元宵节趣味活动主题方案篇.doc

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1、 元宵节趣味活动主题方案5篇 一、活动概要 1、活动介绍 活动主题：欢快闹元宵 活动对象: 社区居民或商场顾客 活动口号：其乐融融庆元宵,暖和和谐一家亲 举办场地：社区或商场 主办单位：城阳电视台 承办单位：青岛广电合和文化传媒有限责任公司 2、活动背景 农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。正月为元月，古人称夜为 宵，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节，又称为上元节。按中国民间的传统，在一元复始，大地回春的节日夜晚，天上明月高悬，地上彩灯万盏，人们观灯、猜灯谜、吃元宵合家团聚、其乐融融。为了进一步促进社区文化及节日气氛(商场则为吸引人流，带旺人气，借元宵之际开展元宵旺

2、场活动)开展本次活动。3、活动目的 通过开展丰富的社区文化活动，能增进群众之间的情感沟通;以大家喜闻乐见、形式多种、通俗易懂的嬉戏节目内容、营造成一个布满节日气氛的“欢快大舞台”，充分表达群众与元宵节同欢、同庆、同喜、同乐，激情沸腾的热闹场景，呈现人民群众新生活、新风气、新面貌的时代气息，形成安康向上、文明和谐的节日文化。 二、活动现场布置： 1、布置效果：具有中国元素的新春元宵气氛，欢快、热闹，以灯笼、灯谜、窗花、鞭炮等等物品装饰，衬托出温馨喜庆的元宵气氛。 2、现场将放置传统元宵节风俗介绍展板，活动场地周边悬挂与元宵节相关的介绍等(诗句、故事); 3、活动现场播放元宵节喜庆音乐。 4、搭建

3、舞台，全新红地毯，惹眼活动主题背景，突显节日喜气洋洋的气氛。 5、提前与社区(商场)宣传沟通，释放出活动信息。 6、社区(商场)入口粘贴活动海报。 三、游艺内容(多项选择) 1、 观花灯、猜灯谜。 嬉戏规章：现场挂出灯谜若干，供群众竞猜，一次仅能取一张灯谜，猜中获得奖券一张。把灯谜放在气球(灯笼)中，预备20个气球，每人选择一个气球弄破它就是选择一个谜语，答对即可获得奖券一张。也可以视实际状况，将气球改为灯笼。道具：灯笼、气球、纸条 奖品：获1张奖券 2、双人背靠背夹气球 嬉戏规章：每组2人，背靠背夹气球，到达指定地点即可获奖券一张(要求：嬉戏过程中，气球不行掉地，不行用手托扶，不行将球夹破)

4、。 道具：气球 奖品：胜出者获2张奖券 3、踢鍵子 嬉戏规章：规定每人每次在30秒钟内踢12个得1张票，30秒钟内踢25个得2张票。 道具：2个鍵子 奖品： 1-2张奖券 4、头顶玩具熊 嬉戏规章：嬉戏者头顶玩具熊走完地上指定路线，回到起点即完成任务，获得一张奖券。 道具：玩具熊一个 奖品:获胜者获1张奖券 5、飞镖 嬉戏规章：每人三镖，三镖累计得16分获一张奖券。 道具：飞镖 奖品：获胜者获1张奖券 6、吹气球 嬉戏规章：每三位选手为一组，同时竞赛吹气球，第一个吹破气球者获奖券一张。 道具：气球 奖品：获1张奖券 7、摸福： 嬉戏规章：参加者蒙上眼睛，距离福字5米远，听到指令后朝福字走去，摸

5、到福字的即可获得奖券一张 道具：福字、毛巾 奖品：获1张奖券 8、猜价格 嬉戏规章：赞助商供应奖品4-5件，主持人介绍商品品牌，功能等，参加者猜想的价格最接近者，获得奖券一张。 道具：商品4-5件, 奖品：获2张奖券 四、兑奖 1、兑奖方式：各项活动负责人依据活动规章发放奖券，并引导参加互动的群众到兑奖处换取纪念礼物。 2、奖品设置： 1张奖券=装饰灯笼 2张奖券=速冻汤圆 3张奖券=花生油 4张奖券=两袋大米 5张奖券=家用电器 3、留意事项： 获得奖券者领取奖品前需亲笔签字后才能领取对应奖品。 五、活动内容及流程： #640859元宵节趣味活动方案2 为贯彻落实中心文明办关于在春节、元宵节

