《中班幼儿语言教案《老鼠坐上火箭炮》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班幼儿语言教案《老鼠坐上火箭炮》.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 中班幼儿语言教案老鼠坐上火箭炮_中班语言教案 【活动设计】 在平常的生活当中，幼儿难免会犯这样或者那样的错误，故事小狐狸的枪和炮生动地描述了小狐狸是怎样用聪慧的方法英勇地改正错误的，故事特别好玩，贴近幼儿的生活，能让幼儿知道做错了事要英勇地改正，因此，我设计了这一中班语言活动。 【活动目标】 1、倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。2、通过争论，能大胆、积极、清晰地表达。3、感受与同伴在一起的欢乐。 【活动预备】 挂图、狐狸头饰、糖果若干。 【活动过程】 师：池塘里会住着天上的星星吗？咪咪小的刺猬能扎起一个比它还要大还要重的西瓜吗？1、出示小狐狸，引出课题。师：你们看，他是谁？（小狐狸
2、）这只小狐狸有点特殊，它呢喜爱戏弄别人。你们知道什么是戏弄吗？（戏弄就是捣蛋、开玩笑的意思）今日呀我们来看看小狐狸究竟做了些什么？我们一起来听故事小狐狸的枪和炮。2、听故事前半段至他叮当、叮当地做起了枪和炮，初步了解故事内容，引发幼儿思索。师：小狐狸戏弄了谁？他是怎么戏弄小鸭子的？他是怎么戏弄小刺猬的？（把动作做出来：一肚子的水、推了推、四脚朝天）幼：小鸭子，小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星，结果小鸭子吃了一肚子的水。幼：小刺猬，小狐狸叫小刺猬扎西瓜，小狐狸把西瓜推了推，小刺猬摔得四脚朝天。师：小动物被戏弄之后，还喜爱和小狐狸做朋友吗？幼1：大家都不喜爱和小狐狸做朋友了。幼2：大家都不情愿和小狐狸
3、玩了。师：没有了伙伴和自己玩，小狐狸心里怎么样？假如你的朋友不跟你玩了，你会怎么样做？幼儿自由争论后提出问题：小狐狸是不是和你们说的这样做呢？引起幼儿连续听故事的兴趣。3、叙述故事后半段。师：我们小朋友猜对了吗？小狐狸做了枪和炮想去干什么呢？师：小狐狸拿着枪和炮出来，小黄狗是怎么样做的？（冲在前面爱护大家）打进小黄狗嘴里的是什么呀？小黄狗吃到了什么？（巧克力）小动物们也想尝尝，我们一起来放射，预备好了吗？（边做握手枪的动作边说叭叭叭）师：小狐狸回家推出了什么？大炮里轰出的又是什么呢？小动物们吃得可快乐了，我们也来尝尝吧。大家备好，我要放射咯（教师分撒糖果）哄、哄、哄师：你们快乐吗？那你觉得现在
4、小动物们和小狐狸在一起开不快乐呀？（快乐）大家现在喜不喜爱和小狐狸一起玩？为什么大家又喜爱跟小狐狸玩了呢？师：他呀真是只聪慧的小狐狸，( )我们再来看看这个故事吧！4、看图片完整观赏故事。师：小朋友，你喜爱以前的狐狸还是喜爱现在的狐狸？为什么呢？生活延长：争论：你有没有做错过事，后来你是怎么做的？（幼儿自由叙述）教师总结：做错了事不要紧，只要勇于改正，还是好孩子。中班语言教案大全：小狐狸的枪和炮 【活动设计】 在平常的生活当中，幼儿难免会犯这样或者那样的错误，故事小狐狸的枪和炮生动地描述了小狐狸是怎样用聪慧的方法英勇地改正错误的，故事特别好玩，贴近幼儿的生活，能让幼儿知道做错了事要英勇地改正，
