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1、 中学数学教师外出学习心得体会中学数学教师外出学习心得体会1 在这次去x中学学习后，我深刻的熟悉到了我们在学习方面和对导学案的使用中所消失的问题。 在4月27日下午，我们乘车到达了x中学，走进学校时正是学生的晚自习时间，校园里非常的宁静。进入x中学的第一感受是：学校的墙壁上，宣传栏中，楼梯上，教室黑板上，教室墙壁上到处以培育和进展学生为目标，硬朗大气却又不失朴实的学校寄语，都给人一种奋勉向上的气概。“教育成就将来，学问转变命运。”这样朴实又同时富含哲理的语句，时刻都鼓励着学生勇往直前。“学生不再是承受的容器，而是可燃的火把；学生不再是配角，而是活动的主体；学生不再是书本的奴隶，而是渴求真理的仆
2、人；学生不再是简洁的机械，而是求索新知的行者”，在这个校园里的每一处都反映着一切为学生的办学思想。 在学校中心的教学楼上赫然矗立着两幅巨大的标语：“打造自主明校，引领教育方向。”当我们正怀疑为什么要用明天的明而不是成名的名时，x中学的教师为我们做出了解答。他说：“明校，不只为学生的当下负责，更要为学生的明天负责，做面对明天的教育。“明校”，需要的不是名师，首先是“明师”，做明白的教育，上明白的课。明明白白的做人。正是源于这样的思索，“打造自主明校，引领教育方向。这一追求被置于学校教学楼最醒目的位置。校长盼望每一位关注x中学的人都能真正读懂“名校”首先应当是“明校”。 走进教学楼内，在班级外的墙
3、上张贴着各类教师，学生荣耀榜。上下楼梯口在楼道内张贴有学生的各类标语，标语都采纳中英双语的方式呈现，可见_中学对外语的重视。班级内部洁净干净，卫生角是同学细心摆放好的，班级文化丰富多彩每个班都评比出了文明之星，优秀学科代表，品学兼优之星等。在班级里每个同学都有自己的职务，每个同学都是治理者，上课时大家都在剧烈的争论，展现，补充和质疑，全然没有在意我们这些“不速之客”的到来，他们的自习课到达了零抬头率，学生自觉性很高。 在课间操时同学们快速下楼集合，同时每位同学手里都拿着一张抄满英文单词和句子的彩色纸，边走边被，惜时如金；在队伍集合完毕后，会有一个同学领读进展早操前的疯狂英语。学生以班为单位排成
4、一个个方阵，人与人之间胸背相贴，开头跑操，这种激情燃烧，活力四射的胸贴背式课件跑操，步伐全都的跑步前进口号声震天宇，场面气概磅礴。在每天跑完操后都会有一个班的同学在“english garden”里进展英语演讲，看到同学们那布满自信的脸庞时，我觉得自己都被他们感染了。 他们的导学案有一张试卷那么大，在我们进班去随机翻看他们的导学案时发觉每个同学都全部做完并且做得特别仔细，跟他们相比我们就相形见绌了。 在x中学学习的这两天中，我接触到了许多新奇的学问收获颇丰，但是我发觉的最大的一个特点就是我们学校的学生没有遗传中学同学的自觉性高，他们知道来学校是干什么的应当怎样学习，而我们学校的学生目的却没有那
5、么明确。在x中学的每一位同学都是治理者和被治理者，当自己是治理者是仔细负责，一丝不苟。当自己是被治理者时听从指挥从不会消失不听指挥的现象。而我们的同学却刚好和他们相反。在学习方面他们刻苦努力而不是像我们这么马马虎虎，在他们的桌子下面每个人都有一个小筐，这种筐大家都应当见过，就有装水果的箱子那么大，里面都满满的装着他们做过的习题和练习册，教室的窗台上都摆满了他们学习时要使用的资料，字典等书籍。在上课时他们积极投入仔细学习，就如我观察的宜中初二（4）班门上所贴出的标语一样：“当我走进教室时，我知道自己应当学什么。当我走出教室时，我知道自己学了什么！”他们真正做到了入室则静，入座则学，入学则专。他们
6、在做英语演讲时没有害怕，没有结巴，没有不自信，他们的声音是那么的嘹亮，他们的语言是那么的流畅。而我们呢？同学们，不是我们做不好，而是我们不想做。不是我们不聪慧，而是我们太懒散。同学们，我们并不比x中学的学生差在哪里，而是我们没有他们勤奋，只要我们想做，就没有做不到的事。让我们一起努力，一起拼搏，一起制造绚烂的明天，一起打造属于我们的“明校“！ 中学数学教师外出学习心得体会2 11月22日，我校教师50多人到苍山县长城中学参观学习，上午第三节我听了王绍莉教师的公开课，然后听了赵校长“五学六段式生本课堂”教学的介绍。此次学习收获很大，体会很深。 一、喜爱学生 教师只有喜爱学生，才能受到学生的喜爱。
7、喜爱学生是 教育 的全部技巧，教师的作用不仅是传授学问，更重要的是教给学生思维。有了制造思维的力量，学生不仅可以学会教师讲授的学问，还可以制造新学问。我们要真心真意地去关爱学生，用自己的人格魅力去制服学生。这样，教师深深地刻在了学生的心里，学生的一言一行也刻在了教师的教学生涯里。 二、提高自己的组织协调、沟通力量。 首先，课程要求教师的教学方式和学生的学习方式发生转变。学生的学习更多的是在自主、合作、探究的环境下进展，学生更多的要在一种良性的、合作的、对话性的学习环境中获得进展。在这样的过程中，需要教师转变以往以讲授为主的教学方式，转变某些仅仅在形式上视为合作、探究的教学方法。这就要求教师必需