6、期间组织开展“我们的节日”主题活动的工作方案精神，依据县局精神，结合我校实际现就开展“我们的节日”主题活动规划如下: 一、活动目的 丰富中学生节日精神文化生活，培育和树立认知传统、敬重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增加对中华优秀文化传统的认同感和骄傲感。 二、活动内容 围绕春节、元宵节辞旧迎新、团聚平安、孝老爱亲等主题，遵循中学生身心特点的成长规律，贴近实际、贴近生活，开展三大系列活动。 (一)“我们的节日中华经典诵读”主题活动。 1、要坚持继承传统文化和弘扬时代精神相结合。严密结合时代特点组织开展诵读活动，使广阔中学生在诵读经典中受到传统文化的熏陶，弘扬和培育民族精神，激发爱党爱国爱社

7、会主义情感，树立正确的道德观念和抱负信念，促进社会主义核心价值体系建立。 2、要坚持诵读活动与日常教学相结合的原则。充分发挥学校作为诵读活动主课堂、主渠道、主阵地作用。把经典诵读活动融入语文、历史、政治学科日常教学，推动教学方法创新，完善教学评价体系。 3、要坚持知行统一、教育与实践相结合的原则。引导学生在经典诵读中感悟做人的道理，把道德文章转化为道德观念和行为标准，让学生从“读圣贤书”到“行君子事”，强化诵读活动效果。 (二)“做一个有道德的人”寒假道德实践“五个一”。根据简便易行、突出实践、注意实效的原则，组织引导每个中学生，在寒假期间开展“做一个有道德的人”主题实践活动。 详细内容为“五

8、个一”的实践活动。即：我当一天家(帮父母买菜、做饭、洗衣等);为父母做一件事(洗头、洗脚、按摩等);做一次志愿者(去除小广告、清扫街道、清扫楼道、拾检白色垃圾等);向自己的邻居和长辈拜一次年(表达感恩和祝愿);为你身边的热心人制作一个贺年卡(赞美他们关怀人帮忙人的善举)。 各班主任教育学生在假期中学礼仪、懂礼仪、守礼仪，积极实践“五个一”道德实践活动，展现广阔学生良好的精神风貌。 (三)“读书欢乐成长”寒假读书征文活动。 为培育学生博览群书的习惯和兴趣，让每一个学生想读书、爱读书、会读书。本次活动主题是：读书，与经典名著为友，为精神打底，为人生奠基，营造书香校园，打造人文校园;让学生真正体验到

9、：我读书，我欢乐，我成长。 活动时间：2022年元月23日 2月6日 参与对象：全校中学生 活动要求：向同学们推举语文课外阅读课本、初中生必看的几本名著，经典文学作品。每位同学选择其中一本阅读后写一篇读后感，经指导教师点评后，2022年2月10日 每班推举参评，校团委将组织评比优秀读后感。 评奖方法：一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名，以及相对应的教师指导奖。 四、活动阶段安排 (一)部署发动阶段(2022年1月) 各年段、班主任利用闭学式、班会课，依据学校活动实施方案作出全面部署，组织指导学生全面开展活动。 (二)普及推动阶段(2022年元月至2022年2月) 1、开展“我们的节日”专题诵读

10、活动。各班要在春节、元宵节，细心筹划和组织开展经典诵读主题活动。 2、开展“做一个有道德的人”寒假道德实践“五个一”。广泛开展社会公德、家庭美德、个人品德教育，深入开展文明礼仪教育道德实践活动，引导学生撰写实践心得体会。 3、开展“读书?欢乐?成长”寒假读书征文活动。各班要加强对学生阅读指导，讲授读书方法，鼓舞、引导学生撰写读后感。 (三)成果展现阶段(2022年2月至3月) 组织“我们的节日”主题活动各项评比。 五、活动要求 1、加强组织领导。为了推动全校“我们的节日”活动的深入开展，各班要建立健全班级组织机构，加强宣传教育。 2、营造气氛。各年段要加强宣传力度，充分利用班会课、学习园地，朗

11、读、登载中华经典篇目，共同营造良好的学习气氛。 3、讲求实效。各班要结合实际把各项活动落到实处。要把组织参与“我们的节日”主题活动作为加强社会主义核心价值体系学习教育的重要契机，作为“做一个有道德的人”活动和寒假社会实践的重要内容，纳入活动总体安排，制定详细方案，抓好工作落实。 #640858元宵节趣味活动方案3 一、设计思索 元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗表达得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个根本的了解，

