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1、 五一劳动节阅读活动方案（7篇）五一劳动节阅读活动方案 篇1 指导思想： 以学校书香校园行动规划为指导，以提升中小学生文学素养为宗旨，切实开展各种形式的读书活动。在欢乐轻松的阅读气氛里，激发学生的读书兴趣,使他们乐读、会读，促进学生综合力量的提高，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。 活动目标 1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜爱读书，让书成为他们成长的伴侣。 2、通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读力量。 3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。 读书口号： 阅读经典 丰富人生 活动阶段： 一、宣传发动，
2、制定规划。 1、做好环境布置,营造浓郁的书香气氛。 2、班级中贴读书标语，办黑板报，开主体队会，捐自家藏书，建班级书屋。 3、推举特地的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，供应读书平台。 4、让每位学生制定个人的读书规划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。 5、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择适宜的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围，拓展学问面。 二、实施行动。 （一）开拓“班级读书园地” 1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。出好一期相关主题的黑板报。 2、在班级中设立特地的图书角，制定借阅规章制度，选派专人治理。 （
3、二）校内品读 1、教师做好导读工作，引导学生阅读方法。推举读物，利用午自习开展班级读书活动。每周利用两节课的时间进展赏析，并结合语文学科教学时间进展评点。提倡共性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，鼓舞学生多写读后感。 2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二非常钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 3、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。 4、每周
4、早自习补充新诗。在班级的墙报上开拓“唐诗专栏”，已备遗忘。 5、进展主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，可后请学生查找相关作品来读，有目的的拓展课外阅读学问，以加深对文本的理解感悟及对的了解。 6、开展沟通活动，如读学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生相互交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家观赏。 （三）亲子共读 1、给家长寄发亲子读书建议书让家长明确课外阅读的必要性，与所需完成的任务。 2、鼓舞家长与孩子共读一本书。先选
5、择5至10个家庭进展试验，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。 3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活由于有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。 三、总结评比。 1、依据学生读书状况与程度评比“读书章”、“积存章”（可以组织学生进展班级“读书章”、“积存章”竞赛并分阶段进展评比） 2、开展亲子读书沟通展现会，形式：书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展现（可以是笔记，可以是手抄报，可以是文章等等） 3、每月评出“阅读之星”，加星嘉奖。 4、但凡坚持读书并作好记载的孩子每周都能得到加星的嘉奖。 5、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进展综合评定，选出班级和年级的“
6、读书明星”。 五一劳动节阅读活动方案 篇2 读书是文化传承的通道，教师读书是为学与从教的根底。开展教师读书活动，旨在以阅读引领教师成长，让教师亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。让教师在吸取中不断充实自己，不断提升综合素养。 一、指导思想 以深化课程改革和推动素养教育为目的，以提升教师专业素养为重点，以读书活动为载体，结合师德师风教育，组织和引导全区教师读书学习，积极提倡教师“多读书、读好书、好读书”，使每个教师树立“终身学习”、“开卷有益”的思想，努力建立一支布满生气和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培育更多具有创新意识和实践力量的人才奠定坚实的根底。 二、活动意义 1.读书是
7、教师的标志，是教育的盼望。教师是文化人，文化人终生离不开读书。教师肩负着“教书育人”的使命，只有孜孜不倦地读书学习，才能担当起“百年树人”的重任。 2.读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养;教师专业进展，需要经典教育专著的引领;教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育才智的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。 3.读书是教师淡泊心境、远离急躁的必定选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族，可以使每个教育工平添“腹有诗书气自华”的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。 三、活动目标
8、1.实现教师有效积存，补充教师理论学问，改善自身学问构造，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推动课程改革，有效改良自己的教学行为。 2.构建良好的学习讨论气氛，使教师养成良好的读书习惯和思索习惯。 3.加强教师队伍建立，使教师朝着有哲学的头脑、学者的风范、精湛的教艺和愉悦的心境这一目标不断迈进。 四、措施和要求 1.统一主题、书目和要求。 2022年读书主题：“重读教育经典，回归育人本真”; 书目：教师进展中心推举阅读教育照亮将来民国八大教育家经典文选(杨斌编);各中小学每学期推举阅读一本专业成长类书籍;鼓舞教师自主阅读，如每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读
9、一本教育教学著作。(教师进展中心及学校推举阅读书籍由学校统一购置，教师自主阅读书目由学校图书室配置或教师自购。) 要求：保证每天有半小时以上的研读时间，养成不动笔墨不读书的习惯，建议在书上适当勾画和批注，力争读深、读透，读有思想、读有感受，每月写一篇不少于1000字的读书笔记。 2.建立读书活动信息沟通平台。学校网站开拓读书专栏，教师撰写的读书笔记须上传至学校网站，学校择优上传至区教育局教研室邮箱，教研室将组织专人仔细研读并择优上传至教育网。 3.将教师读书活动纳入教师连续教育考核。学校将组织专人定期对教师读书状况进展督查考核，对参与读书活动并按要求完成读书任务的教师，登记连续教育学时。 4.
