《企业的生产和经营教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《企业的生产和经营教案.doc（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、单元章节教学授课打算教学内容第 2 课 企业的生产和经营课时安排2 课时一、单元章节：第一单元 第 2 课 企业的生产和经营二、单元章节教学内容及课时安排三、课时授课打算课题第 2 课 企业的生产和经营第 3、4 课时1、学问与力气：了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径； 理解人力资源是第一资源，理解成为高素养劳动者的重要性和努力方向。能对 四周企业的生产经营状况进展推断分析；以实际行动提高自身的素养，努力使自己成为符合市场需求的劳动者。教学目标重点难点教学预备2、过程与方法：案例教学，3、情感态度与价值观：形成作为劳动者要生产高质量产品的观念，增加质量意识、诚信意识和创意识；
2、树立劳动荣耀的观念，以辛勤劳动为荣、以好逸恶 劳为耻。企业的分类企业的盈利课件过程设计一、导入教师活动学生活动情景导入：请同学们阅读P11 的关于“浙江义乌小商品城” 的资料课堂设问：你们知道什么是企业吗请你们说说渭南市的知名企业分析问题：人类消费的产品和效劳，主要是由企业提 供的。企业从市场上购置原材，并向市场输出自己的产品， 以满足消费者的需求，在获得利润的同时，推动社会经济 的进展。从这个的分析来看，简洁地说，企业就是从事商 品生产和经营的根本单位。二、教学过程一、提高企业的经济效益 (一)走进世界的中国企业 (二)企业的含义和类型 1、企业的含义课堂设问：虽然说企业是从事商品生产和经营
3、的根本单位，但是企业的科学内涵是什么分析问题：首先，不同企业的设立的法律依据是不一样的，比方有个人独资企业法、合伙制企业法、公司法等等，这说明企业是依法设立的；其次，企业是以营利为目的，假设企业不营利，就无法正常运转；最终， 企业既然是从事商品生产和经营的单位，必定会向社会供给商品。板书设计：企业是依法成立的、以盈利为目的、向社 会供给商品的经济组织。2、企业的特征课堂设问：我们弄清楚企业的含义了，那么它有什么样特征呢分析问题：首先，企业是以营利为目的的组织，既然是营利，自然就会有赚有赔，不管是赚钱还是赔本，后果都是由企业自己担当；其次，企业要经营，须拥有确定资产， 这也是企业得以运转的前提；
4、再次，企业在经营的过程， 怎样才能与其他的企业进展区分怎么治理 ?在哪里办公说明企业要有自己的名称，以便于区分于其他的企业，有确定的组织机构有效地治理企业，还要有的自己的办公地点； 最终，企业是依法设立的，那么就要依据相关的法律、法规和有关政策办理登记审批手续。板书设计：企业是营利性组织，自负盈亏，能够自己担当责任；企业拥有确定资产；有自己的名称、组织机构 和经营场所；依据相关的法律法规办理登记审批手续。 3、企业的类型课堂设问：前面我们学习了企业的含义及其特征，企业的类型是怎么划分的分析问题：企业类型的划分有不同的标准，主要有两种标准的划分。一是依据全部制形式划分，一种是依据组织形式划分。我
5、国的企业按全部制形式可分为国有企业、集体企业、私营企业和混合全部制企业；按组织形式可分为个人独资企业、合伙企业和公司制企业。板书设计：划分标准全部制形式具体的类型国有企业集体企业私营企业混合全部制企业个人独资企业组织形式合伙企业公司制企业分析问题：依据全部制形式划分的企业在其次单元的第4 课还要具体的讲解，这里不再赘述，我们着重介绍按组织形式划分的企业类型。分析问题：首先个人独资企业，顾名思义投资人是一个自然人，即是一个人投资，那么财产也归个人全部，债务也是个人担当。板书设计：个人独资企业是指由一个自然人投资，财产为投资人个人全部，并以其个人财产对企业债务担当无限责任的经济组织。课堂设问：什么