8、具有较强的组织、创设实质性的促进学生进展的各种学习环境的力量。其次，学生主体意识的增加带来了个体差异的日益显著。教师要敬重学生个体，关注个体差异，并针对不同个体有效地组织教学，协调与沟通生生、师生关系，这就要求教师必需具备较强的协调、沟通力量。 抱负的教师应当是一个勤于学习，不断充实自我的教师。为了把学生教育的更好，我们必需加强学习。 中学数学教师外出学习心得体会3 10月25日，我们学校组织教师到试验学校听课. 这次学习令我豁然开朗。从教师们精彩的讲课中，使我更进一步了解和把握新课改的进展方向和目标， 反思 了以后工作中的缺乏。使我的教学观念进一步得到更新，真是受益非浅，感慨良多，感受颇深，
9、主要有以下几点： 一、教师要提高自己 这些教师根本功都特别厉害，每个教师的口语都很棒，脱口而出的 英语 很令人佩服。高要求的教师教出来的学生也是高水平的。他们的教学设计好都很完善。每一个环节之间相连系的细节之处都表达了匠心独到之处。环环相扣让人不得不佩服。每位教师的课前预备都特别充分，材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了 二、教师要擅长启发学生 每一个学生都是一匹千里马，教师则是发觉他们的伯乐。每一个学生都有他隐藏的能量。可能深埋在地不被发觉。如何调动这些积极因素是一个好教师应当追求的。在这次听课中我明显地感受到这些上课的教师都很擅长开掘学生，他们启发式的提问给了学生很大的进展空间。
10、例如王云教师在课堂中的提问，每一次都能将学生的留意力紧紧地吸引到课堂的话题中。王云教师每一次的提问都是以话题为中心的，而且她常常将提问的”时机让给其他学生，让其他学生在当听众的同时也积极思索问题。这些都是教师上课的艺术。 三、教师要学会营造学习气氛 英语课堂教学中常常可以看到紧紧围绕教材的教学过程。学生开口说的也仅仅是课本上那些话题，根本上没有什么向外 拓展 的时机。但是这次上课的教师却能将课堂向外延长到很远很远。他们以点连线，以线组合面，将一个很小的话题拓引得很大很大。真正做到让学生有话可说。另外加上教师预备的丰富而恰当地材料也为学生开口说英语供应了时机。所以在课堂教学中一个好的教师是要让学
11、生有话可说，敢于开口表达自己的观点，给学生一种安全感，让他们敢于在他人面前张口，并不可怕犯错误。 一个班上的学习气氛好与不好与这个教师的培育有相当大的关系。因此，我们要努力成为这样的教师。 相比之下，我感觉到自己在专业方面还有很多缺乏，在今后的工作中应不断加强学习，争取在专业技能上有较大的提高和长足的进展。上课是一门技术，也是一门艺术，尤其是 英语教学 ，对任课教学各方面的技能都有较高的要求。它要求任课教师不仅是语言教师，同时又是艺术教师。英语教学作为其次语言教学，在日常应用中面临着肯定的困难，学生不大简单体会到英语的实际用途，没有迫切的学习要求。如何调动学生 学习英语 的积极性成为英语教学中
12、的一个重要环节。讲课教师们通过奇妙的设计，创设出好玩而真实生动的情境， 胜利 调动起学生学习英语的 兴趣 ，使他们在学习中把握学问的同时体会到胜利的喜悦，真正感受到“欢乐英语”的魅力。 总之，这次外出学习收获颇丰，在以后的工作中，我要把学习所得的 阅历 和体会消化汲取，转化为自己的东西，并在今后的教学实践中溶化为自己特色成分，形成具有自己独特的 教学方法 ，不断提升自我。 中学数学教师外出学习心得体会4 本人于9月8日在XXXX中学参与了初中数学教学研讨.重点学了初中组 教学规划 和初中数学教学规划及学案的设计与说明.通过学习我明确了本学期的工作重点. 一、 初中组教学规划中的重点是集体教研和
13、学案导学。九中数学成绩好的缘由是：1、学习气氛好，学校领导重视，数学作业完不成的作为违纪处理，其他 学科 教师帮忙。2、学案的使用，学案容量大，每个学生都有进展的空间。集体教研的内容为：1、新授、 复习 课学案的编制，2、新授、复习课学案的 使用方法 。3、帮扶未达标教师提高。4、讨论培育学生良好习惯的培育。5、讨论多媒体的有效使用。学案导学的步骤是1、呈现学案编和样本学案。2、评比优秀学案，3、组织学案观摩。4、学案课堂实践。5、开展学案自我评比。6、学案编制是集体教研成果。 二、 数学组教学规划的重点是：1、编制“平行例题”工作，平行例题有利于防止学生懒散。2、开展“例谈某某运算中常见的错误”的征文活动，针对学生解题中的错误进展分析。3、通过自我培训和其他方式培训制作简易课件，尤其是多学习几何画板的有关学问。4、使用学案教学应兼顾做好同步异质教学，努力构建和谐课堂使学生能够在和谐气氛中欢乐学习，有所收获。 总之，在明确本学期工作重点，有了明确方向，就有自信，今后我将尽自己全部力量做好自己的本职工作。 【中学数学教师外出学习心得体会】