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1、 九年级物理实验教学工作计划九年级物理教师教学计划(4篇)九年级物理试验教学工作规划 九年级物理教师教学规划篇一 教者： 一、指导思想 物理是一门以试验为根底的学科，试验教学是物理教学的重要组成局部，通过观看和试验可以帮忙学生加深对学问的理解，进展学生的动手力量动脑力量，培育学生实事求是的科学精神，为更好实施试验教学，现规划如下： 二、教材分析 本学期一共有三章，内容为主要功和机械能、比热容、及物理与社会。分组试验比拟少，主要时间用来复习，预备迎接中考。 三、学情分析 经过八年级、九年级上半期的学习，带学生做了一系列的试验，从试验根本操作来看，已经从原来的无从下手，到现在的独立完成，有了很大的
2、进步。但是在试验过程中，仍旧需要进展大量的练习，将所学的学问进一步熟识，能利用所学解决在试验过程中遇到的问题。 四、教学目标 1 培育学生实事求是的科学精神。 2 把握科学的试验方法。 3 培育学生初步的观看和试验力量。 4 培育学生的创新精神和团结协作精神。 五、教学措施 让学生熟识并把握每一个分组试验，能按要求独立操作完成试验及试验报告。根据课本上的步骤一步步完成试验，是比拟简单的，但是，我们进展试验的最终目的，是要让学生在完成之后，能对试验有一个自己的熟悉，并对试验提出改良方法与意见，在仔细分析试验原理步骤之后，能自主设计肯定的试验，这才是试验教学的难点。 1 对全部试验和分组试验都要填
3、写试验报告和试验记录。 2 严格要求，按程序进展试验操作。 3 仔细组织，细心辅导。 4 开展形式多样的试验竞赛活动。 六、详细安排 分组试验（依据常德市2023年度初中学生试验考核物理试验操作要求随机安排） 1.天平测物体质量 2.凸透镜成像规律 3.讨论电磁铁 4.探究串并联电路电流规律 九年级物理试验教学工作规划 九年级物理教师教学规划篇二 2023年物理试验教学规划 教师：向长春 物理是一门以试验为根底的学科。试验教学是物理教学的重要组成局部，通过观看和试验可以帮忙学生加深对学问的理解，进展学生的动手动脑力量，培育学生实事求是的科学精神。为更好地实施试验教学，现做规划如下： 一、试验目
4、的1培育学生树立实事求是的科学精神。 2把握科学的试验方法。 3培育学生初步的观看和试验力量。 4培育学生的创新精神和团结协作精神。 二、试验重点： 本学期试验教学的重点是局部演示试验分组试验。 三、试验难点： 1将探究方法和创新精神用于教学中。 2将演示试验变为分组试验。 四、试验措施： 1对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。 2严格要求，按程序进展操作。 3仔细组织，细心辅导。 4开展形式多样的试验竞赛活动。 5积极组织并指导物理课外兴趣小组开展试验活动。 五、试验日志： 周次试验内容 第一周用温度计测水的温度用手感觉水的温度 其次周观看水的沸腾观看碘的升华 第三周摩擦起
5、电 第四周电流的形成观看熔化现象导体和绝缘体 第五周第六周第七周第十一周第十二周第十四周第十五周第十六周做功与内能的关系热传递与内能的转变讨论比热容电流用电流表测电流用电压表测电压组成串联电路和并联电电压打算电阻大小的因素变阻器伏安法测电阻电功 额定功率测定小灯泡的功率 2023-3-1 九年级物理试验教学工作规划 九年级物理教师教学规划篇三 九年级物理试验教学规划 物理是一门以试验为根底的学科。试验教学是物理教学的重要组成局部，通过观看和试验可以帮忙学生加深对学问的理解，进展学生的动手动脑力量，培育学生实事求是的科学精神。为更好地实施试验教学，现做规划如下： 一、试验目的1培育学生树立实事求
6、是的科学精神。2把握科学的试验方法。 3培育学生初步的观看和试验力量。4培育学生的创新精神和团结协作精神。 二、试验重点： 本学期试验教学的重点是局部演示试验分组试验。 三、试验难点： 1将探究方法和创新精神用于教学中。2将演示试验变为分组试验。 四、试验措施： 1对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。2严格要求，按程序进展操作。3仔细组织，细心辅导。 4开展形式多样的试验竞赛活动。 5积极组织并指导物理课外兴趣小组开展试验活动。 五、试验配档： 1.探究杠杆平衡条件 2.探究滑轮组机械效率 3.探究串并联电路中的电流 4.探究串并联电路中的电压 5.学习使用滑动变阻器 6.探