5、因此，我设计了这一中班语言活动。 【活动目标】 1、倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。2、通过争论，能大胆、积极、清晰地表达。3、感受与同伴在一起的欢乐。 【活动预备】 挂图、狐狸头饰、糖果若干。 【活动过程】 师：池塘里会住着天上的星星吗？咪咪小的刺猬能扎起一个比它还要大还要重的西瓜吗？1、出示小狐狸，引出课题。师：你们看，他是谁？（小狐狸）这只小狐狸有点特殊，它呢喜爱戏弄别人。你们知道什么是戏弄吗？（戏弄就是捣蛋、开玩笑的意思）今日呀我们来看看小狐狸究竟做了些什么？我们一起来听故事小狐狸的枪和炮。2、听故事前半段至“他叮当、叮当地做起了枪和炮”，初步了解故事内容，引发幼儿思索。师：
6、小狐狸戏弄了谁？他是怎么戏弄小鸭子的？他是怎么戏弄小刺猬的？（把动作做出来：一肚子的水、推了推、四脚朝天）幼：小鸭子，小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星，结果小鸭子吃了一肚子的水。幼：小刺猬，小狐狸叫小刺猬扎西瓜，小狐狸把西瓜推了推，小刺猬摔得四脚朝天。师：小动物被戏弄之后，还喜爱和小狐狸做朋友吗？幼1：大家都不喜爱和小狐狸做朋友了。幼2：大家都不情愿和小狐狸玩了。师：没有了伙伴和自己玩，小狐狸心里怎么样？假如你的朋友不跟你玩了，你会怎么样做？幼儿自由争论后提出问题：小狐狸是不是和你们说的这样做呢？引起幼儿连续听故事的兴趣。3、叙述故事后半段。师：我们小朋友猜对了吗？小狐狸做了枪和炮想去干什么呢？师
7、：小狐狸拿着枪和炮出来，小黄狗是怎么样做的？（冲在前面爱护大家）打进小黄狗嘴里的是什么呀？小黄狗吃到了什么？（巧克力）小动物们也想尝尝，我们一起来放射，预备好了吗？（边做握手枪的动作边说“叭”“叭”“叭”）师：小狐狸回家推出了什么？大炮里轰出的又是什么呢？小动物们吃得可快乐了，我们也来尝尝吧。大家备好，我要放射咯（教师分撒糖果）“哄”、“哄”、“哄”师：你们快乐吗？那你觉得现在小动物们和小狐狸在一起开不快乐呀？（快乐）大家现在喜不喜爱和小狐狸一起玩？为什么大家又喜爱跟小狐狸玩了呢？师：他呀真是只聪慧的小狐狸，我们再来看看这个故事吧！4、看图片完整观赏故事。师：小朋友，你喜爱以前的狐狸还是喜爱现
8、在的狐狸？为什么呢？生活延长：争论：你有没有做错过事，后来你是怎么做的？（幼儿自由叙述）教师总结：做错了事不要紧，只要勇于改正，还是好孩子。中班语言教案：故事小老鼠普普 【活动目标】 1.理解图画故事情节进展过程。2.感受图画故事人物的幽默感。3.学习用观赏的眼光对待同伴。【活动预备】1.教学大书小老鼠普普2.幼儿人手一本图画书小老鼠普普3.动画碟片、电视机【活动过程】（一）熟悉普普1.给幼儿介绍新朋友小老鼠普普。出示普普，让幼儿说一说你觉得普普是个怎样的小老鼠。2.向幼儿介绍普普的特点。请幼儿说一说，你喜爱普普的这个特殊之处吗？（二）读教学大书，理解故事内容。1.阅读图书第27页师：普普家还
9、住着谁？师：你看到普普一家发生了些什么事？2.阅读第8页师：你们猜一猜家人会同意普普一起去查找食物吗？师：原来是爸爸的帮助，也让小老鼠普普一起去了。师：你猜这会儿教师一家每个人的心情会是怎样的？3.阅读第917页师：假如你是普普，你这会儿心情会怎样？你盼望爸爸、鼠姐姐、鼠哥哥会对你说些什么呢？4.阅读1417页师：普普放屁以后发生了一件什么事？师：看着普普这会儿表情是怎样的。他此刻的心情怎么样？（三）幼儿自主阅读1723页师：大花猫被吵醒以后又发生了什么意想不到的事？请小朋友自己在书中找一找答案。师：老鼠一家都说了些什么？师：普普这会儿心情又会是怎样的呢？为什么普普脸红了呢？（四）完整观赏1.
