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1、 做有光芒烦人教师心得体会5篇 前段时间我在闲暇之余观看了彭兴顺教师所著的做卓越的教师，颇有感受，文章内容丰富，文笔清楚，构思精致。正如书中所说，“教育是打造灵魂的事业!追求卓越是教师表达教师职业幸福的过程。如何让自己成为一名有影响力的教师，教师应当树立职业抱负，喜爱教育事业，正是各种任务和压力，不断进取，从身边小事做起，具有良好的心理素养。民族的振兴靠教育，教育进展靠教师，教师素养凹凸直接影响教育质量的优劣。”在工作岗位上，如何让自己成为一名优秀的人民教师，我谈谈自己的看法。 一、教师要树立明确的职业抱负 抱负，就是一个人为之奋斗和追求的目标。没有目标，无以至千里。在自己工作岗位上，不同教师
2、从事不同学科的教学工作，教师分工不同，工作就会有差异。英语教师要结合自身学科的特点，联系实际，学习新课程标准，树立新的教学理念，确定目标。学科学问应当到达什么标准，一般话和语音语调到达应有的水平，课堂教学到达什么要求，班主任工作到达什么程度，仔细讨论，不断实践，实现抱负。干就干出个模样，当教师就要当一名优秀的教师。 二、爱惜学生、喜爱教育事业 爱，能产生力气。由于爱，自己才会愿意去做，自己情愿做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育。古今中外全部有成就的教育家，都把爱当做教育胜利的法宝。一名教师只有喜爱自己的学生，才会专心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有方法与学生进展
3、正常的沟通，也就没有方法真正的了解学生，进而帮忙学生。 面对全体学生。教师的天职是教书育人：让学生把握学问，让学生体会学习让学生学会思索，让学生学会做人。我们面对的是一个个活生生的个体，他们寄予着祖国的盼望，是父母的孩子，是祖国建立的主力军。教师眼中无差生，只有差异的学生。教师的工作就是培育他们，转化他们，转变他们。只有明确了这一点，才具备一名合格教师的品质。在教师眼里，全部学生都是自己的孩子，都是祖国的花朵。尽力关注每一个孩子，“为了一切孩子”是优秀教师努力追求的目标。 三、正视压力，不断探究，悦纳任务 优秀的教师不是培训出来的，工作力量是在实际岗位上赶出来的。所谓孰能生巧、勤能补拙就是这个
4、道理。有任务就有压力，怎样对待工作任务，持什么样的态度，是迎接挑战还是躲避?直接关系到教师的成长，由于挑战与机遇并存。要成为一名优秀教师，必需抓住机遇，迎接挑战，正确对待任务，快乐承受任务。对待任务态度不正，屈于某些压力，憋着心去干，往往会为了完成任务，不会有真正的收获。态度正了，为提高自己而迎接挑战，即使没有胜利的阅历，也有失败的教训，胜利和失败都是一笔很大的财宝。只要实践了，胜利也好，失败也罢，我们都会在过程体验中有所收获，这样日积月累，定能厚积薄发，出类拔萃。所以一个人，应当把每一次任务都看作是一次熬炼自己的时机。一个人能以良好的心态，以积极饱满的热忱的去对待工作，对待任务和压力，就能使
5、自己子啊愉悦的气氛工作着，收获着，欢乐着!积极的心态是人生的一种珍贵财宝。 四、不断学习，勤奋进取 教育者必需先学习，教育在不断进展，教育理念不断更新，不能只靠培训，自觉、主动的不断学习和积存，勤学广集，才能厚积薄发。加强学习，学会学习，是优秀教师必备的条件。追求新的学问、方法和理念。把“台上一分钟，台下十年功”用在优秀教师身上并不过分。优秀教师需要扎实的根本功，需要广博的学问和良好的综合素养，这需要教师不断自觉学习。教师在课堂上简洁精练的语言，精确生动的阐释，都是靠平常的学习和学问积存得来的。同时学会思索。思，让人思维灵敏。思，使你工作效率事半功倍。“师傅领进门，修行在个人”，平常观摩、学习
6、、培训给教师供应学习素材，一节优质观摩课，一次参观学习都是很好的提高时机。只有勤于思索，擅长思索，仔细分析，不断总结，才能获得收益，是自己得到提高。教育科学讨论是一名优秀教师的必备素养。只有擅长分析自己工作的教师，才能成为有成就的、有阅历的教师。中学教育科研，应当从记录自己的教育现象，记录自己的感受，记录自己的思索开头，把这一串“珍宝”珍藏起来。第一线的教师从事教育科研的最大优势，是拥有丰富的鲜活的教育案例;而对教师来说，记载、整理和思索自己的教育案例，是最好的教育科研。讨论教学的得与失，找出闪光点，指出缺乏之处，教师在讨论中不断进步。 五、大胆实践、勇于创新 教师的战场和舞台是课堂，教师的素
