信息技术研修心得(14篇).docx

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1、 信息技术研修心得(合集14篇)信息技术研修心得1 我有幸参与了信息技术培训。我非常珍惜这次不断完善和提高自我的时机，积极仔细地参加了培训的全过程，从线上学习到线下岗位实践研修，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪才智的专题讲解。争论互动、案例观摩和评析的理论培训，有亲近的课堂体验名师风采的实践熬炼，这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我发自内心想在这次培训中想得到提高的内容，在培训中，我仔细倾听了专家的解析精彩讲座，观摩精彩的多媒体课堂教学。领会他们幽默的教学风格，先进的教学理念和教学手段和方法，可以说是受益匪浅，如同一缕春风吹进我的心田里，让我进展了一次，课程我已经学习完，我简洁说

2、说培训的体会。 一、做为一名一般的农村教师，对于课程改革的根本理念早已不生疏，然而能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的讨论、探究、思索、挖掘好像却不多，而这样的学习好像正好为我们去挖掘去思索新课程新教材中更深入的内容供应了时机。这次远程研修让我有幸与专家和各地的精英们沟通，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习气氛不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。 二、我特别仔细的听、看专家教师的专题解析，仔细做好笔记，力争重要的内容记在笔记本上，领悟在心里，落实在教学实践中，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，如：解决问题 教学如何创设切近学生生活实际的情

3、境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学阅历,进一步提高课堂教学效益打下了良好的根底。同时也结识了很多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。 三、名师的讲座才智亲和、精彩纷呈，让我折服，专家的讲座内容既深刻又通俗易懂，既发人深思又生动好玩，他们对数学的前沿引领，让人耳目一新，心存仰慕，让我经受了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，指明白当前教学的方向，课堂教学，专业成长有针对性和操作性以及有用价值，要以这次远程研修培训为契机，连续

4、加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，仔细向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业力量和业务素养，以胜任自己的教育教学工作。 四、更新教育教学观念：信息技术与学科教学的有机整合，尽可能多的为学生学习供应更多的学习资源，以促进学生利用资源进展学习，要为学生的主动与信息制造更多的条件和时机，使他们能够通过主动参加、学会学习得到进展。通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养教育，坚持以学生的进展为核心，以教师的专业进展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养进展和教学成绩

5、的双赢。 五、在一系列发帖、回帖、网上答疑的活动，线下联系岗位实践，我理解到了新课程的许多理念，新方法，对我的触动很大。国培是一种便利而又有实效的培训形式，给我们农村小学教师供应了特殊好的学习沟通平台，努力完善自己，勇于探究，不断提高自身的课堂教学水平。加强教学反思，仔细听取学生的意见和听课教师的评课建议，准时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业进展和力量提高是特别必要的。一个教师假如坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。 总之，回忆这次研修学习，可谓收获颇丰，收获的是一名专业教师专业成长

6、所必不行少的根本素养。对于这样的学习来说，或许我们付出的是劳碌，但我们收获的却是提高，是教师根本素养的提高，它是我们今后工作的资本。在今后的工作中我会更加积极、主动地参加到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学力量，努力将本次研修所学教育教学理论学问用到实处，同时还要带动其他教师积极参加，以促进学校、学生的进展。同大家一起在网络研修中安康、欢乐的成长！ 信息技术研修心得2 近期学校对我们教师进展了信息技术应用力量提升工程2。0的系统培训，这次培训的内容和我们平常的教学工作严密联系，有用性很强。我们组选择研修“数字教育资源猎取与评价”、“演示文稿设计与制作”、“技术支持的课堂导入”三个力量点。通

7、过学习这几个力量点能帮忙我们梳理教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义。作为一名教师，必需转变传统教学观念，有一种超前意识，我们要知道自己培育的是面对将来的数字公民，所以要提前引导学生正确熟悉信息化，适应教学新模式。为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论根底。 下面我们就“演示文稿设计与制作”这个力量点来谈谈我们本次研修中的收获和感悟。在教育教学中，演示文稿可以帮助说明课堂教学流程、呈现关键学问信息、整合呈现多种媒体素材。如何借助演示文稿有效促进教学开展是我们需要应对的问题。 （一）演示文稿的制作也需要“策略”。随着PPT的不断进化，它在媒