6、是无限责任个人独资企业的适用哪些领域分析问题：无限责任即无限清偿责任，指投资人对企业债务不以其投入的资本为限，当企业负债摊到他名下的份额超过其投入的资本时，他除以原投入的资本担当债务外， 还要以自己的其他财产连续担当债务。由于个人独资企业的规模较小，在小型加工、零售商业、效劳业等领域较为普遍。分析问题：合伙企业的设立人可以是自然人、法人， 也可以其他组织，合伙企业的设立要签订合伙协议，对企业的出资、收益共享、风险的担当做出商定，板书设计：合伙企业是由两个以上自然人、法人和其他组织订立合伙协议，共同出资、共享收益、共担风险的经济组织。分析问题：在现代市场经济中，大中型企业通常实行公司制形式，那么
7、公司制企业的含义是什么公司制企业是依据公司法设立，由确定数量股东组成，同样是以营利为目的的。板书设计：公司制企业是依法设立、由法定数额的股东所组成，以营利为目的的企业法人。分析问题：我国法定的公司形式有两种，即有限责任公司和股份。我们比较一下两种公司形式有何区分。板书设计：有限责任公司和股份的区分公司资本股东人数股东对公司担当的责任公司财务注册资本的限额有限责任公司公司资本不必划分为等额股份，股东转让股份须征得其他股东的同意，股份转让较为困难由 50 个以下股东出资组成股东以其出资额为限对公司担当责任不必想全社会公开注册资本的最低限额为人民币 3 万元(一人有限责任公司为 10 万元)股份公司
8、的资本必票形式加以表由转让2 人以上 200 股东以其认购上市公司必需注册资本最低(三)提高经济效益的主要途径 1、企业的经济效益课堂设问：经济效益对于企业来说格外重要，但企业经济效益含义是什么分析问题：经济效益就是产出与投入之间的比例关系， 那么企业的经济效益是指企业的产出与投入之间的比例关系。用公式关系表示：经济效益=销售收入(产出)/生产本钱(投入)。实战练习：2023 年，甲企业的销售收入为 600 万元， 投入为 300 万元；乙企业的销售收入为 1200 万元，投入为800 万元，比较甲乙企业的经济效益。2、提高企业的经济效益的含义课堂设问：假设让你来经营甲乙中经济效益差的企业，
9、你如何提高企业的经济效益再请同学们 P13 的例子，深圳某医疗器械设备公司的成功给了我们什么样的启发分析问题：依据同学们的答复，引导学生并总结，提高企业的经济效益应当要降低本钱，提高产出。深圳某医疗器械设备公司关注市场调研，觉察我国医疗器械大都依赖进口，于是有针对性地走出了一条路，研制产品， 该公司的通过研制产品，提高了的经济效益。板书设计：提高企业的经济效益，就是要降低企业的 生产本钱，以最小的投入，获得最大的产出。3、提高企业经济效益的主要方法课堂设问：深圳某医疗器械设备公司通过调研，研制产品，提高了企业的经济效益，那么提高企业经济效益的主要方法有哪些呢分析问题：首先，企业要依据是市场开发
10、适销对路的产品。商品是用于交换的劳动产品，企业生产的商品只有实现了交换(即卖出去)，企业的劳动才是有效劳动，企业才能获得价值，否则就是资源的铺张。所以现代企业在竞争中立足的根底就是不断生产市场认可的产品，这是企业生存和盈利的根底。其次，如何才能生产适销对路的产品要争辩市场的动态，即做市场调研；产品不仅要符合市场的要求，而且往往要引领市场的需求。三是民营企业生产果冻蜡、魔术蜡的案例说明其成功的秘诀：面对市场，开发适销对路的产品。板书设计：面对市场，开发适销对路的产品。分析问题：在价值规律的作用下，要想在市场竞争中获胜的企业，就必需领先改进技术，开发产品。而我国企业目前企业的整体技术水平并不高，在