10、请幼儿完整观赏动画故事小老鼠普普2.师：你们现在喜爱爱放屁的小老鼠普普吗？为什么喜爱呢？师小结：我们每个人身上都有缺点，但是有时有的缺点也不是一件坏事，就像小老鼠普普一样这个放屁的缺点还可以救了它们一家人呢。无论是谁，我们都要观赏别人的缺点。幼儿中班语言教案睡了 设计意图：纲要指出，在幼儿园的语言教育中，我们要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解。睡了是一首童趣盎然的散文诗，这首散文诗的语言亮点就是描述了各种小动物不同睡姿的动词，带给幼儿很多乐趣，激发幼儿学习的兴趣。这首散文诗语言清爽美丽，浅显流畅，紧紧围绕睡绽开描述，字里行间
11、流溢出舒适的意境，特殊适合中班幼儿观赏和学习。通过听听、看看、讲讲、学学等多种形式让幼儿观赏和学习，并体验在活动的欢乐。 活动目标： 1、观赏散文诗，感受散文诗的意境美。2、理解散文诗的内容，学习躺、钻、睁、站、停等词。 活动预备： 1、配乐散文诗睡了。2、课件（夜晚背景图，小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂的睡觉的图片）。 活动过程： 1、师幼互动；2、教师出示夜晚背景图，引出活动。3、观赏散文诗（1）完整观赏散文诗，感受诗中的意境美；提问：听了这首散文诗你有什么感觉？你喜爱这首散文诗吗？（2）再次观赏散文诗，理解诗中的主要内容，学习动词躺、钻、睁、站、停；4、学习散文诗，稳固幼儿对诗歌
12、的理解和动词的把握；5、活动延长：师：今日，我们一起观赏了这首散文诗，知道了许多小动物是怎样睡觉的，那么你还知道哪些小动物它们又是怎样睡觉的呢？小朋友们知道得真多，让我们回教室把这些小动物也编到散文诗里好吗？幼儿中班语言教案感恩 【设计思路】 感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和谐的根基，是社会和谐的根本道德价值取向。幼儿是将来社会的仆人，开展感恩教育应从娃娃抓起，尤其应从学前教育抓起。感恩是一篇看图叙述，我将幼儿熟识的人物以幻灯片的形式出示，设置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，使他们想说、会说、敢说、有时机说。同时以读儿歌，听音乐，歌表演等
13、形式开展活动使幼儿懂得感恩，知道如何用感恩的心去回报于己有恩的人及帮忙需要帮忙的人，体验感恩的欢乐。 【活动目标】 1、懂得感谢关怀和帮忙过自己的人。2、体验感恩的欢乐。 【活动重点】懂得感谢关怀和帮忙过自己的人。 【活动难点】结合生活实际理解感谢、帮忙。 【活动预备】多媒体课件 【活动过程】 一、幼儿表演手指嬉戏毛毛虫，引入主题。1、请幼儿表演手指嬉戏毛毛虫小手拿出来（做手指嬉戏毛毛虫）,小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就始终呆在洞里吗?这群毛毛虫真得意，都知道同伴之间相互帮忙。那么，在平常的生活中，有谁帮忙过你、关怀过你呢?2、初步引导幼儿叙述关怀和帮忙过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。二
