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1、 会飞的抱抱说课稿（通用5篇）会飞的抱抱说课稿1 设计意图 现在的孩子们大多被家里的几个大人宠爱着，享受着大家给于的爱，觉得这是理所固然的事情，但是很少有孩子对父母家人表达自己的爱。 会飞的抱抱就是这样一个传递爱、表达爱的故事。小猪阿文为了庆贺奶奶生日，通过邮局给奶奶寄去一个大大的拥抱。拥抱怎么寄？只有靠各位工作人员的亲切接触了，一个拥抱接着一个拥抱，信件成为了一个爱的接力棒，邮寄也成了一场爱的接力赛。一个单纯的想法、一个实际的小小行动，却大大地增进了人与人之间的关系，暖暖的，很幸福。本书利用“邮寄拥抱”的过程，把人们遗忘已久的人情味，一个一个重拾回来。 活动目标 1.愿意表达自己的爱。 2.
2、知道爱能用不同的方式来表达。 3.能够大胆的表达自己对别人的爱。 重点难点 活动重点：知道爱能用不同的方式来表达。 活动难点：能够大胆的表达自己对别人的爱。 活动预备 1、幼儿阅历预备：抱抱舞：让幼儿在舞蹈中感受与朋友抱抱带来的欢乐。 2、物质预备：会飞的抱抱PPT、数字故事我们的爸爸妈妈、音乐 媒体、制作材料（裙子空白模板、领带空白模板、串珠、绳子）等 活动过程 一.开头局部 谈话引入-共享爱的情感阅历师：你们有特殊惦念的人吗？ 二、根本局部 1、叙述故事-用拥抱表达爱 师：有只小猪很惦念它的奶奶，它会给奶奶预备什么特别的礼物呢？听完故事，请你告知我。 师：你们看，小猪究竟送了什么给奶奶呢？
3、 师：我要把我的爱告知奶奶，我要给奶奶一个大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。 什么叫抱抱？ 小结：宝宝就是把手臂张得很开，拥抱别人，请你做做！师：奶奶收到抱抱心里有什么想说的？ 小结：原来拥抱和亲吻都能表达自己对别人的爱！收到了爱的人会感觉很暖和，很幸福。 2、嬉戏传递幸福 师：小猪收到了奶奶的亲吻，感到很幸福，他想把他得到的爱传递下去，我们一起来玩玩这个嬉戏。 刚刚你得到了拥抱，有什么样的感受？ 3、数字故事感受爱的表达 师：我们把这份爱连续传递下去吧！ （1）你想把爱传递给谁？（请几个孩子说）你想怎么表达？ （2）观看数字故事 爱有许多表达方式，我们一起来听一听，看一看！ （3）爸爸妈
4、妈用自己的行动表达了你孩子的爱，小朋友也用一句话说说你对父母的爱。 4、小制作 师：除了我们想到的这些方式，教师预备了一些材料，小朋友可以选择一下，为你爱的人制作一份小礼物。 （1、串项链2、装饰领带3、装饰裙子4、粘贴卡片）请说一说，你做了什么？你想对谁表达你的爱？ 三、完毕局部 师：请你说说，这是送给谁的礼物，你想对他说什么话？ 活动总结 活动以一个绘本故事会飞的抱抱引入活动，让孩子了解一个抱抱的传递过程，孩子也通过传递抱抱感受与小朋友、父母、教师之间要使用语言和肢体动作来相互表达爱意，让别人感受的你的爱。 教师和孩子接着谈话，说出想把自己的爱传递给谁！接着观看数字故事感受爸爸妈妈对孩子表
5、达的爱是在生活中的点点滴滴、无处不在，滋润着我们！表达爱的方式也许多，陪孩子吃饭、嬉戏、阅读，生病中照看孩子都是对孩子的爱。孩子们看了数字故事之后都感受到了家长对自己的爱，许多孩子说“我观察视频都想哭了”“我爱我的爸爸妈妈”之后小朋友也用一句话说出了父母的爱。 教师接着引导孩子除了我们想到的这些方式，还可以制作礼物表达爱。教师预备了串项链、装饰领带、装饰裙子、粘贴卡片，孩子们细心制作了小礼物，还对自己的制作进展了讲解。 孩子拿着自己的小礼物说出了想把礼物送给谁，对他们有什么想说的话。活动完毕了，但是爱的教育是个连续的过程，今后我们将通过更多的活动让孩子感受爱、表达爱、传递爱。 会飞的抱抱说课稿