12、更可以通过自身的参加和表现，进一步获得对节日气氛的体验，猎取多方面的阅历：农历正月十五是元宵节，是团聚的日子。元宵节有很多传奇、故事、儿歌。元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。“元宵”象征着“团聚”，它有不同的种类和味道。元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢快。自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的欢乐。 二、各年龄段主题活动目标 小班主要目标 (1)知道元宵节是团聚的节日，初步了解元宵节人们的活动和特殊的食品元宵; (2)开心地参加元宵节各种活动，感受节日的欢乐气氛 中班主要目标 (1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元

13、宵、划旱船等); (2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的熟悉与感受; (3)感受与教师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的欢乐 大班主要目标 (1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关阅历，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯; (2)大胆地制造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解; (3)积极参加“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和教师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团聚的意义 三、主题活动实施概况 小班 1、 活动名称：好看的花灯 主要涉及领域：艺术、语言 组织形式分组 2、 活动名称：美丽的灯笼 主要涉及领域：艺术 组织形式：集体、区域 3、 活动名称：玩灯喽 主要涉及领域

14、：艺术 组织形式：集体 4、 活动名称：甜甜的元宵 主要涉及领域：社会、安康 组织形式：集体 中班 1、 活动名称：我知道的元宵节 主要涉及领域：社会、语言 组织形式：区域 2、 活动名称：参观花灯展 主要涉及领域：语言 组织形式：分组 3 活动名称：自制花灯 主要涉及领域：艺术 组织形式：集体 4、 活动名称：好玩的灯谜 主要涉及领域：语言 主要涉及领域：区域 5、 活动名称：卖汤圆 主要涉及领域：艺术 组织形式：集体 6、 活动名称：喧闹的元宵节 主要涉及领域：艺术 组织形式：集体 大班 1、 活动名称：元宵节的传奇与习俗 主要涉及领域：社会、语言 组织形式：区域 2、 活动名称：元宵节到

15、了 主要涉及领域：综合 组织形式：集体 3、 活动名称：学做花灯 主要涉及领域：社会、艺术 组织形式：集体 4、 活动名称：赏灯猜谜 主要涉及领域：语言、艺术 组织形式：区域、嬉戏 活动名称 主要涉及领域 组织形式 活动名称：闹花灯 主要涉及领域：艺术 组织形式：集体 大、中、小班 活动名称：全园主题会：欢高兴喜闹元宵 主要涉及领域综合 组织形式：集体 四、主题活动环境创设 小班班级环境 (1)师幼共同布置“漂亮的花灯展”，悬挂幼儿购置或参加自制的花灯; (2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰; (3)供应小碗、油泥等材料，引导幼儿在嬉戏中搓“元宵”; (4)供应磁带，引导幼儿在

16、嬉戏中随音乐 玩灯; (5)在家长园地贴出“致家长的信”，介绍主题活动的设想和协作事项。 中班班级环境 (1)师幼共同布置“班级花灯展”，悬挂幼儿与父母共同制作的花灯; (2)主题墙饰：幼儿的各种调查资料，幼儿参加节日活动的照片; (3)动手区：供应剪刀及多种半成品材料，引导幼儿尝试制作简洁的花灯; (4)表演区：供应音乐磁带、幼儿收集和制作的花灯等材料，引导幼儿表演“花灯秀”、“闹花灯”等节目; (5)家长园地：贴出“致家长的信”，介绍主题活动的设想和协作事项。 大班班级环境 (1)师幼共同布置“好看的花灯”和 “自制花灯展”; (2)主题墙饰：围绕“我的问题”、“我的调查”、“我的发觉”三

17、方面布置关于元宵节的来历、传奇、习俗等内容的调查表及图片、文字资料，幼儿参加活动的照片或表现性资料等; (3)语言区：幼儿参观灯展拍摄的照片、录像，有关元宵节的图书、图 片等; (4)动手区：供应制作花灯、旱船的工具和师生共同收集的半成品材料等，引导幼儿动手制作庆祝节日需要的道具; (5)表演区：供应音乐磁带、表演材料，引导幼儿开展打腰鼓、扭秧歌、舞龙等有关元宵节的活动; (6)家长园地：贴出“致家长的信”介绍主题活动的设想和协作事项 园内大环境 (1)园内大厅、礼堂悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜; (2)宣传展板：各年级组开展元宵节活动的照片 五、主要教育活

18、动方案 (一)小班 活动一：好看的花灯 主要涉及领域：艺术、语言 活动目标： 1.观赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、颜色和图案。 2.尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的欢乐。 活动预备： 1.请家长在假期中带幼儿观看花灯展。 2.每个幼儿预备一个花灯。 活动过程： 1.观赏、叙述各种各样的花灯。 (1)自由地观赏与沟通。(引导幼儿从名称、外形、颜色和图案上进展观赏。) (2)局部幼儿在集体中叙述。 指导语：我们许多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?(提示幼儿在介绍自己的花灯时，要留意说出自己的花灯的名称和特点。) (3)幼儿自由