14、、依据幻灯片感恩迁移生活情景。1、图一：请幼儿叙述父母是怎样关怀和帮忙自己的。出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了，从生下来到现在，平常爸爸妈妈是怎样关怀你的，帮忙你的？（引导幼儿说一说）你想对爸爸妈妈说什么?做什么？2、图二：教师是怎样关怀帮忙小朋友的？你最想对教师说什么？出示其次张图片。小朋友从上小班到现在，许多时间都和教师在一起。想一想，教师是怎样关怀和帮忙你的？（联系实际引导幼儿说说）你想对教师说什么?3、图三：图片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎样帮忙自己的?你最想对他们说什么？小朋友猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)三、
15、结合生活实际理解感谢、帮忙的意思。引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关怀和帮忙过自己的人，用感谢、帮忙各说一句话，感知和体会感恩。四、学习儿歌感恩。感恩感谢亲爱的父母，感谢尊敬的教师，感谢我的小伙伴，感谢帮忙过我的人。五、播放歌曲感恩的心，教师和幼儿一起表演。说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来观赏歌曲感恩的心（教师带动幼儿一起做动作）。六、活动延长。幼儿自由选择，用自己喜爱的方式对关怀和帮忙过自己的人表示感谢。幼儿园中班语言教案设计：小狐狸的枪和炮 这篇幼儿园中班语言教案设计：小狐狸的枪和炮是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ (一)内容简介
16、 森林里的小动物们都不喜爱爱搞恶作剧的小狐狸，没有朋友的小狐狸在家里丁丁当当地忙个不停，哎呀，不得了!他竟然做了一支亮闪闪的长枪，他毕竟想干什么?森林里的动物们会有危急吗?(二)主题分析小狐狸喜爱和朋友在一起，可朋友们不喜爱他的恶作剧，所以都不情愿和他在一起。当他带着自己做的枪去找朋友时，大家吓坏了，让人意想不到的是，小狐狸的枪里打出来的是好吃的糖果，原来小狐狸并不想损害朋友。在失去朋友、找回朋友的过程中，小狐狸懂得了一个道理：和朋友在一起，不仅仅要让自己欢乐，更重要的是给大家带去欢乐。小动物们也明白了，对待自己的朋友需要急躁和宽容。(三)情节分析小狐狸和朋友在一起总爱搞些恶作剧，这让朋友们都
17、不喜爱他。“你的身边有没有这样的朋友总爱欺侮人?”这让孩子们联想到自己生活中的相关经受，好像总会有这样“淘气“的孩子。当小狐狸背着枪出门找朋友时，大家以为“他是去损害朋友的”当子弹发出，大家惊魂未定时，却欣喜地发觉，原来小狐狸是来和大家玩儿的。此时，再联想故事刚开头时的情节，大伙儿才发觉小狐狸并不真想损害大家，一切只是玩笑而已。故事结局皆大高兴，小狐狸和朋友们重归于好。小狐狸从中学会了和朋友在一起的相处之道，而朋友们也学会了观赏和接纳小狐狸。(四)图画分析故事画面形象得意，颜色艳丽，重点突出，便于中班孩子进展自主阅读和叙述。故事一开头用四幅图画描述了同伴们不喜爱小狐狸的理由，同时出示这些图片，
18、共幼儿自由观看，便于幼儿选择自己理解的画面进展叙述。随着情节的进展，故事有多处转折，如：小狐狸背着枪去找朋友们;小狐狸对着太黄狗打出了子弹;小狐狸推出了大炮在观看这些画面时，可适当引导幼儿进展息象与推想。小动物们的表情变化反映出了他们对小狐狸的态度，引导幼儿细致观看，可以帮功他们理解人物的心理变化。而且小狐狸的表情由始至终都是“乐呵呵”的，可是这些欢乐一样吗?小狐狸的思想又有着怎样的变化呢?这同样值得幼儿去思索。(五)角色分析小狐狸是善意的，他喜爱和大家做朋友。小狐狸也是淘气的，情感表达方式让别人不好受，所以“学着用适宜的方式与同伴交往”，是小狐狸想告知大家与朋友的相处方法。朋友们受不了小狐狸