7、养凹凸反映在教师的课堂教学水平。教师只有在课堂教学中不断实践，将平常理念、观点融入课堂教学中，不断实践再实践，再提高教学质量。多上课，上好课，上调研课，上示范课，上有挑战性的课。在教学实践中发觉问题，又将问题解决在课堂教学实践中。将自己的课堂当做试验基地，积极投身于教学讨论，并不断将教学讨论的成果进展归纳和提升。“教学有法，教无定法”，教学需要创新，没有哪一堂优秀课、示范课是教学的范本。拘泥条条框框，习惯于照本宣科，不创新，不开拓，是教师职业的大敌。地域不同，学生不同，学生存在差异，教师对各种培训、讲座和学习要汲取其精华，融入自身效劳教学，构建自己课堂教学模式，形成自己的教学风格。 三尺讲台，
8、就是我们教师一生的大舞台!是一片育人的沃土，也是一个成长的摇篮，作为教师，让我们学会奉献，去追求和享受我们独特的充实与欢乐! 做有光线烦人教师心得体会2 阳光是万物生存之源，阳光意味着热忱，阳光意味着活力，阳光意味着年轻，有了阳光才有我们这个漂亮的世界。阳光给人的感觉是美妙的，它代表着安康积极的生活态度，代表着热忱向上。做教师假如给你前面加上个“阳光”来修饰，那也是我们每个教师的抱负。 首先要把自己的观念转变过来，要有阳光心态。一个人幸福不幸福，在本质上与财宝、相貌、地位、权力没多大关系。幸福由自己思想、心态而打算。作为一个教师，无论有多大，都应当拥有阳光心态，那样才能拥有火一般的工作热忱，拥
9、有一颗年轻的、不断进取的心;拥有一个安康而又布满活力的身体。假如我们不能转变所处的环境，我们就试着去适应这个环境;假如我们不能转变别人就试着去转变自己;假如我们不能转变事情就转变对待事情的态度;假如我们不能向上比拟那就试着向下比拟。这样的话我们会欢乐很多，也会幸福很多!我们的学生也会因此而欢乐很多，幸福很多! 其次就是要享受生活、享受教育本身。“当教师苦啊，每天上课讲得口干舌燥，下课还得备课、改作业，可能还上不讨领导好，下不得学生欢。一旦只觉得“苦”而体会不到“乐”，人们就会选择放弃，就会选择躲避。我们要坚信，教育的过程是美妙的，教育的前景是美妙的，我们完全可以轻松开心地教好书，享受教育带来的
10、巨大乐趣。课堂上,可以从学生稚嫩的发言中读出灵性，可以从学生大胆的想象中听出制造，可以从学生双眼闪耀的光线中体会到学生对你的信任，可以从学生领悟学问后的表情中感觉到教育的价值?面对“差生”，假如我们每位教师有乐于发觉的眼光，就能读出每位学生的优点，观赏每位学生的共性，共享每位学生胜利的欢乐。点点滴滴，如甘泉，那么清冽、甜蜜。 我们只有获得源源不断的愉悦感，才能让这种愉悦不断推动我们在教育的路上前行。由于享受，意味着欢乐，意味着满意，意味着胜利，意味着幸福。 做有光线烦人教师心得体会3 2022年8月30日，临沭县试验小学的于秀梅教师来我们玉山镇中小学作报告。第一次听于教师的报告，她的声音很优美
11、，她是小学班主任工作方面的专家，听了于教师的报告我为自己是一名班主任而骄傲，在于教师的话语中我能感受到她做为一名班主任是幸福的，坚决信念，努力工作，让工作成为一种享受，以寻常心对待自己，学做一名幸福的班主任。 于教师的精彩讲座实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮忙我们一线的班主任教师解决了许多教育教学中的困惑。 教学的胜利与失败教师是打算性因素，教师实行的方法和每天的心情是造成学习气氛和情境的主因。做为教师，具有极大的力气能够让孩子们活得开心或凄惨，教师可以是制造苦痛的工具，也可以是启发心灵的媒介。教师可以让人丢脸，也能叫人快乐。能伤人，也可以救人。无论在任何状况下，一场危机恶化或解除，孩
12、子是否能受到感化打算权在于教师。 我想，作为一名年轻的班主任，我们需要努力做到如下几点： 一、塑造富有共性的魅力形象 常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应当具有： 1、将爱进展究竟。只有爱学生的教师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真得意的孩子间或的小缺点，得宽容处且宽容。 2、时尚无极限。除了衣着装扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到教师是得意的，亲切的，热忱的。比方，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。
