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1、 中班户外活动萝卜蹲教案范文通用幼儿园户外活动萝卜蹲教案(3篇)精选中班户外活动萝卜蹲教案范文通用一 中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些根本的体育活动，吸纸跑这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动。它不近增加了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作力量。 活动目标： 1、培育幼儿积极的参加意识和变废为宝的意识。 2、增加了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的力量。 活动预备： 1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个 橡胶小鹿四个 2、录音机，音乐磁带一起加油 活动过程： 教师带幼儿到户外操场，带着幼儿慢跑一圈，指导做简洁的热身动作。 1、导入嬉戏
2、 教师今日和大家一起来做个新嬉戏，好不好?(幼儿答复，好)看我手中拿了什么?(幼儿答复，报纸)今日我们就用它来做嬉戏，幼儿感到很新颖，也很期盼，那么下面就要好好的看教师怎么去做，等会教师要看你们自己的表演奥。 教师首先说明嬉戏的规章和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，奇怪的看着。 教师强调，吸纸跑这个嬉戏必需是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能任凭停下来，必需绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，假如中途停下来，报纸就会自己掉下来。假如纸掉下来了，你必需捡起报纸，重新放到胸前，再连续嬉戏。 2、嬉戏分组 将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报
3、纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬! 3、开头嬉戏 幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。在音乐的协作下，幼儿紧急而劳碌起来，有的幼儿动作很标准，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸连续前进。 4、活动完毕， 表扬鼓舞，教师做准时总结 活动反思： 吸纸跑这个嬉戏对幼儿来说，很新奇，幼儿都能参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。 一步猎取了嬉戏的欢乐，增加了战胜自己的士气自信念。 精选中班户外活动萝卜蹲教案范文通用二 户外活动时，孩子们自由的玩
4、着跳绳，有的孩子还没学会怎样去跳，正认真的琢磨着方法;有的孩子刚学会了一点点，正反复地练习，争取赶快娴熟;有的孩子好像对跳绳已经很熟识，开头一个一个的去查找挑战对手大班的户外活动就是这样，一个比拟简洁、自由、放松的活动，他们不再需要太多的引导，只要是能自主，能玩的快乐、好玩，那就是孩子们心里所期望的。活动始终正常的顺当进展着，可是渐渐地我发觉，断断续续，孩子们都纷纷散开，有的孩子已经被一旁中班小朋友的跑步竞赛给吸引住了，有的孩子聚在一起聊谈天，还有的孩子则选择坐在旁边的台阶上双手托着下巴悄悄地看着什么此时，练习跳绳的孩子越来越少，到最终已是寥寥无几孩子们的思路早已经“各奔东西”了。 面对这样的
5、场景，有时候真会给人一个措手不及。说实话，在户外活动上，其实不管是安排什么样的活动器械，这样的现象还是时不时的发生。每次活动孩子们都能够快速的适应并使用活动器械，他们对器械的了解并不是只停留在于外表，而是一再讨论各种玩法后所积存的阅历，对器械已经熟识的不能再熟识了。久而久之，大班的户外活动就常常会消失一些类似的“闲杂人等”，他们会表现得很无聊，莫非是真的不想玩吗?还是对户外活动不再感兴趣。 新纲要中提出了“身心并重”的幼儿安康观，并将幼儿安康放在了五大领域的首位。结合我园的生活课程我们认为一日之计在于晨，合理地安排户外活动，可以使幼儿肢体得到伸展，促使幼儿心情开心，提高幼儿的身体素养。幼儿园一
6、日活动是由熬炼拉开帷幕的，因此熬炼开展是否顺当对一天的活动也起着肯定的影响作用。为了更好的让那些无聊的孩子重新回到欢乐的嬉戏中，我认为我们应当学习以下几点： 1.教师要有组织、有目的、有规划地开展，有效地开展户外活动会使幼儿有个好的精神状态。假如教师没有高度重视，同时也没有意识到户外活动的重要性，马上丧失的就不仅仅是孩子的欢乐了。 2.教师要设计好玩的嬉戏，以嬉戏带动活动，也带动幼儿积极性。孩子是最喜爱嬉戏的，利用嬉戏来引起幼儿参加户外活动的积极性和主动性，把体育熬炼工程融入到好玩、好玩的嬉戏当中，设计肯定的嬉戏情境，再加上配套的嬉戏器械和各种小道具等等，既能玩又能熬炼身体。让孩子高快乐兴地嬉
