样方法进展，以此类推，全队依次轮换投篮，直至篮积30分为止，以先完成的队为胜。 （四）嬉戏规章：
13、 1、跳投时，必需站在罚球线后起跳投篮。 2、跳投后，如球落地则不能再补篮，投中也无效。 （五）教法建议： 1、依据嬉戏者的水平，可改投篮点、投篮的角度等条件。 2、此嬉戏可改跳投为原地投篮，然后冲抢篮板球补篮，以削减嬉戏的难度。 四、圆圈追传球 （一）嬉戏目标：进展视觉观看和反响力量，提高传球的速度和精确性。 （二）预备工作： 1、在场地上画一个大圆圈（大小依据学生人数而定）。 2、篮球两个。 （三）嬉戏的进展：教师可将学生分成人数相等，且为奇数的甲、乙两队，并让两队学生交叉站在圆圈上。两个篮球分别交给对称站立的甲、乙队各一名队员手中。嬉戏开头，持球的两队队员，依据教师伸出左手或右手，向该方
14、向同队下一名同学依次传球，教师不断变换方向，最终以一个队的球追上另一队的球为止，追上的队为胜。 （四）嬉戏规章： 1、传球时，必需依次传递，不得间隔传球。 2、传球失误时，必需由失误人将球捡起跑回原位置后，方能连续往下传球。 3、传球中，两队队员不得干扰对方的传球。 （五）教法建议： 1、此嬉戏可先规定向某一个方向传球。 2、也可规定某一种传球的方法进展传球。可采纳不分队，全班站成一个圈，依据教师指定的方向传球，直至两个球集中到一人手的里时，嬉戏即可完毕。 体育生团结主题班会模板篇4 教学内容： 1、快快集合 2、立正 稍息 3、母鸡爱小鸡 教学目标： 1、认知目标：通过快快集合的嬉戏提高集合
15、的速度和精确性。 2、技能目标：经过反复练习立正，稍息来形成正确的动作技能，使动作做到协调性。 3、情感目标：培育学生团结友爱，积极进取的良好品质。 教学重难点：把握立正稍息的做法，集合时的反响力量。 教学过程： 一、导入局部： 课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装状况，进入课堂。 组织方法：成四路纵队集合（如下列图） 要求：队伍整齐，精神饱满。 嬉戏：快快集合。 ￥ ￥ ￥ ￥ 嬉戏方法： （1）先排成四路纵队。 （2）发出“解散”口令后学生分散到指定的区域内自由活动。或者有教师带着做仿照动作，当听到“集合”的口令或哨声，马上回到原来的位置站好，以快，静，齐的对为胜。 教与学的
16、方法： （1）教师简洁讲解并说要求。 （2）学生听指挥练习。 （3）教师反应给学生l练习的状况，针对缺乏加以订正。 （4）重复练习。 二、主体局部 授新学问：立正，稍息 导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗？他们立正时站得像一棵松树一样挺立，不动摇；稍息时也一样站得不错，你们要向他们学习，做一个宏大的人物。 教与学的方法： （1）导入 （2）讲解立正稍息的做法，并做示范。 （3）学生听指挥练习，然后分组练习。 （4）教师观摩学生练习状况，并准时进展订正。 （5）集合队伍，进展小结。 （6）让学生上来演习，检查练习状况。 三、完毕局部 1、嬉戏：母鸡爱小鸡 嬉戏方法：把学生分成四队，
17、每队选一名学生做“老鹰”，排头的学生做“母鸡”，并张开双臂 保 护 “小鸡”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，灵活地躲闪，不让“老鹰”拍着。 嬉戏规章： （1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个，也不能和“母鸡”相互推，拉，撞，扯。 （2）“小鸡”在躲闪时不要落伍。 2、整队，总结本节课的内容。 3、宣布下课，师生告辞。 场地：一个排球场 体育生团结主题班会模板篇5 一、活动目标： 1、了解游泳时需要留意的安全常识。 2、熟悉游泳时可能发生的问题以及学会准时处理。 二、活动过程： (一)游泳安全须知 1、游泳前必需进展身体检查，体检合格方可
18、游泳。 2、制止到非游泳区游泳，要在游泳馆、池或标有无危急标记的游泳区游泳。 3、游泳要由家长、教师或牢靠的人带着，或结伴，不能单独游泳。 4、游泳前应做好充分的预备活动，使全身各个器官、系统得到活动。 5、头痛、发烧、伤风感冒或者病刚好，及饿肚子、饭后、身体过于疲惫、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。 6、在水中游泳的时间，每次最好不要超过2小时。特殊使初学的人，在水中时间不宜过长，一般15-30分钟就要休息一下。 (二)问题及处理 1、游泳的时间或水温不当时，简单引起抽筋。 这时应立即停顿游泳。仰面浮在水面上呼救，并拉伸抽筋肌肉，舒缓后，要换个泳式游回岸边，肯定不要乱挣扎。 2、游泳时身体感到
