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1、 二年级语文下册阿德的梦教案 教材简说 乘坐飞船可以到火星上旅游了;月球上可以定居了;手提电话不仅能到天上，而且能观察通话的人了;地球上购物可以不出家门，在地球上也可以预订月球上的物品了哦，原来这是阿德的梦!这个梦多么好玩啊!假如我们先带着孩子们有感情地朗读课文，与他们一起进入阿德的梦境，共享阿德的幸福与欢乐，然后让孩子们闭上眼睛来个“白日做梦”，再向小伙伴们说说自己的“梦”，课堂气氛该是特别活泼的吧。 是连环画形式的略读课文，要把重点放在训练学生默读课文、粗知文章大意、绽开想象，以及借助图画识字等方面。 教学目标 1、会认12个生字。 2、学习默读课文，知道课文的大意。 3、培育学生科学梦想
2、意识。 教学重点 训练学生默读课文、粗知文章大意、绽开想象，借助图画识字。 教学时数 一课时 教学流程 第一课时 一、切入举偶： 1、谈话：同学们，你们做过梦吗?今日我给你们介绍一下小朋友，这个小朋友也做了一个梦，不过他的梦可与你们的梦大不一样!(板题) 2、观看：出示航天飞机、飞船或太空的图片或模型。让学生观看，说说对它们的了解。 二、识字 1、默读课文，留意圈出课文中的生字和新词，再借助拼音读准。读前提出要求：不出声，不指读。 2、出示生字词语卡片，检查自学字词状况。相机正音，合作沟通解决不懂的词语。 3、学生沟通识字状况，鼓舞学生共性化的识字阅历。 4、出示儿歌，自读，齐读，指名读，稳固
3、识字。 阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。 起飞时间还未到，可视电话传真情。 电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。 预定新车无污染，动力来自太阳能。 飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。 原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。 三、默读 1、默读课文，你从课文什么地方可以知道这是一场梦? 默读前，提出默读的要求：不出声，不指读，速度要适当加快。 2、再读课文，结合文中的七幅插图想一想：每个自然段写的是什么内容。 3、选择自己喜爱的内容分小组争论：阿德梦中的哪些新科技给你留下很深的印象，写在卡片上。 4、把各组写有新科技成果名字的卡片贴在黑板上，结合课文内容分组进展读书汇报。 四、朗读 让学生依据文中的表达挨次摆好连环画，分组接读课文，整体感知全文内容。 五、拓展 1、你认为阿德的梦有一天会真的发生吗?从阿德的梦中，自己想到了什么。 2、说说自己心中的将来世界是什么样的，或动笔把心中将来世界的样子画出来。 3、课外阅读科学梦想故事。