19、，可后来又重新接纳了小狐狸，这让小读者感受到，要有原京朋友、接纳朋友的气度。因此，“学着理解、接纳他人”是每一个孩子都需要学习的。(六)语言分析故事的语言简洁、平实，便于幼儿理解和叙述。在小狐狸用大炮打出糖果时，可设计情景让幼儿仿照小动物们用语言表扬一下小弧狸，也可以鼓舞他们用语言赞扬自己身边的朋友，帮忙幼儿学会发觉朋友身上的亮点。活动设计：(一)活动设计11、设计意图活动的第一教时以阅读图画书，理解并叙述故事情节为主。活动的第一个环节，可以让幼儿先看图片，选择叙述自己理解的画面，也可由教师先叙述，再由幼儿回忆复述小狐狸的行为。帮忙幼儿理解什么叫“恶作剧“，了解动物们不喜爱小狐狸的理由。活动的
20、重点是第三个环节，先引导幼儿找到故事中小狐狸身上的亮点，再激发他们发觉同伴身上的优点。假如班里也有“不受欢送”的成员，可利用这个环节，引导幼儿发觉他的优点，不仅帮这个孩子找回自信，感受到被认可的幸福，也能使幼儿学会认可、接纳身边的同伴。在这个环节，教师设置了一个小嬉戏，在创设情景时，可供应不同大小的糖果，将糖果散放。让找到小狐狸优点的幼儿有时机取一次糖果，用什么方法可以一次取到更多的糖果?这对幼儿是一个小小的挑战，也为下一环节与同伴的共享做预备。2、活动目标(1)观赏并理解故事，体验给朋友带去欢乐的同时自己也会欢乐的心情。(2)大胆猜想并叙述故事的情节，并试着发觉别人的优点，原谅别人的缺乏。3
21、、活动预备小狐狸的枪和炮图画书，教学课件(ppT)4、活动过程(1)叙述故事开头，了解人物关系出示第25面：一最近，动物们都不情愿理睬小狐狸了，由于他总是喜爱搞恶作剧。什么叫恶作剧?一看看，小狐狸都搞了哪些恶作剧?一小狐狸教小鸭子吃池塘里的星星，结果小鸭子吃了许多水。小狐狸教刺猬去刺西瓜，等刺猬扎上了西瓜，他把西瓜一转，刺猬就四脚朝天下不来了。他还骗小鸡去游泳一小动物们为什么不喜爱小狐狸?小结：小狐狸就是这样，总爱戏弄自己的朋友，看到朋友上当，他就哈哈大笑。(2)跟随故事进展，大胆猜想故事情节出示第67面：一小狐狸没伙伴玩了，怎么办呢?瞧，他在家里丁丁当当忙起来，哎呀，不得了!小狐狸做了一支亮
22、闪闪的枪，还装了满满一口袋的子弹出门了。你猜小狐狸要去干什么呢7出示第811面：一果真，小狐狸带着枪找朋友们去了。走在路上，他用枪这里瞄瞄，那里瞄瞄。小动物们都吓坏了，这时英勇的小黄狗来了，他挡在前面爱护大家。小狐狸瞄着小黄狗啪，枪响了!这一枪会打中小黄狗吗?你觉得会有什么样的结果呢?一惊奇的是，子弹打中了小黄狗，可他却一点儿也没有受伤。(3)解读故事高潮，理解故事主题出示第16面：一在这一页上，你看到发生了什么事?动物们情愿被小狐狸的枪打中吗?你从叨儿看出来的?毕竟这是怎么一回事儿呢?出示第1221面：一原来，小狐狸的子弹打进了小黄狗的嘴里。咦，嘴里怎么有股甜味?哦，这哥弹是巧克力糖呀!小黄
23、狗明白了，小狐狸不是想欺侮大家，是想和大家好呢! “别怕别怕!小狐狸的子弹是巧克力糖。”小动物们从各个角落里跑出来，向小狐狸拥去。“我开一枪吧!”大家嚷嚷着，嘴巴张得大大的。这下，小狐狸可忙了，他向这个开一枪，又向那个开一枪，啪啪啪，子弹全打进了动物们的嘴里。一会儿，子弹都打完了可动物们还是张着大嘴朝小狐狸拥来。小狐狸没方法了，转身往家里跑，他很快从荠里推出来一门大炮。小狐狸装进一颗炮弹，朝天开了一炮，轰!从炮弹里炸出来的，是数不清的花花绿绿的糖果。动物们快乐极了，有的用嘴接，有的用手捧，还有的掳来大口袋。操作嬉戏：找优点，取糖果。一(出示糖果)瞧，这就是小狐狸的大炮里打出的糖果，想尝尝吗?不