10、组织各类活动，培育典型，发挥引导作用。利用寒暑假组织教师读书沙龙或读书演讲竞赛等活动。同时年终将结合平常各校教师参加活动的状况评比出读书示范教研组和读书先进个人。举办“读书沙龙”。如“解读课改理念，教学反思实践”研讨沟通，“读书成果展现”、“读书伴我成长”征文等。把读书思索一步步引入教师教学工作实践，在广泛阅读活动中丰厚教师文化底蕴，陶冶教师心灵、提升教师思想境地、塑造完善教师人格。 5.明确校长是教师读书活动的组织者和带头人，校长带头撰写读书心得，定期作读书辅导报告，为教师树立读书典范。 五、成立读书活动领导小组 组长： 副组长： 成员： 五一劳动节阅读活动方案 篇3 一、活动主题 欢乐阅读
11、 欢乐成长 二、活动目标： 1通过欢乐阅读的系列活动，丰富教师、幼儿的生活。 2培育幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿观看力、想象力、制造力、审美力、语言表达力等多元力量的进展，让他们敢想、敢说、敢表演，提高孩子的综合素养，让书香伴随孩子的美妙人生。 3让欢乐阅读跨越幼儿园围墙，辐射家庭，走向自然，推动学习型社会的形成。 4 通过此活动提高小班幼儿的一般话水平和语言文字标准力量。 三、活动时间 2022年X月X日 四、详细措施 （一）营造气氛 在各个角落，走廊做好好书推举，读本赏析等布置，让优秀的读本吸引家长、幼儿视线。 1、丰富阅读区创设。各班级要进一步在走廊、楼道选择宁静、光明的区域利用各种材料
12、布置班级温馨的阅读区域、依据幼儿年龄特点，投放不同内容书籍如：儿歌、童谣、儿童诗、故事、剧本等营造布满情趣的阅读环境。 2、优化图书角。充分利用图书角，做好内部的治理，首先连续丰富内部书籍，增加原有的藏书量。其次在书籍上进展分龄分类。 （二）幼儿读书 1、开展绘本教学活动。引导幼儿观看图书画面，培育幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿阅读的兴趣。 2、开展我最喜爱的一本书看图书活动，各班级要做好让幼儿推举我最喜爱的一本书，通过叙述图书的内容，带动班级幼儿喜爱图书，从而激发阅读的兴趣。 3、图书漂流活动。各班级幼儿从家里带来一本图书，在班级进展互动沟通后，各年段进展交换观赏，增加图书的流淌量。 （三）亲
13、子读书活动 1、建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠道。 2、每天睡觉前半小时定为亲子阅读时间，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。 3、每周五家庭间开展家长亲子阅读沟通活动，并进展好书推举。 五一劳动节阅读活动方案 篇4 一、活动意义及目的 “阅读是孩子最宝贵的宝藏”，从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷。通过几年的书香校园的建立，我校已形成浓郁的书香气氛。为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展“点燃读书激情，书香溢满家园”低段亲子阅读活动，旨在让更多的家长与同学以书为友，共享亲子阅读的独特魅力。 二、活动对象： 一、二年级全体学生及家长 三、活动口号： 点燃读书激情，书香
14、溢满家园 四、活动组织： 组长：陈肖女 副组长：陈燕红，柳艳儿，金赛红 成员：一、二年级语文教师 五、活动步骤： （一）启动阶段。 通过家校沟通，引导家长正确熟悉到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，熟悉到阅读在一个人成长中的重要作用，熟悉到亲子共读不仅可以帮忙孩子培育读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进展情感沟通的有效方法利用家长会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。 （二）共读阶段。 1、营造亲子共读的气氛，坚持亲子读书期一至期五每天不少于20分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。 2、家庭藏书丰富,在“读书时间”开展亲子共读一本书或几本书活动。 3、学生和家长读书以后，