6、2 【设计意图】 3-6岁儿童学习与进展指南的社会领域局部指出：“幼儿的归属感往往来自于他们对群体生活的直接感受和体验。家庭是幼儿最早接触的社会群体，父母对幼儿无微不至的照看会使他们对家庭产生一种归属感；进入幼儿园后，假如这个新群体能像家庭一样带给幼儿暖和、关爱、敬重、支持和鼓舞，他就会对这个群体产生归属感。”对于中班幼儿来说，除了能感受他人的关爱，还应当学习通过拥抱、亲吻等多种方式向亲人、幼儿园的同伴等表达爱，由此增加对家庭、幼儿园的归属感。因此，依据我班幼儿特点及中班幼儿归属感培育的相关要求，我设计了社会领域活动“会飞的抱抱”，引导幼儿通过绘本阅读、情景嬉戏、角色扮演，体验家庭亲情，学习爱
7、的表达。 绘本会飞的抱抱是一个简洁而温馨的故事，绘本中有创意的情节和亲情主题深深的吸引了每一个幼儿。依据活动目标，我设计了以下几个相对应的活动环节：先通过谈话导入，引导幼儿共享各自生活中爱的阅历，思索自己会用什么方法表达对他人的思念。接下来，引出绘本内容，引发幼儿的角色移情体验，让幼儿感受小猪对奶奶的爱以及小猪向奶奶表达爱的急迫心情。在介绍了小猪独特而富有创意的情感传递方式后，引导幼儿通过角色扮演开展情景嬉戏，从而感受爱的互动与接力，体验拥抱、亲吻带来的暖和、幸福的感受，理解人与人之间的爱与关心，并学习与人交往的方式。 【活动目标】 1.学习通过语言、动作等方式表达爱，感受小猪和奶奶之间的浓浓
8、的亲情。 2.体验与人拥抱带来的暖和、幸福的感受。 【重点难点】 重点:学习通过语言、动作等方式表达爱 难点:感受小猪和奶奶之间的浓浓的亲情。 【活动预备】 1.改编故事、制作绘本PPT,音乐 2.制作小猪和小猪奶奶和动物邮递员的胸牌等。 【活动过程】 （一）共享爱的阅历 1.引出主题：你们有惦念的人吗？是谁？为什么惦念他？ 2.幼儿自由争论 3.个别共享 4.教师小结：惦念一个人，可以用打电话、探望、谈天、写信、发短信等方式来表达。今日我带来一个故事叫会飞的抱抱，故事里的小猪很惦念奶奶，它给奶奶预备了一份特别的生日礼物。猜猜会是什么呢？ （二）学习爱的表达 1.出示PPT，显示神奇礼物,引出
9、主题。 教师：小猪送了什么礼物给奶奶呢？ 2.学习用动作表现“大大的抱抱”。 教师：大大的抱抱是什么样的？ 3.争论：怎样把大大的抱抱送给奶奶呢？ 4.看绘本图片，理解故事内容。 5.听了这个故事，你的心情怎样？ （三）体验爱的传递 1.情景嬉戏：送小猪的抱抱。 教师：今日，我们来当小猪和邮递员，把小猪的抱抱送给猪奶奶。 2.互动嬉戏：送自己的抱抱 “我们都得到了抱抱，请把你的抱抱送给下面的教师”。 3.教师小结：是呀，会飞的抱抱让我们深深感受到了欢乐、甜美和幸福，爱是那么的暖和，爱的表达让我们感到那么幸福！ (四)共享生活中表达爱的图片，学习爱的表达。 1.提问：小朋友们送了抱抱，心情怎样？