8、体资源的猎取和再编辑方面的功能渐渐强大起来，所以我们要把握图片、视频、音乐的运用技巧。依据教学需要合理使用媒体，并对媒体资源做必要的二次加工。同时，多种媒体的运用也帮忙我们，用多种方式照顾不同学习风格的学生。 （二）演示文稿可以让学生观察你的规律。有时在你头脑里很清楚的内容规律，假如表达不当，对承受信息的一方来说可能就成了一团糟。通过演示文稿我们可以提炼内容规律，以简洁的图示来呈现内容之间的关系。也可以制造性地使用图表，在呈现规律的根底上，使你的观点深入人心。 （三）采纳演示文稿与学生互动。我们在日常课堂教学中，应当恰如其分地运用PPT的互动功能，将使你的互动环节流畅而敏捷。要娴熟的把握触发器

9、、超链接等交互功能。将PPT图片、视频结合起来；利用互联网的优势，将课上课下、学校家庭以及教师家长串联起来，全方位的帮忙学生汲取理解学问，满意现代学生共性化、全面化的进展要求。 通过这次的学习，让我们从新的角度和新的高度熟悉了信息化教育。在今后一段时间，如何将教育信息化和教育教学深度融合在一起，如何在教育教学中实施教育信息化的治理，都将是我们必需要解决的问题。我们会将这次培训中所学理论和教学实践有机的结合起来，敏捷运用信息技术，促进教学质量和教学效率的提高，提升自身的信息素养。 信息技术研修心得3 今年的教育大趋势是远程网络线上教学。由于2023年底消失的“黑天鹅”新型冠状肺炎病毒，引发了全国

10、的教育部门开展线上教学，从而转变了传统的课堂授课教学方式，开启了新的教学模式，同时也搭建起家校和师生一起协作的远程教学新桥梁。这种教学进展的大事靠什么完成呢?信息技术的运用促进了远程网络线上教学的实施。 作为信息技术教育专业毕业的教师，2023年学习的信息技术教育技术，以及2023年参与的中小学教师教育技术应用力量提升学习的现代化教学技能，时间上已经预备了相当长的一段空白期，无论之前是从事中学教育还是小学支教，学校都不曾真正的开展信息技术教学的运用，甚至连信息技术教学包括使用的电子设备，智能白板、投影仪都没有，直到最近两三年，学校开头配备这些现代教学设备。 信息技术的运用，主要的是电脑软件的使

11、用以及手机的APP及通讯软件等的应用。个人把这些现代化教学工具的运用归纳为信息技术教学的手段，也是大学时自主选择的课程。 今年，中小学教师开头并在进展的远程线上教学，引发了各种教学软件教学平台的使用热潮，实现学校课堂教学进展成“翻转课堂”模式，转变教学中的学习方式，信息技术的进展性要求是应用信息技术来转变学习方式，而不是转变课堂教学，也不是转变课堂学习方式。其实，从某种程度上说，不管是一线的教师也好，乡村教师所教的学生也好，都已经转变了，或者正在转变教师和学生的学习方式。 对于我而言，任职学校教学十几年未从担当过信息技术课程，但是自己始终在坚持学习信息技术教学工具的教学方法。比方：微课的制作，

12、电脑软件运用。其中包括，教师每天上课，可能会用到PPT;在计算学生学习成绩的时候，会用到EXCEL;在绘制班级值日生表格的时候，会用到WORD;在布置作业的时候，会要求学生下载我们班级的公共邮箱里的作业内容;在和家长沟通的时候，我们会用到谈天群或者微信群。即使这些教师都不用，信任教师在课堂上确定曾经用过小视频，放过录音机。全部这些，都属于信息技术在教学中的应用的范围。我们研修中所学的一些信息技术手段，许多都是对于以上我们已经把握的信息技术的一些更新和改良而已。 2023年小学、幼儿园教师职务培训的课程，信息技术课程有“随时随地录制微课利用手机APP录制微课”。例如，针对某一学习难点，教师设计和

13、制作一个微课程，发到班级小管家或者微信群，学生们就可以随时随地下载学习了。这样学生们的学习就摆脱了课堂的限制，而转变了学习方式。 作为我而言，此次的培训过程，结合自己信息技术专业学问，应照并符合孔子的“温故而知新，可以为师矣。” 信息技术研修心得4 我有幸参与了20xx20xx学年江西省中小学（幼儿园）教师全员远程培训中小学教师信息技术应用力量提升工程培训。通过为期40天的培训和学习，让我对教育现代化的发觉有了新的熟悉，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，转变我的学习方式。信息的猎取、分析、处理、应用的力量将作为现代人最根本的力量和素养的标志。同时对我各方面的力量有了很大提高，