15、填写“亲子共读反应表”，还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的暖和画面； 4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文活动，沟通家教方法。沟通内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书气氛，怎样培育孩子深厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的欢乐及自己读儿童读物的感受；还可以叙述“亲子阅读”过程中发生的故事等。 5、积极开展“阅读小明星”的评比活动，促使孩子养成仔细阅读、喜爱阅读的好习惯。 （三）总结阶段 1、上交“亲子共读”反应表。 2、开展“我和孩子共读书”征文活动：每班择优选择2篇。 3、评比表彰“亲子阅
16、读妈妈（爸爸）评比 4、“阅读小明星”评比。 五一劳动节阅读活动方案 篇5 一、活动目的 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任教师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读活动，营造深厚的读书气氛，激发学生的读书兴趣，培育孩子读书习惯，促进孩子全面安康地成长。 二、活动口号 1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。 3、我读书，我欢乐，我读书，我漂亮。 三、活动预备 校园 1、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必需有肯定数量的图书，为学生借阅图书供应便利。 2、各班级学习
17、园地中开拓“我读我乐”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，沟通学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。 家庭 1、每个家庭为孩子制造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。 2、家长带孩子购置一些必读书目。 四、活动过程 第一阶段：宣传发动 向家长宣传：各班级向家长发放“亲子读书活动”建议书，号召亲子共读。并建议家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。 其次阶段：方法探讨 1、向家长推举孩子必读的书目或要购置的书目，提示家长催促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。 2、各班级设计家庭课外阅读反应表，照实
18、反映孩子在家的阅读状况。 3、依据反应表，评比暑假读书之星，促进孩子的阅读兴趣。 4、在家长会中，让家长共同探讨亲子共读的方法，发觉家长中“亲子共读”的典范，提议这些家长把自己的阅读阅历进展心得沟通，让更多的家长把握指导孩子阅读的方法、阅历。 第三阶段：成果汇报 1、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最。 2、评出暑假读书之星。 五一劳动节阅读活动方案 篇6 依据幼儿园制定五一劳动节阅读方案，特制定小班级部工作规划，详细如下： 一、活动目的： 1、借助阅读月开展丰富多彩的活动，进一步营造读书气氛 2、渗透阅读理念，提高亲子阅读质量 3、促进教师读书活动的开展