10、 2.教师出示图片，共享生活中爱的表达。 教师：生活中，爱的抱抱无处不在。瞧，这是小朋友和小朋友爱的抱抱；这是爸爸妈妈和小朋友爱的抱抱；这是教师和小朋友爱的抱抱。 （五）延长活动： 1.区域活动：将绘本图片投放于阅读区，供幼儿阅读、叙述，同时，投放其他一些表达家人之间温情与爱的图书，如抱抱等，让幼儿在相关阅读活动中进一步感受家庭亲情，以增加家庭归属感；将小动物胸牌放于表演区，引导幼儿进展角色表演，进一步理解和体验故事中角色的情感，感受爱的传递。 2.家园共育：鼓舞幼儿用肢体语言并通过做力所能及的事向父母、长辈表达他们的爱。 附：会飞的抱抱（依据绘本故事改编） “奶奶的生日快到了，送什么好呢？”
11、小猪冥思苦想。“有了！一个好大的抱抱。”他张开双臂，张得好大好大，让妈妈知道他的拥抱有多大。 “可是这么大的拥抱怎么才能送给奶奶呢？”妈妈问。 小猪说：“我们去邮局，我要抱抱邮递员，再请他把这个抱抱给奶奶。” 于是小猪拉着妈妈来到镇上的邮局。小猪很有礼貌地对小狗先生说道：“我要寄一个大大的抱抱给奶奶，请您帮我寄出去好吗？这是我奶奶家的地址。” “嗯，我们通常不为人家寄抱抱，不过可以试试看。”小狗先生说。小猪走到柜台后面，张开双臂，张得好大好大，给小狗先生一个好大的拥抱。“您把抱抱给邮递员的时候，就要像这个抱抱一样大哦。”小猪仔细地说道。 于是动物邮递员们开头劳碌起来了，他们要将这份特别的信件顺
12、当送达。小狗邮递员张开双臂，张得好大好大，给小羊一个很大的拥抱。小羊邮递员张开双臂，也张得好大好大，给小兔一个很大的拥抱。小兔邮递员张开双臂，给刺猬一个很大的拥抱。刺猬邮递员张开双臂，又将这个大大的拥抱传递给小猫。小猫邮递员将拥抱传给了大熊，大熊邮递员又传给了小鸭。动物邮递员们一个接着一个地传递着小猪送给奶奶的这份特别的礼物，最终，小鸭邮递员带着这个大大的拥抱来到了小猪奶奶家。奶奶笑着说：“这真是我收到的最棒的生日礼物了！ 【活动反思】 幼儿在活动中通过角色扮演开展情景嬉戏，从而感受爱的互动与接力，体验拥抱、亲吻带来的暖和、幸福的感受，理解人与人之间的爱与关心，并学习与人交往的方式。幼儿参加的
13、积极性高,兴趣深厚。 会飞的抱抱说课稿3 一、设计意图 爱是一个永恒不变的话题，是世界上最美妙的事物之一。这个绘本主要叙述的是小猪很思念自己的奶奶，为了表达自己对奶奶的爱，小猪要给奶奶邮寄一个抱抱，由于小猪认为那是最能够表达自己对奶奶爱的方式，经过许多热心人的传递，这个抱抱到达了奶奶那里，而奶奶收到小猪的抱抱之后用了一个吻来表达对小猪的爱。 现代社会带我们跨入电话沟通这样真实而又虚构的世界中，会飞的抱抱这个绘本却向我们完善地展现了最传统的通信方式。学习邮寄过程，学会另一种沟通方式。通过活动中简洁的嬉戏，让幼儿感受到帮忙别人也能让自己感到幸福和欢乐。 二、活动目标： 1、理解故事情节，明白爱是可
14、以传递的。 2、体会拥抱的暖和，并大胆用动作和语言表达出来。 3、体会祖孙之间的深厚亲情，激发幼儿关爱他人的情感。 三、活动重难点 依据孩子的认知特点，重点定为体会拥抱的暖和，并能用语言和动作表达出来。难点是理解拥抱所表达的含义。 四、活动预备 绘本PPT、动物头饰 五、活动过程 一）开头局部 音乐律动爱我你就抱抱我，让幼儿跟随音乐在拥抱中放松心情，引出主题。 二）根本局部 1、观看封面，猜想小猪要做什么？为什么？ 2、一起阅读绘本。 师：我们来看看小猪究竟想做什么？原来小猪的奶奶要过生日了，小猪想给奶奶送一个大大的拥抱，可是奶奶和他并不是住在一个地方，那这个抱抱要怎么送呢？ 3、小猪家和奶奶