14、特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课件的制作上。使我熟悉到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。 一、树立了新的理念 1、此次信息技术应用力量提升培训者培训，虽然只有短短四十天的时间，但是每一天紧急有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在根本应用上，然而通过此培训，才真正的熟悉到自我在专业方面还有很多的缺乏，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。 2、随着信息化快速进展，作为一名信息技术教师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名信息技

15、术 教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进展有效的收集、加工、组织、运用；这些素养的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必 备素养之一，假如信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的信息技术教师。 二、提升了专业学问 1、通过倾听专家教授对“中小学教师信息技术力量标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充熟悉到作为信息技术教师，首先要具备根本的信息素养，把握信息操作的根本力量和猎取信息的力量，除此之外还应具备信息收集处理以及表达

16、的力量和综合运用力量。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，把握了几种常用的教学模式和软件的根本应用 。 2、通过倾听专家们对“资源检索与猎取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业学问方面太落后与缺乏。如听黄威荣教授对“办公软件综合应用”的解析和许亮教师对“多媒体课件的制作与设计”深入认真的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平常我只会对办公软件进展简洁的应用，没有更进一步去学习，听了黄教授和许教师的解析与演示操作，深刻

17、的熟悉到什么专业学问，我将在今后的工作中不断学习来丰富自 我专业学问。 三、开阔了沟通空间 1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进展自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全稳固更加便于对每个学问内容的融 会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实。 2、通过这个平台，与全国教育专家进展了一次“零距离”的接触，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富 的学问内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈化学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更便利沟通。 3、通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进展

18、近距离探讨问题的时机。在答疑过程中，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发大事供应了 理论根底和方法支撑。专家学者们奉献了他们的阅历和讨论成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了学问的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了很多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅！与专家教师沟通，在班级论坛中发帖、回贴，进展论坛研讨等活动,我学到了许多新学问，并为以后的教学工作奠定了厚实的根底。 四、注意了细节渗透 本次培训中，专家教授们都注意细节上的教学渗透，他们通过专 题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅

19、教给我们学问和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上非常细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的教师都能得到提高，真正的学有所获。 五、更新了教学方法 1、此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村教师也充共享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互沟通等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。 2、本次培训让我在模块2：教师工作坊研修中以下几个方面的内容收获颇多：一是初中化学教学中运用虚拟试验工具的策略；二是初中化学课堂教学提问与反思的教学策略；三是初中化学课堂提问与反思的教学策略；四是对初中化学拓展教材资源提高教学效

20、益和策略。这将对学问更新，力量提高具有很大的帮忙。通过学习使我熟悉到在化学教学中，教师要关注化学试验、关注教学目标、关注学生参加、关注课堂效益和质量。使我熟悉到化学教学是化学活动的过程。因此，教师应努力为学生的化学活动制造条件，“化学试验”则是学生化学活动的重要媒介，它最大的价值在于可以为学生供应实践的空间。用好“化学试验”，学生便有了“做”化学的时机，用好这些“化学试验”学生将有时机体验化学、经受化学。 六、增进了教师的友情 1、通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习沟通时 与县内县外相识或不相识的同行朋友进展网上探讨。学到了很多新的教育观念，也通过同行的帮忙，解除 了自己在教育教学

21、中的很多困惑。“发帖、回帖”充分沟通阐述自己在教育教学的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚沟通，增长了教师的见识，增进了我们教师之间的友情。 2、在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，我学到了一些原来自己也不是太清晰的学问，稳固和升级了自己的学问库，这一点是特别有价值的。在本次培训过程中，通过完成专家推举的作业，我发觉，天外有天，人外有人，我深深感到自身的缺乏，感到加强学习的重要性。许多教师的作业中供应了精彩的案例，优秀的教学设计，完善的教学策略这些都是值得我去学习的。 3、培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。远程研修平台上的教师都在努力地学习，积极地参加互动，