19、，提升人文素养 二、活动时间 2022年X月X日 三、活动过程： （一）宣传阶段（x月x日-x日） 1、以飞信和班级群向家长下发活动方案及建议书 2、制定班级的详细活动方案并传至网站 3、以飞信和班级群向家长及幼儿说明活动方案、详细要求，进展阅读书目、方法、理念的宣传 （二）实施阶段重点活动： 日常读书与主题活动相结合活动、温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的根底上，重点开展以下活动 第一周： 1、班级活动：整理并美化图书角 2、幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参加阅读活动。 3、家长需协作：再次通过飞信和班级群的形式通知家长 1、带幼儿参观书店，为幼儿添新书带入幼
20、儿园，园内借阅，家中亲子阅读 2、利用拍照、录像等不同形式记录参加活动的过程及阅读感受，放表于我园网站。 4、教师活动：确定自己的”阅读书目，撰写阅读心得。 5、记录家长借阅档案 其次周： 1、幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参加阅读活动。 2、家长工作：征集亲子读书感悟、照片等 3、教师活动：上传网站一份读书体会 第三周： 1、幼儿活动：班级进展绘本故事叙述活动的评比，依据幼儿的叙述状况评比班级的故事大王 2、教师活动：自制大图书一本，为绘本教学展现课做预备 3、班级活动：美化创设表演区，让幼儿感兴趣，提高幼儿的参加性。 4、评比“读书小明星” 四、总结阶段： 1、读书成果展 2、进展读
21、书活动总结 3、评比书香宝宝 五一劳动节阅读活动方案 篇7 依据幼儿园制定五一劳动节阅读方案，特制定小班级部工作规划，详细如下： 活动目动： 1、启发学生自觉爱惜书籍，把书当作自己的朋友，养成博览群书的好习惯，校园内形成深厚的读书气氛。 2、培育学生阅读兴趣，形成阅读习惯，培育做读书笔记的习惯，有效提高学生的阅读力量。 3、让书香浸润每个孩子的童年，使他们在读书实践活动中陶冶情操，开阔视野，积存学问，树立抱负。 活动内容： 一、预备阶段 （一）、阅读是一种欢乐 以班级为单位启发学生读书的欲望：书可以带你周游世界，书可以领你访古问今，书可以让你变得聪慧睿智，书还可以让你文明高雅。书就是学问的海洋
22、，让我们一块去游览吧！ 同学们都有一个漂亮的幻想，想成为一个学问渊博了不起的人，有多少名人、伟人就是我们学习的典范，（叙述名人爱读书的小故事）让我们欢乐的阅读吧！书会为你铺就胜利的路。 （二）、阅读要讲究方法 读书要仔细地读，还要讲究方法。要心到、眼到、口到、手到，边读书边思索，还要写好读书笔记，做到不动笔墨不读书。 1、方法简介 （1）欢乐阅读法 （2）概念阅读法 （3）垂直阅读法 （4）一目十行法 （5）三遍读书法 （6）“宝塔式”阅读法 （7）五步阅读法 2、指导做读书笔记 书中有很多珍宝翡翠，让我们捡捡起来，保存起来，登记那些美丽的字句和段落，会对你的作文大有帮忙。 一个会读书的人，会
23、把一本厚厚的书读薄，也会把一本薄薄的书读厚，读完一本书，你会用简洁的语言概括下来吗？读完一本书，你定会有自己的感想和体会，有你自己独到的见解，写下来吧！你会在这个过程中快速地成长、成熟、你也会从中得到你从未有过的欢乐。 3、学校为学生预备局部适合阅读的读物、书籍，在阅览室内分类放置，学生可自选喜爱的图书阅读，也可把自己的藏书带到学校，相互借阅，每周有两节课集体阅读时间。 二、实施阶段 （一）、依据各年级学习重点以及学生力量的提高，各年级有不同的阅读要求，也有不同的阅读方法：要进展赏析性阅读，能对篇章从整体上感知赏析，除了摘录美丽句段，还要对内容进展概括，并谈谈自己的感想和体会，有自己独到的见解。 要求学生每周做两篇读书笔记，记清所读书（）的名、日期、主要内容，还可摘录重要句段。写出自己的感悟、联想，把读书与生活联系起来。 （二）、可指导学生给自己的读书笔记配上插图。教师对学生所做的笔记每周一次进展反应评价，那些内容丰富、图文并茂的笔记要进展展览，使学生相互学习，切实提高自己的阅读力量。 二、总结沟通阶段 把在阅读过程中做的读书笔记在班级中进展评比沟通，选出好的成果参与级部或全校展评。 留意事项 （一）、提示学生阅读时留意用眼卫生。 （二）、请同学在阅读中留意爱护图书并保持图书室卫生。 （三）、不强制学生读自己不感兴趣的书，而要留意方法上正确引导。