19、结伴再次观赏并叙述。 (4)沟通：你还见过哪些漂亮的花灯?在哪里见过的? 5)归纳、整理阅历。(花灯是各种各样的，有不同的外形、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。) 2.嬉戏：玩花灯，幼儿自由结伴，互换花灯，边观赏边玩，体验玩灯的乐趣。 活动二：美丽的灯笼 主要涉及领域：艺术 活动目标： 1.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的欢乐。 2.留意安全，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。 活动预备： 1.教师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。 2.红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。 活动过程： 1.观赏教师自制的小花灯。 指导语：元宵节到了，我们看到了很多漂亮的花灯

20、。今日，教师自己也做了一盏花灯，它是什么样子的?是用什么来做的呢? 2.观看操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。 (1)观看材料，了解其用途。 (2)观看步骤图，了解制作灯笼的方法。 (3)争论活动规章。 3.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。 4.手提灯笼，相互观赏。 延长活动： 开展听鼓点玩灯的嬉戏，体验做做、玩玩的欢乐。 活动三：玩灯喽 主要涉及领域：艺术 活动目标： 1.在熟识歌词的根底上学唱歌曲，尝试用问答、自念的方法来演唱。 2.学会看标记结伴嬉戏，感受与同伴结伴表演的欢乐。 活动预备： 花灯、蜡烛等。 活动过程： 1.观赏歌表演，体验歌曲的心情。 (1)观赏教师的歌表演玩灯喽

21、。 (2)了解歌曲名称，沟通观赏后的感受。 (3)尝试用手轻轻地随乐拍打节奏。 2.学习歌曲，尝试用问答、自念的方法来演唱。 (1)复习儿歌玩灯喽。 (2)词曲匹配，学唱歌曲。 (3)尝试用和歌曲心情匹配的动作和表情表现歌曲。 指导语：听了这首歌，你们想做什么?你想用哪些动作和表情来表现这首好听的歌呢? (4)用问答、自念的方法演唱歌曲。 3.看标记结伴嬉戏，感受与同伴结伴表演的欢乐。 (1)听音乐，自由结伴，有表情地表演。 (2)依据花灯与蜡烛的颜色结伴表演。 活动四：甜甜的元宵 主要涉及领域：社会、安康 活动目标： 1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。 2.通过做、煮、

22、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。 3.能用简短的语言叙述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。 活动预备： 面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。 活动过程： 1.激发做元宵的兴趣和愿望。 指导语：今日是什么节?元宵节有一种特殊的食品，是什么?元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵? 2.观看制作材料，了解做元宵的方法。 (1)观看并知道做元宵需要的材料。 (2)了解做元宵的方法和要求。 指导语：我们怎样才能做出圆圆的元宵?教师煮元宵时，小朋友们应当留意些什么? 3.做元宵、煮元宵。 (1)提示幼儿穿好围裙并洗手。 (2)幼儿尝试用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提示幼儿留意不把

23、面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。) (3)教师煮元宵。 4.加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。 (二)中班 活动一：我知道的元宵节 主要涉及领域：社会、语言 活动目标： 1.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。 2.喜爱民间传奇故事，感受人们追求团聚的美妙愿望。 活动预备： 幼儿收集的各种资料。 活动建议： 1.请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。 2.展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的熟悉。 3.利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传奇和故事。 活动二：参观花灯展 主要涉及领域：语言

24、活动目标： 1.观赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的形状、颜色、图案等特点。 2.能大胆地用连贯的语言叙述自己的阅历和观看中的发觉。 3.产生自己制作花灯的愿望。 活动预备： 园内布置花灯展。 #578882元宵节趣味活动方案4 一、活动目的 为弘扬民族文化，引导学生体会我国传统的元宵节活动的喧闹气氛，了解多姿多彩的节日文化，学校将组织学生进展小型多样的闹元宵活动。通过活动，营造欢快祥和、安康向上的节日气氛，培育学生积极探究、分工合作、乐于共享的态度。 二、活动主题：金猪迎春到，欢快闹元宵 二、活动时间 2023年寒假以及2月26日下午，12：15开头 三、活动内容和详细安排 (一)前期预