22、发表文章和评论，指导教师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业，与我们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。 4、这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问，课后常常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。 这次研修，使我耳目一新。通过深入学习，知道了作为一名教师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学 信息技术研修心得5 作为二十一世纪的教育工，我没有什么理由不与时俱进；承受新的教育教学理念。 这次远程信息技术教师培训，为提高信息技术教师的自身水平供应了良好的平台，

23、不管是现在还是将来，我都要不断地给自己“充电”，加强根本功的新修炼，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。所以，我对这次远程培训很满足。 通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时对我各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，使我们有力量更好的开设信息技术选修课。我熟悉到做为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这十天的培训中,我深深的体会到： 1.信息技术教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的信息技术信息

24、技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进展有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进展沟通，在潜移默化的教育环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的信息技术教师。 2.信息技术教师具备良好的信息素养是教育系统本身的需要。 在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有打算意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活泼的因素，成为连

25、接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是信息技术教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。信息技术教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求信息技术教师具备肯定的信息素养。 3.观念上的更新 本次信息技术远程培训虽然只有短短十天的时间，但是每一天的培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在平常对我而言就是一个进展文本操作的工具而已，原来我平常也不太留意对计算机技能的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自己去把握这样的技术。

26、 4.细节上的渗透 本次培训中，授课信息技术教师都注意细节上的教学渗透，他们不仅教给我们技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上非常细致，恰当地渗透一些旧学问，使不同程度的教师都能得到提高。 通过十天的培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感受非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀信息技术教师。最终，我想说，我仍会连续学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。 当今教育主题的多元

27、化，要求信息技术教育必需与其他学科教学有机地整合起来，形成综合实践课，才能有利于提高学生的整体素养。因此，在信息技术课的教学中就应当引导学生把所学到的计算机学问和操作应用于其他学科的学习和日常生活中，到达学以致用。 信息技术研修心得6 在这日新月异的新时代，在核心素养的呼唤下，作为教师的我只有不断学习，更新自己的教育理念，才能跟上时代的步伐，在核心素养的路上走得更远。20xx年11月5日至11月14日，我有幸参与了高新区（新市区）教育局组织的北师大骨干教师培训。 在培训中，我倾听了信息技术示范课和信息技术核心素养的讲座，深刻体会到以往的教育太多关注课程本身以及学生在学校所获得的学问，而无视了课

28、程教学之外的最有价值的东西，也就是学生自主学习和进展的力量，以及社会参加的力量和意识，这些正是核心素养的要求。这些虽不是课程本身的内容，但它的确在学校教学过程中植根于学生的生命并形成一种素养力量，对人一生的进展起着至关重要的作用。 在培训中，北京特级教师王建宗所阐述的现代教育的衡量标准所提倡的“五大教育理念”中的核心理念“教师要养成用教育的科学的学问与技术从事教育工作的第一习惯”，真的是醍醐灌顶，震撼心灵，让我深刻熟悉到“骨干教师”不单是一种称号荣誉称号，更是一种责任和担当！ 刘美凤教授在教学设计的根本原则中一语道破教育的真谛：教育不是批判，而是对学生产生终生影响。每个学生都是不同的，要成认并

29、发挥每个学生的潜力。 腾珺教授的21世纪核心素养与国际化人才培育的讲座深刻体会到以往的教育太多关注课程本身以及学生在学校所获得的学问，而无视了课程教学之外的最有价值的东西，也就是学生自主学习和进展的力量，以及社会参加的力量和意识，而这些正是核心素养的要求。这些虽不是课程本身的内容，但它的确在学校教学过程中植根于学生的生命并形成一种素养力量，对人一生的进展起着至关重要的作用。 在以后的教学中，我要尽力的仔细对待每一个孩子，看似简洁的口诀后隐藏着深刻的道理。无论是那句“教学有法，教无定法，贵在得法，以学定法，我有我法”，还是把“简单变简洁，把浅显变浅显，枯燥变好玩”都是我今后教学的指明灯。 就信息

30、技术学科来说，关键力量就是对学生信息技术创新力量的培育和提高学生的信息素养。 首先，我们应重视现代信息技术背景下教学模式和学习方式的变革，充分利用信息技术，促进信息技术与课程教学的深度融合，依据信息化环境中学习的特点，科学地组织和开展线上线下混合式教学，丰富课程资源，拓展学习渠道。 其次，依据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长学问，开阔眼界，进展智力和共性，呈现才能。 此外，我们信息技术教师还有幸参观了北京师范大学附属试验中学的卡魅试验室。本校的卡魅试验室是有北京师范大学附属中学和清华大学航天航空学院卡魅试验室联合组成。 同时清华大学航天航空学院的教师还为我们带来了航