7、戏，快欢乐乐地成长。 3.器械的“一物多玩”能激发幼儿主体积极性，嬉戏活动是孩子制造爱好与享受欢乐的活动，同时，活动器材是激发幼儿积极性的最根本的前提，只有以幼儿感兴趣的方式使用活动材料，才能维持幼儿的兴趣;只有幼儿对活动器材感兴趣，才能让幼儿在欢乐中学习与运动。 4.一个户外活动仅仅围围着一个嬉戏进展，那也会导致孩子失去兴趣，假如有意识的多预备一个活动，两者交替进展，那孩子体验的就是不一样的乐趣。依据大班的年龄特征需求，合作竞赛的形式比拟适合大班的幼儿，他们喜爱挑战性的嬉戏，设计一些竞赛性质的嬉戏，幼儿可以自行结伴嬉戏，也可小组之间进展嬉戏，比比看哪一组最厉害。既培育了伙伴间的合作力量，也激
8、发了自己的兴趣和竞争意识。 5.我们要学会共享欢乐，不管是由于什么事，胜利都是值得让人快乐的事情，有时候孩子的一个小小胜利，他最想得到的是教师的确定和观赏，假如我们用“不屑一顾”来回应孩子的胜利，那么孩子会多扫兴呢，假如是简洁的一句“你真棒!”，或许换回来的不仅有孩子的笑容，还会有他的自信。信任，学会了共享和确定也能挽回活动的生气。 最终，教师要擅长总结，孩子在活动中探究了许多丰富的阅历，但单凭幼儿自身进展还是不能够在活动中得到提升，这时需要教师将幼儿的阅历加以整理，使幼儿的阅历得到提升和稳固。教师要记住孩子始终是嬉戏的仆人，他们是欢乐的传递者，而教师只要做好了适当的引导，为孩子们供应更多的兴
9、趣根底，在安全的前提下让孩子轻轻松松地嬉戏。 精选中班户外活动萝卜蹲教案范文通用三 设计意图： 晨间活动时，我鼓舞幼儿用纸板来熬炼身体，如顶纸板走、跨跳纸板、双脚并拢跳纸板等。为了充分发挥材料的作用，我试图引导幼儿探究纸板的更多玩法，于是结合中班幼儿的特点设计了“运送蛋宝宝”这一活动。在该活动中，纸板经受小小的“变身”，变成了运蛋的小拖车。在“帮忙鸡妈妈运蛋”这一嬉戏情境中，幼儿用纸板练习拖物走以及按肯定路线拖物走，进展了身体掌握力量和动作的协调性。 活动名称: 运送蛋宝宝 适合班级： 中班 活动时间： 活动人数： 10-15人 活动目标： 1.学习玩纸板，尝试用纸板拖物走，进展身体掌握力量。
10、 2.体验与教师、同伴嬉戏的欢乐。 活动预备： 1.人手一块纸板，有红、黄、绿色;用报纸做的红、黄、绿色纸蛋若干;系有绳子的小夹子人手一个。 2.录音机，音乐磁带。 3.情境创设：红、黄、绿三条不同颜色的路。 活动过程： 一、师幼听音乐共同做纸板操 师：教师要和你们一起做嬉戏了。请每个人去拿一块喜爱的纸板，我们先来熬炼一下身体吧! 二、幼儿自由玩纸板 师：纸板不光好看还好玩呢!请你们玩一玩，看谁想出的玩法多。 1.自由探究玩纸板。 2.沟通、共享玩纸板的方法。 师：你们刚刚是怎么玩的?(幼儿每说一种玩法，教师就引导其他幼儿一起做一做。) 幼：将纸板放在地上，双脚并拢从上面跳过去。 幼：轻轻把纸
11、板向上抛，然后接住。 幼：将纸板顶在头上，渐渐往前走。 三、幼儿多人合作玩纸板 师：刚刚我们每个人都只玩了自己的纸板。现在请你们把纸板合起来一起玩，可以怎么玩呢? 师：刚刚有的小朋友是将一块纸板放在地上当小沟，然后从上面跳过去。要是我们把两块、三块、四块纸板隔一点距离放在地上做成很多小沟，你们能跳过去吗? 师：现在请你们按红、黄、绿色纸板分成三组，把纸板间隔放在地上做小沟，然后从很多小沟上跳过去。(跳23次。) 师：现在我们把纸板铺成一条小路，大家从纸板小路上快速走过，当心不要走到小路外面去。(幼儿分红、黄、绿三组练习。) 师：三条小路太短了，现在我请大家把三条小路连成一条长长的路，然后快速走
12、过小路，好吗? 四、运送蛋宝宝 1.纸板大变身。 师：现在我要变魔术了!我用大拇指和食指捏住小夹子用力一摁，它就张大嘴巴“啊呜”一口咬住纸板了。纸板变成小拖车了!拖过来，拖过去，好不好玩?(教师示范。) 师：你们想不想把纸板变成小拖车?也像教师这样来变个魔术吧!(幼儿“变魔术”，教师个别指导。) 师：你拿的是什么颜色的小拖车?拖着你的车走一走吧! 2.创设情境，幼儿初次运蛋。 师：鸡妈妈生了很多蛋，凶狠的老鹰想把蛋宝宝抢去吃掉，鸡妈妈可焦急了!她想请我们帮她把蛋宝宝运回家，你们情愿吗? 师：等会儿你们去找一找鸡妈妈的蛋在哪里。假如是红色的小拖车，就运一个红色的蛋;假如是绿色的小拖车，就运一个绿色的蛋;假如是黄色的小拖车要运什么颜色的蛋呢?你们肯定要当心一点，可不能把鸡妈妈的蛋掉在地上摔坏了。 3.简洁沟通，幼儿再次运蛋。 师：你们真能干，没有把鸡妈妈的蛋掉到地上去。你们是怎么运才没有让蛋掉到地上的? 师：鸡妈妈还有许多蛋，我们还要运两次。地上有红、黄、绿三条路，你们的车是什么颜色的就去运什么颜色的蛋，而且要走在同样颜色的路上，千万不能让车开到路外面去。 4. 师幼共同庆祝运蛋胜利。 活动规章： 地上有红、黄、绿三条路，你们的车是什么颜色的就去运什么颜色的蛋，而且要走在同样颜色的路上，千万不能让车开到路外面去。最终沿着路线拖物走。