11、国际竞争中处于不利的地位，影响力企业的盈利。请同学们看 P13 页“连线职场”案例并答复其问题。该案例从反面说明创的重要性，然而，假设你是 DVD 厂长的老板，你会承受什么举措来提高企业的效应加快技术进步和产品的升级换代，乐观承受“高、精、尖”技术武装企业，使企业由粗放型向集约型转变。板书设计：创技术，推动企业集约化进展。经济增长方式内容效果粗放型(外延型)单纯依靠增加投资、铺摊子、扩大规模、 增加人员及设备方式，来增加国民经济总量。在生产规模不变的根底上，主要依靠承受先经济效益集约型(内涵型) 进技术工艺，改进机器设备、提高产品的科技含量的方式，来增加国民经济总量。经济效益分析问题：首先，请
12、同学们说说“三鹿”破产倒闭的 事例，其产品质量如何产品质量是企业的生命，是企业提 高经济效益的根底，是企业生存和进展的有效保证。其次， 海尔“砸问题冰箱”的事例，企业要想成功就要树立企业 的信誉和企业形象，但企业的信誉和企业形象集中表达在 产品和效劳质量上。消费者在价格相当甚至略贵的状况下 会去购置品牌产品，就是由于企业的形象好，信誉高，产 品质量过硬。第三，企业要依靠质量谋生存和效益。“对于产品质量来说，不是 100 分，就是 0 分”。板书设计：提高质量，树立企业良好的企业信誉和形 象。分析问题：治理是企业永恒的主题，治理不善的企业往往面临破产和倒闭。海尔“吃休克鱼”的事例。治理出效率，治
13、理出人才，这已被很多企业进展的事例所证明。既然治理格外重要，企业如何改善治理呢承受的现代治理技术、方法、手段来加强治理，提高企业的经济效益。板书设计：改善治理，提高企业经营治理水平。分析问题：首先，规模出效益。一个劳动者一天难以生产一根针，但多数人分工进展生产，平均一天每个人能生产 4800 根针。本钱和产量之间的关系。其次，如何实现规模经营一是充分实现生产和治理过程的表转化和专业化，发挥分工和协作的效益。二是通过企业间的合并和联合，扩大产出规模，扩大市场份额，增加企业实力。但是规模效应是有限的，会消灭规模不经济现象。板书设计：适度扩张，追求规模效益。小结：企业提高经济效益的五个方面是相互联系
14、，相互作用的，但是从适销对路产品的研发、技术创、优质产品生产、治理水平的提高到经济效益的实现，都要依靠企业中的劳动者才能做到，所以，人是企业经济效益提高的最关键因素。二、企业中的劳动者(一)劳动典范显身手课堂设问：请同学们阅读王洪军的事迹，对我们有什么启发优秀的员工应当具备哪些素养分析问题：劳动者是社会物质财宝的制造者和精神财宝的制造者。企业中的劳动有经营治理人员、技术人员， 一般工人等，然而王洪军的事迹告知我们：即使是一般工人，在岗位上努力工作，认真学习，持续钻研，也能成为企业欢送、国家认可的人才。至于对于优秀的员工应当具备哪些素养的答复，依据学生的答复并提炼。(二)人力资源是第一资源课堂设
15、问：前面我们人是企业经济效益提高的最关键因素，那么人力资源是不是企业的第一资源呢分析问题：在科学技术突飞猛进、竞争日趋猛烈的今日，既然人是企业经济效益提高的最关键因素，那么企业之间的竞争实际上就是劳动者的竞争。首先，我们从企业进展来看，财企业的机器设备操作企业进展的三生产经营任务完成人力资源是企业个根本要素人规章制度贯彻执行最重要的资源物人具有能动性和制造性板书设计：人力资源是企业进展最重要的资源。 其次，从企业的核心竞争力来看，优秀的员工能带来巨大的经济效益，相反，责任心不强、技术水平不高的员工可能给企业带来损失，在企业的竞争表现为产品、技术的竞争，归根到底是劳动者素养的竞争。请同学们谈谈