19、疲惫或严寒时，要立刻游回岸边。 3、游泳时遇到水中有水草缠身时，要赶快像脱手套或脱袜子那样摆脱水草缠身，然后离开有水草的地方。 4、游泳时可能会消失头痛。这时要停顿游泳，快速上岸，用大拇指对准头部太阳、百会、列缺等穴位进展旋转按摩，并用热毛巾做头部保温。 三、活动小结： 游泳前、游泳过程中要留意安全，假如游泳时发生问题，肯定要准时处理。 体育生团结主题班会模板篇6 教材分析 体育课中我们的预备活动的目的：一是为了引起学生的兴趣，二是作好热身运动为根本的教学内容作铺垫，在以往的教学中我们往往通过徒手操、素养练习、队列队形的训练来活动，学生是被动的承受，兴趣不高，完全没有主动参加的意识，只是由于受
20、教师的权威而消极的参与。这与我们新课程标准的理念“激发运动兴趣，培育学生终身体育的意识和以学生进展为中心，重视学生的主体地位”相违反。 学情分析 由于嬉戏是学生最喜爱的活动，他们的兴趣非常简单激发，学生在嬉戏中会忘情的投入，参加的意识也会大大增加，完全没有被动承受的现象，教师在嬉戏中不再是简洁的指挥棒，而是教学的先行组织者，是课堂教学的协调者，通过嬉戏教学代替枯燥的预备活动，即可以愉悦学生身心，使学生在轻松的环境中熬炼，又可以很好的为根本教学内容作好铺垫，何乐而不为？ 教学目标 1、技能目标：进展学生的动作速度素养和灵敏性、协调性； 2、认知目标：培育学生分析问题和解决问题的力量； 3、情感目
21、标：体验集体活动和个人行为的区分，培育合作精神和良好的人际交往心理。 教学重点和难点 体验集体活动和个人行为的区分，培育合作精神和良好的人际交往心理。 教学过程 嬉戏预备：学生14报数，每组4人，教师可参加人数缺乏的小组； 嬉戏方法：请1号为追者，24号学生手拉手围成圈，1号选择追拍者，令下后（也可以是音乐）开头追拍，24号学生相互合作爱护，不让1号学生抓到他想要抓的学生，在规定的时间内（大致20秒，令下或者音乐停），追拍到的为胜者，未追拍到为失败，在小组中表演节目，而后嬉戏连续进展，分别由2、3、4号学生做追者。 嬉戏规章：被追拍者必需与其他学生的手相互拉着，不能松手；追者可以钻、爬、跑等各
22、种手段追赶目标。 体育生团结主题班会模板篇7 教材分析 三四年级：初步学会跨越式跳高的动作方法，助跑起跳连贯不停顿。 五六年级：助跑和起跳结合严密，节奏清晰，过杆动作协调。助跑节奏渐渐加快，助跑和起跳结合严密，过杆动作协调，落地平稳。跨越式跳高，从技术角度讲已经落后了，但它的动作简洁易学，是小学阶段跳动教材的主要内容。跨越式跳高36年级重复消失，所以三年级教学要求不要太高，应把助跑、起跳作为重点，但儿童肌肉力气和身体协调性较差，往往起跳力气缺乏，身体腾起后很快下降，消失压杆现象。因此，在教跳高技术的同时，适当安排进展跳动力量的练习。 教师不宜过早引导学生把留意力放在过杆的高度上，以免影响学生把
23、握根本功，随着动作地把握，渐渐提出高度上的要求。通过教学让学生初步学会跨越式跳高的方法，体会助跑与起跳相结合的技术动作，进展学生的下肢力气、弹跳力和身体协调性。 学情分析 1、初学时，教师可组织学生做诱导性的帮助练习。如：两腿依次摆过斜放的横杆或皮筋等。（主要目的是体会两腿依次过杆的动作） 2、原地或跑动跨过不同高度的皮筋。（主要目的是体会两腿依次过杆动作） 3、原地或上步摆腿练习。（主要目的是体会摇摆腿带动髋关节向前上方摇摆） 4、助跑几步，单脚起跳后摇摆腿的脚尖或头、手触悬挂的球等。（主要目的是体会助跑与起跳的连接动作） 5、学生自由选择助跑方向，做尝试性起跳过杆练习，教师帮忙确定起跳腿。
24、 6、34步助跑起跳过杆练习。（主要目的是初步体会完整的动作，体验动作感觉） 7、教会学生丈量步点。 8、用57步（或双数步）助跑做完整动作练习。 教学目标 1、学会跨越工跳高的方法。 2、增加学生的弹跳力，以及灵敏、速度、协调等身体素养的进展，培育学生英勇坚决和克制困难等优良品质。 教学重点和难点 教学重点：起跳 教学难点：过杠技术 教学内容 （一）预备局部 1、体育委员整队，检查人数， 2、师生问好，宣布本课内容。 3、播送操 （1）踢腿运动 88 （2）全身运动 88 （3）跳动运动 88 （二）根本局部 跨越式跳高 动作： （1）从侧面助跑，助跑方向与横竿的夹角在45左右，左（右）脚是
25、有力脚（踏跳脚）从右（左）侧助跑，助跑距离约45米，助跑速度渐渐加快，助跑最终一步要大些，在距离横竿投影约三四脚的地方，用有力脚踏跳，踏跳腿稍屈膝，先以脚跟着地，过渡到全脚掌，再以前脚掌快速蹬地同时摇摆腿向前上方摆起，两臂随之上摆上体前倾，使大腿靠近胸部，当摇摆腿摆至横竿上时，即稍内旋，踏跳腿完成踏跳动作后，快速离地方向上摆起两腿相继过竿。 （2）落地时摇摆腿先着地，踏跳腿跟着落地，两腿相应做弹性屈膝，缓冲平衡。男女各一组，由队长负责学生纪律。 步骤： （1）教师讲解并示范 （2）将横杆放成斜坡学生做跨越动作 （3）先将横杆放得低一些，让学生练习原地跳起（踏跳脚站立踏跳点上）和上一步踏跳胡跨越过横杆的动作 要求： （1）有较明显的用力蹬地腾起胡动作，不是单体胡跨越过竿。 （2）把横竿适当地上升，做做助跑三、五步踏跳跨越过横竿的动作缓慢的动作。 （三）完毕局部 教 法 1、集合整队 2、放松：播送体操之整理运动 3、总评本课的内容，学习前翻滚 场地器材 1、两块平坦的场地 2、跳高架 杆二套 3、垫子二块