24、过，小狮狸的糖果是给朋友的，你情愿和他做朋友吗?为什么? (找到小狐狸的优点就可以单一次糖果。嬉戏规章：优点不能重复;取糖果的方法随便，一次取得越多越好;得至糖果后需保管妥当)一是呀，这时大家才发觉，原来小狐狸也有这么多的优点：他聪慧、大方、得意、幽默谁都情愿和他做朋友。我们每个人都有很多朋友，你的朋友又有哪些优点呢?(发觉朋友的优点，就可以从朋友处得到糖果)小结：每个人身上都有优点，能看到别人的优点，你就会有更多的朋友。听了大家的赞扬，小狐狸大声笑了，他笑得比任何时候都快乐，由于这次欢乐的不只是他一个人，而是大家。(4)叙述故事结尾一大家都想，要是世界上全部的枪都打巧克力子弹，全部的炮都打糖
25、果炮弹，多好!(二)活动设计21、设计思路在活动的第一教时，幼儿理解了一个道理：交朋友就要给对方带去欢乐，把自己的欢乐和朋友共享。其次教时，教师就创设情景，为幼儿供应共享的时机，并且在幼儿为朋友分糖果的过程中，引导他们运用并把握相应的数概念，积存相关阅历。2、活动目标(1)在为规定数量的朋友平均安排糖果的过程中，发觉数量变化的规律。(2)感受故事的情景，情愿和同伴一起共享欢乐。3、活动预备班级幼儿的照片及插放照片的底板糖果若干(每桌一份)人物剪影图片数字卡片4、活动过程(1)回忆故事情节，引出主题一上次，我们讲了一个好玩的故事小狐狸的枪和炮。小狐狸用什么方法重新找回了朋友们?一想让更多的朋友喜
26、爱你，的方法就是给更多的人带去欢乐。今日，我们也来给自己的朋友分糖果，肯定要分得“公正”，你觉得怎么分才算是公正?一分糖果的规章就是公正，每个朋友得到的糖果要一样多。(2)为朋友分糖果，查找规律为两个朋友分糖果。一请你从照片中找出两个朋友的照片，插在底板上。(幼儿操作)一你找到了哪两位朋友?一用10秒钟的时间，给这两位朋友分糖果。(幼儿操作)一你一共拿了几颗糖果?每个朋友有几颗? (幼儿沟通时，教师用相应的数字卡片进展呈现)一你发觉这些数字有什么隐秘(规律)?小结：要想公正地给两个朋友分糖果，糖果的总数肯定要是双数。为三个朋友分糖果。一这次，我们给三个朋友分糖果，找到朋友的照片，插在底板上。一
27、(操作前)这次，你一共准备拿几颗糖分给三个朋友?这些糖三个朋友能分得公正吗?(幼儿操作)一刚刚你们说的数量能公正地分给三个朋友吗?一共需要几颗糖才行? (教师用数字呈现幼儿的操作结果)一除了这些数字，你觉得拿多少糖也是可以公正地分给三个朋友的?为五个朋友分糖果。一朋友越多越欢乐，假如为五个朋友分糖果，你行吗? (幼儿操作)一五个朋友每人一颗糖，一共需要多少颗?假如每人两颗呢?除了这两种以外，还可以是几颗糖? (教师用数字卡片进展呈现)一看看这些数字，你能发觉其中的隐秘吗?(3)送糖果，共享欢乐一把糖果给这些朋友送去。一数数自己一共得到了几颗糖果?(三)活动拓展1、保存活动中幼儿分糖果的结果，在区角活动中连续操作，不断补充。2、让幼儿沟通记录交朋友的一些方法，并应用于生活中。(四)阅读区的活动1、供应图画书及故事录音，供幼儿在低构造活动中观赏、翻阅。2、供应纸枪的制作步骤图，引导幼儿依据图示，制作纸枪。3、供应好朋友相册，每页25个人数不等，引导幼儿为不同数量的朋友平均安排糖果，并记录安排的结果。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班幼儿语言教案老鼠坐上火箭炮”一文，盼望“中班幼儿语言教案老鼠坐上火箭炮”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿中班语言教案大全专题！