31、空航天领域的科普学问。接下来我们还参观了贵校的金工试验室，木工试验室，电子试验室，茶艺馆，试验室。 总之，本次培训为我今后的信息技术教学供应了指导，指明白方向。在信息技术核心素养理论的指导下，我将连续努力钻研教材与教学方法，与时俱进，把信息技术与课堂教学融合，将信息技术核心素养的理念真正地落实在我们的课堂教学中，提高教学质量。 此次相聚北京城，大家也是一起学习也是一种缘分，拜名师、听讲座、求真知、解怀疑、受益良多，彼此之间传授阅历，增加了情意，收获颇多。 北师大的这次培训让我的思想有所转变，在与专家的学习和沟通中，感受到什么是教育，教育应当教什么。“学为人师，行为世范”，我对教师了理解更近了一

32、层，在以后的教学中，我会一点点的渗透到我的教育理念中，保持自己的教学风格，取长补短，我也信任我的教学会不断进取，再接再厉，为新疆乌鲁木齐高新区（新市区）的教育添砖加瓦，尽自己的绵薄之力。既然选择了教育行业，就样充分表达自己的人生价值，培育出更多的国家栋梁。 信息技术研修心得7 一、运用信息技术，促进了课堂的转变。 之前，自己总是简洁的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，直到今日听了两位教授的报告才深知自己学问的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变化。了解了当前新媒体新技术进展的趋势，听到了信息技术领域的一些新名词，如将来教室班班通宽带、云计算、电子书包

33、等，而且通过媒体真正感受到这些技术的有效性及好玩性。当前，一大局部教师错误地认为技术应用就是“做课件，放课件；课堂就是电子交互白板技术功能的展现厅”。殊不知多媒体在于帮助教学,不能全盘代替传统的教法;不能把教室当成电影院,不能使课件成为影片,不能让学生成为观众,更不能让教师充当放映员。我们教师应把技术整合到课堂中去，敏捷地运用资源帮助教学，转变课堂。 二、运用信息技术，实现以学生为主体的教学理念。 在今日的两场报告中，两位教授都对传统的教学与信息技术帮助下的教学进展了比照，传统的教学教师讲，学生听，讲授在课内，内化在课外，不管学生会不会教师都讲，蒋教授指出，学生不是一张白纸，会的为什么要讲？而

34、运用信息技术帮助颠倒了课堂，即教师把学问重难点及自学提纲运用云效劳发送到学生的电子书包，每个学生都能运用电子书包里的教材及学习工具绽开预习，这样完成了讲授的过程；课堂上是互动的过程进展内化。由此，转变了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念，到达了教学要关注学生的学习力量的效果。 三、运用信息技术，使学习无限化、有效化。 传统的教学学生学习内容是有限的，局限于教材，即便有学生平常也看一些课外阅读书，但很有限。随着科技的进展，现在学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野，将来还可以通过电子书包进展移动学习，而且还可以运用电子书包进展互动学习。因此，教师的学习，教师的与时俱进显得尤为重要 信

35、息技术研修心得二：信息技术学科校本研修培训心得（1692字） 通过培训学习，使我进一步地把握了有关现代信息技术的学问,提高了熟悉。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛进展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素养教育，促进根底教育的进展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。 1.良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法

36、和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进展有效的收集、组织、运用,这些素养的养成就要求教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要,假如教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。 2.良好的信息素养是教育系统本身的需要。 在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有打算意义的因素。教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备肯定的信息素养。 信息技术研修心得8 经过二十天的信息技术提升力量国培学习，这二

37、十天的时间，通过听专家的讲座、与同行教师的沟通研讨、取长补短，使我收获颇丰。信息技术与学科教学的有效整合培训马上完毕，这段时间的研修，有收获，但更有压力。下面把我的所获从五方面加以总结如下。 1、信息技术提升力量与学科教学有机结合的培训，我进一步明确了教师专业化成长和专业素养的提升在教学中的作用。反思自己在体育教学中的做法，感慨颇多;同时也为自己在今后的教育教学工作指明白方向，明白了“师德”在教师工作中的重要地位，更懂得了信息技术在教育教学工作中的重要性。我要把本次信息技术培训学习的理论学问转化为实践动力，用新的教学理念指导我今后的体育教学工作。 2、在此次信息技术提升力量培训中，我通过扫瞄了