7、究通过导体电流与电压、电阻的关系 7.测量定值电阻的阻值 九年级物理试验教学工作规划 九年级物理教师教学规划篇四 九年级物理试验教学规划 物理是一门以试验为根底的学科。物理试验是物理教学的一个重要组成局部。它既是物理教学的重要根底，又是物理教学的重要组成内容。更是科学讨论的根底和方法。试验教学可以帮忙学生形成物理概念，理解和稳固物理学问，培育学生观看现象、分析问题、解决问题的力量。为了加强我校物理试验教学工作，特制定规划如下： 一、试验目的1培育学生树立实事求是的科学精神。2把握科学的试验方法。 3培育学生初步的观看和试验力量。4培育学生的创新精神和团结协作精神。二、试验重点： 本学期试验教学
8、的重点是局部演示试验分组试验。三、试验难点 1将探究方法和创新精神用于教学中。2将演示试验变为分组试验。四、试验措施 1、根据本学期新课标的要求有规划地备齐备好全部的试验课程，使演示试验、分组探究试验到达开出率。对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录；仔细组织，细心辅导，严格要求，按程序进展操作。 2、优化演示试验。演示试验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在试验的根底上建立起来的，又能培育学生的肯定试验力量，培育学生对科学的兴趣，激发学生的求知欲望，所以，尽可能适当地增加课堂演示试验的次数。教师除了在新授课演示试验，在复习课可适当为个别学生再次演示。这有利于较难学问的理解和
9、把握。提倡自制教具与改良教具，改装不合理的装置。适当汲取学生参与自制教具的活动，这样不仅改善了试验教学条件还可以节省经费。把教师演示改为边讲边试验，请局部学生参与演示，其他同学观看并赐予评论，增加学生动手的时机，调动学生学习的兴趣。 3、改革分组试验。把局部演示试验改为分组试验。为学生制造动手时机，提高试验技能，调动学生积极性。把一些验证性试验改为探究性试验。使学生在教师事先设计好的试验方案中探究、发觉。在教师的引导下，通过观看、分析、归纳，让学生自己得到试验结论。开放试验室，首先由教师在课前向学生公布题目，其次学生依据所学过的学问，自行设计试验方案。再次经师生争论、审批后，由学生在试验室独立
10、完成试验。最终得出结论。 4、提倡学生查找自己身边的物理小试验，充分利用废、旧物品自制物理试验教具，对有使用价值的教具进展展现沟通，并保存在物理试验室。这样即可以促进学生学会自主的讨论性学习，又能够调动学生学习的主动性、自觉性和积极性。培育学生动手操作力量和分析问题的力量。让学生走进试验室，引导学生能娴熟正确地使用试验器材，自行设计试验方案，每次试验要有试验的记录、数据的分析及处理，还要写出完整的试验报告。五、详细工作规划： 1、制订规章制度，科学标准治理 2、根据学校各类规章制度，并仔细执行。 3、制订学期试验规划表、周历表。 4、开足开齐各类试验，并积极制造条件改演示试验为分组试验，积极效
11、劳于教学。 5、充分利用生活中身边的试验器材的作用，结合试验室条件进展分组试验。 6、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。 7、做好仪器的借出、归还验收工作。 8、有必要时，可以自制一些教具。 9、做好仪器、器材的补充规划。 10、做好各类台帐的记录工作。结合采纳电子档案。 11、结合学校常规治理，保持试验室的常清洁。 六、详细试验安排： 初三第一学期 周次 试验名称 1 用温度计测温度 5 观看水的沸腾 9 连接串连电路 10 连接并联电路 11 简洁电路设计 12 测串、并联电路的电流 13 测串、并联电路的电压 14 探究影响电阻的因素 15 用滑动变阻器调整灯泡亮度 16 探究电流、电压、电阻的关系 17 伏安法测电阻 18 伏安法测小灯泡功率 初三其次学期 周次 试验名称 1 奥斯特试验（电流的磁效应） 3 绕制并使用电磁铁 4 用电磁继电器掌握电路 5 安装直流电动机模型 七、严格把握学生的缺乏地方 这学期的重要任务已经很明确，要求每位学生都能够在中考试验操作中表现很好，这也是我最大的一个任务，所以我肯定多花时间在这方面。要求每位学生都能很好的把握这些试验的标准操作和详细步骤 总之，这需要大家的共同努力，我也将仔细努力的来教试验，不负领导所托和大家的期盼！