25、备(寒假) 开展“巧手做花灯，创意乐无限”元宵花灯亲子利废制作行动，培育学生动手动脑的力量和节能环保的习惯。班主任负责 (二)主题活动(元宵节当天) 1、营造浓郁的活动气氛 (1)电子屏幕滚动播放传统节日文化宣传语、童谣等，营造节日气氛。_负责 宣传语金牛迎春到，欢快闹元宵。欢快闹元宵，你我齐欢乐。体验元宵民俗，弘扬中华文明。承载年节传统，建立校园文化。感受风俗习惯，憧憬美妙生活。赏花灯，营造佳节气氛;猜谜语，感悟乡风民情;做汤圆，体验节日生活 闹元宵童谣正月十五闹元宵，庆祝锣鼓用劲敲，敲得狮子大抖毛，庆贺一年春来到。校园花灯挂树梢，教室摆满原材料，你搓我按做元宵，乐得伙伴拍手笑。 (2)当天

26、早晨(升旗仪式之前)，各班在学校统一安排下，择优将4盏元宵花灯(须醒目地标明班级、姓名)悬挂在校园不同区域，营造浓郁的传统节日气氛。_负责 (3)大队部组织大队集会(升旗仪式)，作关于国旗下的主题讲话，宣传传统节日文化，让学生了解元宵节的由来、习俗和一些好玩的传奇等。_负责 (4)当天早晨(或提前至2月25下午)，各班依据活动内容，做好班级环境的布置，南北玻璃窗贴好窗花(或灯谜)，教室里挂上灯笼等。正副班主任负责 2、“欢快赏花灯”活动(二四五年级：午间或做完汤圆至品尝汤圆之间的时间段;一三年级：品尝完汤圆至放学之前，约2：00-3：00) 在班主任的带着下，各班有序地到校园各处参观学生和家长

27、的自制元宵灯。正副班主任负责 3、“巧手做元宵”活动(12：1513：15) 在正副班主任、家长志愿者的组织下，学生开展做小汤圆和元宵的活动(中午12：15各班派代表去食堂领取食材)。 食堂为每班供应糯米团、菜肉馅儿;和面和放汤圆的用具，由各班自备。_班主任负责 4、“快乐尝元宵”活动(一三年级：约1：30开头;二四五年级：约2：00开头) 每人一份点心(两个元宵，六个小汤圆)，使孩子们在品尝自己劳动成果的同时，感受浓浓的闹元宵气氛，体验了传统节日的欢乐(3名家长志愿者、正副班主任与孩子一起共享欢乐)。_负责 5、后续活动：各班填写1份活动记录表; 各班上交2到3张家长志愿者反应表。 四、摄影

28、摄像：_ 五、通讯报道：_ 备注：2.25当天提早至11：00用午餐。 #578880元宵节趣味活动方案5 一、目的及意义。 1结合学习第一课元宵节，使学生在活动中轻松完成识字任务。 2着眼点：过程与方法。鼓舞学生自己动手组织活动，参加到整个活动中来，表达学生是学习和活动的主体这个理念。培育他们组织和参加活动的力量，包括合作力量、参加力量、搜集整理信息的力量、猎取新学问的力量 情感态度：让学体会到自己才是学习活动的仆人，获得成就感，激发他们积极、主动求知的愿望， 3丰富学生的学习生活，使他们感到学校和学习都是生气盎然的，布满趣味的。 二、根本状况 1时间：2月25日晚上6：008：00 2地点

29、：本班教室内外 3人员：本年级全体学生及自愿参与的家长、教师。 4要求：每个学生至少带一个灯笼，(最好有自制的)查阅资料，或自制灯谜若干，写在纸条上。要符合一年级学生认知水平，并自备奖品，预备嘉奖给猜出自己制作的灯谜的同学。可以恳求家长帮助(比方写灯谜)，但不能完全代替。 5活动名称再过一次元宵节 三、活动根本思路。 1发动，集思广益。在开学报到完后，召开班会，激发学生的兴趣，鼓舞学生争论如何办好这次活动。归纳总结活动方法，鼓舞大家积极筹备，简洁分工。(比方哪些同学重点搜集跟羊有关系的词语，哪些同学重点搜集喜庆的词语，或是跟元宵节有关的学问等。)指导学生通过四五天时间搜集资料，制作灯谜、灯笼。 2教师，做好领路人。重点指导学生预备活动，在筹备过程中，熬炼力量。为了落实活动中的学问力量目标，教师一方面做好引导，一方面也要参加到活动中去、可以设计制作一些灯谜，有意识地包含第一单元的生字词以及一些估量学生不好完成的目标。 3家长，好帮手。充分调动家长这支好帮手队伍。请几个比拟有组织力量的家长来帮助治理，以便更有秩序的搞好活动，同时也让家长从中体会新课程的理念。 元宵节筹划方案