38、周茹艳教师的简报让国培之花绽放和继教网的工程简报第一期，仔细观看了陈教授和马教授讲座视频。我深受启迪，受益匪浅。同时我感到自己肩负的教学使命重了、但更加坚决了我从事教育教学工作的信念。此次信息技术与学科教学有效整合的培训，我在同行教师中学到了许多学问，为我的教学奠定了良好的根底，同时我知道在教学中一切要以学生为本，培育学生良好的学习习惯和体育熬炼习惯。 3、此次信息技术与学科教学有效整合的培训学习，为我在今后体育教学工作奠定了良好的根底。体育教学工作是学校教育的一个重要组成局部，体育课程的教学目标是培育具有学生安康的体魄和能吃苦耐劳的精神，是为学生实现抱负奠定根底的一门学科。信息技术与学科教学

39、有效整合的培训学习，使我熟悉到体育课教学的重要性，更加理解了体育课的教学含义。因此必需提高自己的体育综合素养，加强理论学习和实践讨论，将信息技术与体育教学有机整合是提高体育课质量的关键。 4、通过本次信息技术与体育学科教学有效整合培训的学习，对我今后的体育教学促动很大，我要将我所学到的理论学问应用到我的教学实践中。在今后的体育教学中更好的贯彻新体育课程标准，我将实行让学生在“学中玩、玩中学”中把握动作技能和要领;通过信息技术与体育学科教学有效整合，在体育教学课堂中提倡“活而不乱，管而不死”的教学策略。依据学生的心理特征、年龄特点、课的要求、学生的实际状况实行有效的教学方法，将体育教学内容嬉戏化

40、、趣味化，使学生在欢乐中学习，在学习中成长，在成长中健体。 5、培训当然是好，但得要虚心学习，专家的讲座唤醒了我专研教育教学的信念，催动了我前进的动力，真心盼望培训永久坚持下去，永无止境，由于人是学无止境的。 总之，这次信息技术与学科教学有效整合培训，是一次对教师专业成长有着重要意义的培训，是提升教师专业素养的一次有效培训，是提高教师课堂教学质量的一次有效培训。这次培训真的需要我们去反思，去讨论，去提高;这次培训我的思想素养和专业素养得到了质的飞越，也为我今后的体育教学工作奠定了良好的根底。 信息技术研修心得9 (一)课改必需更新信息技术教师观念 课程改革的最高境地是教师观念的提升。教师作为课

41、改的执行者，打算着这场教育变革的成败。因此一方面在遵循教育规律的前提下，广阔教师参加各级培训，优化校本教研，自觉进展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念标准优化教学行为;另一方面科学熟悉和处理推动课程改革以及实际教学时的冲突，处理新旧教学方法和教学观念的冲突，使教师更加刻苦钻研，提高素养。 随着新课程的推行，教师要调整自己的角色，转变传统的教育方式，这对每位教师而言是苦痛的蜕变。新课改让教师从学问的“权威”变成学生学习的促进者、组织者，从“以教师为中心”到“以学生为中心”，每位教师心理都承受着巨大的心理落差。在新课程实施中教师可以实现自身进展，而教师的进展又将构成新课程实施的条件。我们的

42、课改不是细枝末节的小变化，而是教育体制和教育观念的根本性变革。首先我们必需承受课改新理念，为失去平衡的心理查找支点，真正走进新课程;其次努力建树并在实践中贯彻新理念，明确教师在教育教学活动之中的角色，做有思想、有远见的实践者。 (二)课改让学生真正值起小仆人 通过几位专家的讲解及例案分析，比照以往的教学，我觉得现在教师的职责不再是将教学过程设计为“灌”和“填”的流程了，取而代之的是越来越多地，在课堂教学中应如何鼓励学生思索，教师必需集中更多的时间和精力从事那些有效果有制造性的活动，想方设法地激发学生潜在的力量，让学生自觉地参加到学习过程中，充分地活动起来，让学习通过自身的活动，充实教学内容，丰