15、家不在一个地方，假如没有其他人的帮助，这个礼物就不能传到奶奶这里了，你们还记得那些人帮忙了小猪么？ 4、猜测故事结局。 你们猜最终奶奶这个又大又香的亲亲有没有送到小猪那里呢？（出示小猪脸上有口红的照片），你是怎么看出来的？ 5、你们喜爱这个会飞的抱抱吗？假如是你，你会怎么表达你对亲人的爱。 三）完毕局部 分角色表演。活动反思会飞的抱抱中的信，是一封特别的信。小猪阿文为了庆贺奶奶的生日，通过邮局给奶奶寄去了一个大大的拥抱。拥抱怎么寄呢？只有靠各位工作人员的亲切接触了，一个拥抱接着一个拥抱，信件成了一个爱的接力棒，邮寄也成了一场爱的接力赛。这是一个简洁而温馨的故事，绘本中有创意的情节和亲情主题深深
16、地吸引了每一个孩子。通过律动爱我你就抱抱我，引导幼儿表达自己对同伴的宠爱。接下来，引出绘本内容，引发孩子的角色移情体验，让幼儿感受小猪对奶奶的爱以及小猪向奶奶表达爱的急迫心情，并请幼儿争论有哪些方式可以表达对家人的爱。在介绍了小猪独特而富有创意的情感传递方式后，引导孩子通过角色扮演开展绘本剧的表演，从而感受爱的互动与接力，体验拥抱、亲吻带来的暖和、幸福的感受，理解亲人之间的爱与关心。 会飞的抱抱说课稿4 设计意图： 冯晓霞教授在解读36岁儿童学习与进展指南的社会领域局部时指出：“幼儿的归属感往往来自于他们对群体生活的直接感受和体验。家庭是幼儿最早接触的社会群体，父母对幼儿无微不至的照看会使他们
17、对家庭产生一种归属感；进入幼儿园后，假如这个新群体能像家庭一样带给幼儿暖和、关爱、敬重、支持和鼓舞，他就会对这个群体产生归属感。”对于中班幼儿来说，除了能感受他人的关爱，还应当学习通过拥抱、亲吻等多种方式向亲人、幼儿园的.同伴等表达爱，由此增加对家庭、幼儿园的归属感。因此，依据大班幼儿特点及幼儿归属感培育的相关要求，我设计了本次活动，让幼儿体验家庭亲情，学习爱的表达。 活动目标： 1感受小猪和奶奶之间浓浓的亲情。 2体验拥抱、亲吻带来的暖和、幸福的感受。 3学习通过语言、动作等方式表达爱。 活动预备： 1、绘本故事及PPT； 2、皮影戏文化资料及表演方法； 3、预备皮影戏表演道具。 活动流程：
18、 一、通过ppt插图,教师有感情的讲绘本故事会飞的抱抱。 二、介绍皮影戏的历史背景： 皮影戏俗称灯影戏，是中国最古老的戏剧形式之一，源于1500余年前的中国古都长安，盛行于唐宋，至今仍在中国民间普遍流传，皮影选用上等牛皮，驴皮，经削、磨、洗、刻、着色等24道工序，手工精雕细刻3000余刀而成，皮影的艺术创意吸取了中国汉代帛画、画像石、画像砖和唐宋寺院壁画之手法与风格，其造型精致别致，刻工细腻，施色讲究，充分表现了中国传统文化博大精深，民间艺术的倔巧淳厚。皮影戏的传统剧目有游西湖、海阳竹枝词哪咤闹海、古城会、会阵招亲等。 三、通过用皮影戏的表演方式，演绎绘本的故事内容。 四、活动总结： 你们喜爱
19、会飞的抱抱这个故事吗?会飞的抱抱让我们深深感受到了欢乐、甜美和幸福，家人之间的爱是那么的暖和，爱的表达让我们感到那么的幸福! 通过学习故事内容和利用皮影表演的形式，鼓舞幼儿用肢体语言和做力所能及的事向父母、祖辈表达他们的爱，同时建议家长在与孩子互动时要常常通过肢体动作表达爱，并常常带孩子探望长辈，为孩子做好示范，让孩子感受到一家人在一起的幸福和欢乐。 活动反思 一个好大好大的抱抱，一条会飞爱的链条，从小猪阿文的身上，飞到了镇邮局倪先生身上，飞到司机小詹的邮车上，飞到了飞机长蒋森身边，飞到了机场邮局小曼身边，又飞到了阿德邮车上，又飞到了邮递员莉莉身上，最终莉莉张开手臂，张得好大好大，给了阿文奶奶