16、P16 页的互动空间中那段话的理解。板书设计：高素养的劳动者是企业核心竞争力的关键。 再次，从企业长盛不衰来看，不管是技术的进步，产品的更换代，还是创产品， 都要依靠劳动者的不断进步，所以只有对员工不断培训、 不断提高员工的技能和素养，才能使企业在竞争中利于不 败之地。板书设计：不断提高劳动者素养是企业长盛不衰的保 证。(三)成为高素养劳动者课堂设问：请同学们阅读孔祥瑞的事迹，给我们什么样启发分析问题：依据同学们的答复，引导并提炼：高技能人才和高素养的劳动者能给企业带来巨大的经济效益。1、我国劳动力资源现状课堂设问：既然高技能人才和高素养的劳动者能给企业带来巨大的经济效益，然而我国劳动力资源现
17、状是怎么的呢分析问题：我国劳动力总体特征：劳动力资源丰富， 但总体素养偏低。我们来看一组数据，据统计，2023 年我国 15 岁以上文盲有 8700 万人，比德国整个国家的总人口还多，25 岁至 64 岁人口受教育的平均年限为 7.97 年。这是我国劳动力资源现状的突出表现之一。板书设计：劳动力整体受教育程度低，这降低了企业 的进展潜力。分析问题：依据劳动保障部的数据显示，目前在我国2.7 亿城镇从业人员中，其中 3.2%的从业人员是获得国家职业资格证书以及具备相当水平的技能劳动者，包括高级技师、技师、高级技工在内的高技能人才仅占技能劳动力的 21%。这又是我国劳动力资源现状的突出表现之一。板
18、书设计：技能人才严峻缺乏，在技能型人才中，高 级技能人才更为短缺。2、职校生成为高素养劳动者的重要性课堂设问：职校生成为高素养劳动者的重要性的理由是什么分析问题：职业教育是国民教育体系中重要的组成局部，担当着培育高技能人才和高素养劳动者的重任，职校生能否成为高素养劳动者关系到“中国制造”的质量，更打算了中国企业在市场上的竞争力。3、成为高素养劳动者的努力方向课堂设问：据推想，到2023 年，我国专业技术人才供需缺口为 1746 万人-2665 万人，高素养的劳动者成了企业进展的最急迫的需求。作为一名职校生，成为高素养劳动者的方向是什么分析问题：首先，我们要分析并生疏到自身的共性特征，对自己的优
19、势和劣势进展分析，树立职业进展目标和职业抱负，规划自己的学习和实践。板书设计：确立职业抱负，制定切实可行的职业生涯 规划。其次，在工作、学习、生活中，严格要求自己，培育道德情感，养成符合道德标准的行为习惯。人无德不立，国无德不兴。自觉践行职业道德根本标准爱岗敬业、恳切守信、办事公正、效劳群众、奉献社会。板书设计：培育道德品质，养成良好的职业习惯。第三，刻苦学习、打好根底，把握根本的职业技能的操作方法和操作标准，勤练技能，把握职业进展所需要的专业学问。万贯家财，不如一技在身。板书设计：学好专业学问，提高职业技能。第四，技师毕可顺，不断学习、琢磨实际中的技术， 不仅能更学问构造，还能觉察问题，并制
20、造性地解决问题。活到老，学到老。板书设计：把握学习方法、培育自学力气。第五，身体是工作的本钱，心理素养是适应职场压力的根底，要学会调适自己，以安康的身心迎接职场的压力和挑战。板书设计：提高身体安康水平，增加心理素养。 课堂小结：本次课所讲重点难点是提高经济效益的主要途径、成为高素养的劳动。三、布置作业1、怎样理解企业的信誉和形象企业规模是不是越大越好呢，为什么2、课后复习第 1 课的重点、难点，预习第 3 课的内容。四、板书设计?教学后记： 通过讲授、争辩和思考，使学生深刻地了解和把握企业的含义和类型、提高经济效益的途径、人力资源是第一资源，怎么成为高素养劳动者等学问，树立劳动者要生产高质量的观念、劳动荣耀的观念。