13、 3、一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好学问书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。一个班主任，首先是一个人，我们都盼望自己能是一个有魅力的人，人不肯定要长的漂亮，但是肯定要有魅力。 二、营造富有特色的魅力班级 魅力班级应当是有共性的，独特的，独一无二。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的.任务。把握一个有魅力班主任的根本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应当时刻布满歌声，掌声和笑声。比方;不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学生。此外，还应当关注每一个
14、学生，尤其是潜能生，鼓舞其举手，擅长观看，用其所长补其所短。一个魅力班级的文化建立是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集集体的力气，共同开创独特的魅力班级。 三、制造和谐团结的魅力群体 魅力群体指的是魅力学生，魅力教师，和魅力家长。首先作为班主任，要深谙社交之道。学会交往：正确处理与学生的关系。蹲下来看学生，不是一味地严峻训斥学生，要懂得观注学生的需求，了解学生的心理，敬重学生的愿望与尊严。 教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而
15、外，我们还要正确处理好与任课教师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课教师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育学生。让家长，教师，学生明白：除了传道授业解惑外，更重要的是教会学生学会在社会中生存。 班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。我要用真心、动真情做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 做有光线烦人教师心得体会4 星期六，教体局组织全荥阳市的教师一起倾听了高金英教师的报告，高金英是中学高级教师、中国科协学会治理效
16、劳中心教育专家委员会讨论员。她1995年起担当宏志班班主任，被评为北京市榜样班主任、北京市先进工，获得全国“三八”红旗手、首都精神文明建立奖章。她先后编辑出版了没有音乐照样跳舞、我与宏志班、阳光总在风雨后等书，被誉为“宏志妈妈”。 初次见到高金英教师，便被她朴实的形象、亲切的话语吸引住了。心里不禁感慨到：如此平凡的人竟做了那么多不平凡的事情;平凡的岗位也可以成就不平凡的事业。而如今不平凡的教师就坐在了我们面前。听高教师的讲座简直就是一种享受，一天下来一点也不觉得累，反而越听越爱听，高教师是个“故事大王”。一成天的讲课，与其说是在作讲座还不如说在讲故事。刚开头我以为高教师教授的科目肯定是文科，可
17、是后来才发觉原来她是教物理的，始终认为物理是理科当中偏难的一门科目，课堂应当是很沉闷的，难以调动学生的积极性，没想到物理教师高教师是用故事来吸引学生，教育学生，让我感受颇多。 报告会上，高金英教师现身说法，列举大量鲜活的事例，深入浅出介绍了自己在教育教学过程中通过日常生活小事阐述大道理的独特的班主任工作方法。报告在高金英教师配乐朗读教师的价值中开头了，教师们都沉醉在感人的师生情中，这样的开场也注定我们将承受一次心灵的震撼，精神的洗涤。随后，我们又被她的幽默、幽默、才智深深吸引，场内笑声迭起。一个个幽默的小笑话，让大家笑得前仰后合，但笑过之后，留下的是思考;一个个精辟的小故事，让大家感动得潸然泪