43、富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习仆人，让每一堂课都布满活力。 如今的教材设计遵循学生的学习过程，在教材组织上表达学生的积极的学习过程，很清楚地看到，就是教学内容的组织阶梯循序渐进，螺旋上升，使学生感觉到自己不断的处于一种探究、前进和进展的状态。新课程到处表达着“新意”，它表达着先进的理念，但并不成熟完善，既然我们不能由于瑕疵而否认美玉的价值，就不能由于一些不和谐的困难而否认它的必要性。也正由于没有固定的模式，才需要我们教师的扶持和关注，依靠教师在实践中摸索，其中关键是把眼光放远，避开鼠目寸光的短视做法，坚持走好每一步，稳步推动高中新课程改革。 (三)课

44、改强调教师要了解学生，有的放矢 学生是教学主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培育力量，构建自已的学问体系，因此深入了解学生是特别重要的，我们现在所面临的学生奇怪心强、有活力、情感单纯而剧烈，记忆力强，想象力丰富，处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段，由于学生受到现代各种传媒的影响，有较广的学问面，对所学的内容有肯定的学问储藏，假如能够依据学生的情感和年龄特征，找到学生感兴趣的话题作为切入点进展教学，再绽开多种多样活动，肯定会有很好的教学效果。 (四)课改强调评价方式与方法须采纳多种手段 让评价成为学生解决问题的一种途径，学生将自我评价当成是一种学问的沉淀反思

45、，将他人的评价当成是对自己的确定意见成为下一步的方向，在这样气氛下，学生的学习积极性大幅度提高，他们更加仔细地投入与探究，在寻求解决问题的方法上，由于学生共性的差异，消失的方式是多种多样的，但无论如何，能解决问题的方法都是正确的，无论学生解答问题是对还是错，只要他具有要探究解决问题的愿望，我们就应提倡赐予积极评价。固然也不是要学生天马行空，任意思维，而是鼓舞他们在肯定范围内，必多方而考虑问题的全部，让学生在评价中学习正确的思维方式，作为信息技术教师应在评价方式与方法上采纳多种手段以到达学习的最优化。 新课程改革的实施，需要信息技术教师准时更新理念以及大刀阔斧变革的意识和胆识，仔细讨论课程标准，

46、仔细讨论教材，多学习、多思索、不肓从!带着对信息技术本质的熟悉，设计自己的教学，使传授学问、培育力量贯输到课堂教学中。 信息技术研修心得10 短期的远程教育研修学习完毕了，我依旧沉湎于远程研修学习的气氛中，依旧沉醉于学习的欢乐中。在这短短的一个月里，我倾听了诸位专家教授精辟、独到、实际的阐述，共享了同学们收获的欢乐，领会了专家的睿智博学，见教了同学勤奋好学的精神。培训的时间是短暂的，可学习的收获却是永恒的。 回忆这段学习的日子，有着艰辛，但却充实，倍感喜悦和欣慰：远程研修学习为我们的成长起到了巨大的促进作用，每一位学员都仔细地沉醉其中，每一位学员都努力克制着学习中遇到的许很多多的困难，我也不例

47、外。 我的远程研修学习时间大局部是在网络上度过的。加之繁忙的工作使人累得有时真想放弃，但当倾听到专家们朴实无华、针针见血的讲座，得到敬重的教师们的辛勤辅导，得到同学们的鼓舞，我的坚持着、学习着。 每个专题学习完毕后，我都结合教学实际仔细完成研修作业。自己的努力也有肯定的收获。每一次的学习、每一次的胜利，都倾注了我辛勤的汗水，都令我有重获新生的感觉。我好像感悟到了教学的真谛，好像找到了高职教育的正确道路。远程研修激发了我连续学习深造的欲望、信念，也使我更坚决的催促自己努力学习，追求更高的进展目标。 一路走下来，从开头的感动、不知所措到现在教学中的豁然开朗;从被迫学习到现在迫不及待地领会专家教授们授课、指导的风采，这一切让我的收获变的绚烂无比。在这期间我信任许多人都有着这样的心声：“累并收获着，苦并欢乐着”。由于有了这次研修学习，我的业余生活不再空虚，生活因此而变得格外精彩。 远程研修无疑是我们开展根底教育道路上的“指路明灯”;是一场“准时雨”。这次培训让我重新燃起了连续学