20、一个好大好大的拥抱。奶奶笑着说：“这是我收到过最棒的信了。”书中张张画面，带来每次传递的喜乐，带来每次传递的张张笑脸！ 纲要中明确指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解。在现在这个信息高速进展的时代，每个人都有了手机，发一个邮件，发一个短信，瞬间就可以传到几万里外奶奶的手中，翻开电脑，可以在网络上和万里外的奶奶谈天，在屏幕上看到奶奶的身影，让奶奶看到阿文的好大好大的拥抱！可是这一切能代替文文的抱抱吗？ 看到和实实在在的拥抱是不一样的，会飞的抱抱这个绘本故事，不单单是传递一个抱抱这么简洁，更是亲情友情的交错和升华。高楼屹立的城
21、市，越来越多的人淡薄了人和人之间的感情，古老的信息传送方式也被人们抛之脑后，取而代之的是电子信息的传送，通过本节教育活动，幼儿可以通过一个大大的拥抱真实的感受到人和人之间的暖和，理解人和人之间的感情。另外，通过信件传送的方式也让幼儿了解到信件传送的整体过程，使幼儿了解写信、寄信这个过程，理解信件的意义，也通过这简洁的信件传递，流露出了亲情与友情之间的美妙，简洁的信件可以让人与人之间的感情长期保存。 会飞的抱抱说课稿5 活动目标 理解故事，明白爱是可以传递的。 体会拥抱的暖和，并大胆用动作和语言表达出来。 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 情愿分角色表演简洁的故事情节。 活动预
22、备 PPT、头饰、音乐媒体等 活动过程 一、谈话引入，共享爱的情感阅历 师：你们有特殊惦念的人吗？为什么这么惦念他（她）呢？ 师：你会用什么方法表达你的惦念？ 二、叙述故事，用拥抱表达爱 师：今日，有只小猪很惦念它的奶奶，它会给奶奶预备什么特别的礼物呢？（PPT播放）猜猜里面会是什么？（幼儿叙述） 师：你们看，小猪究竟送了什么给奶奶呢？ 师：什么叫抱抱？ 师：小猪说，我要把我的爱告知奶奶，我要给奶奶一个大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。 师：那什么叫做“大大“的抱抱呢？（幼儿用动作表示） 三、情境嬉戏，爱的接力棒 师：小猪说，我要给奶奶一个大抱抱，可是奶奶住在很远很远的地方，抱抱传不过去呀
23、！怎么办呀？ 师：你们有方法让这个大大的抱抱传到小猪的奶奶那去吗？ 师：你们的方法都很好，小猪非常感谢你们，但是小猪也有一个好方法让抱抱传到奶奶那去，你们想知道吗？（播放背景音乐，叙述故事） 师：小猪用了一个什么方法？是不是一个好方法？你们愿不情愿也来当一回邮递员，帮忙小猪寄这个抱抱呢？ 嬉戏一：传抱抱 师：奶奶收到小猪的抱抱，甜在心里，暖在心里。她说，我要把我的爱，我的回信送给小猪。（亲亲） 师：你们觉得这个亲亲会到小猪的身边吗？用什么方法传给小猪呢？ 嬉戏二：传亲亲 四、再入主题，爱的回音 师：奶奶收到了小猪的礼物，小猪也收到了奶奶的礼物，大家的心里都甜滋滋的，觉得幸福极了。 师：这个好听的故事就藏在这本书里，这本书的名字叫会飞的抱抱。让我们一起回教室去看看书里有没有更好玩的事情发生吧！ 活动反思： 纲要中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解。本次活动我们通过绘本会飞的抱抱让幼儿了解了信件传递的整个过程。通过这简洁的信件传递，也流露出了亲情与友情之间的美妙，简洁的信件可以让人与人之间的感情长期保存。的整个过程。通过这简洁的信件传递，也流露出了亲情与友情之间的美妙，简洁的信件可以让人与人之间的感情长期保存。