18、下，但哭过之后，留下的是深思。 怎么当班主任才是有“阳光味道”?听完高教师的报告,我豁然明白，教师人格的魅力就是“阳光的味道”。这种人格的魅力就是教师的责任心和爱心。有了责任心只能把事做对;有了爱心才能把事做好。 高教师说：爱就是教育，一个优秀班主任胜利的前提就是“爱心”。是的，教师只有用自己的爱才能与学生产生心灵的碰撞，才能到达超越人的自然属性而到达完善的境地。教育不能没有感情，没有爱的教育，就犹如池塘里没有水一样，不能称其为池塘;没有情感，没有爱，也就没有教育。 倾听讲座的过程中，让我感受最深的是高教师的教育才智。在教育教学工作中，她非常擅长利用“小故事”引导学生理解“大道理”。确实，生活
19、中生动好玩的小故事，我们稍加细想就会品出很多哲理。对于听多了长辈说教的孩子，那些小故事会在不知不觉中触动他们的心灵，起到很好的教育效果。高教师反复说：你要教育他，发脾气是无用的，说教是无功的，讲故事呀!许多教师认为教育没材料，没教材，其实不然，生活中许多的东西都可以用来教育学生，就看你是否专心去留意。比方：我们手机上许多笑话，就可以用上。 高教师惯在细节中授人以德。她惯拿小事开刀，再套用一些道德文章以小喻大。她利用“咸菜风波”对学生绽开自律与他律，勤俭持家、挥霍败家说教。高金英教师就是这样高效利用“午检”，分秒渗透“宏志精神”。 我特殊观赏高教师的做法：“当他在犯小错误的时候，他本人是觉得不以
20、为然，这个时候我觉得作为教师指出来，严峻地批判，提示他留意;当他犯了大错误的时候，我们讲傻子都知道错了，教师就没有必要跟他没完没了地批判啊、或者说更严峻地指责，没必要了。” 听这讲座之前，在遇到学生犯错误时，我的做法刚好和高教师的倒过来：当他犯小错误时，轻描淡写的批判;当他犯大错误时，就没完没了的斥责他!而且我也始终认为自己的做法是正确的：“有些事情要视而不见，有些事情要严厉处理”，可是随着自己班主任工作的日益开展，我渐渐发觉有些学生，你越批判他，他越抵抗，抵触心理越大，工作越难开展。听了高教师的讲座，我才意识到我以前做法似的错误性。原来作为一名班主任，教育学生不能只是批判，还要有适当的鼓舞和
21、表扬，尤其是在他们犯错误的时候。其实学生他们在处理事情方面，思想已经渐渐趋向于成熟，但由于他们的生活阅历缺乏，犯错误是再所难免的，有时候，他们自己已经意识到了自己的做法是错误的，只是由于某些缘由羞于成认，这时作为班主任，我们要做的不是一味的批判，而是应当对他们进展引导，或者是从旁轻轻地点几句，我想效果会更好一些。 除此之外，在工作中，我们做班主任的要以理服人，以情感人，要有“阳光的味道”。殊不知，培育这种“阳光的味道”它需要你精力的投入，时间的投入，情感的投入，但是，一旦阳光暖和了每一个学生的心田，你就会感到无比幸福。 做有光线烦人教师心得体会5 阳光代表着爱，代表着生命的热力，代表着对盼望与
22、抱负的执着。阳光能给万物生命力，阳光教师就是能给学生生命力的教师。 为了让教师们怀揣一颗阳光心，将爱洒向学生心灵，享受幸福的教师生活，巩留县其次小学于2月14日上午在阶梯教室由心理询问师路平教师为全体教师带来了主题为“做阳光教师”专题讲座活动。路教师主要从教师的压力、教师的职业倦怠以及教师调控职业倦怠的心灵才智三个方面进展讲座。讲座中路教师用生动的故事导入结合我们教师的现状告知我们如何调整心态、变压力为动力拥有阳光心态做幸福教师。 本次培训，是给教师们一次精神大洗礼。全体教师倍受鼓舞，精神兴奋，人格魅力得到以提升，更加统一了“做阳光教师，培育阳光学生，打造阳光学校”的思想：让教育布满思想，让思
23、想布满阳光，让阳光布满校园，让校园布满活力。 专心感悟专家独特的教育才智，激荡心灵，启迪思想，激发思维。2月20日下午，金银湖中学邀请武汉市中小学教师连续教育中心施火发主任为我校教职工做了一场题为“做一名幸福的教师”的讲座。 讲座中，施火发通过案例、自己的心得体会以及幻灯片演示阐述了做一个幸福的教师要享受自己的专业成长、享受学生的安康成长、享受自己的专业创作、享受生命的良性互动。他说：做教师最大的幸福，在于能够通过我们的努力让学生拥有一个更好的成长环境，更好地促进学生的生命成长。短短两个小时的讲座，教师们对如何享受自己的职业幸福有了更透彻的熟悉和领悟，也让我们在以后工作中如何保持良好的心态投入到教学工作中，注入了新的强心针。 我们悄悄地听，悄悄地品尝，悄悄地内化，心灵深处便觉得如沐春风般暖和，如饮甘露般清甜。感悟教育才智，践行生命真谛。本次学习将成为我们教育人生中一笔珍贵精神财宝和一顿丰富的养分大餐，鼓励大家在今后的教育教学实践中，永葆自己的教育教学生命之树常青!常绿! 做有光线烦人教师心得体会