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1、 体育课教学计划通用体育课程实施计划(二篇)2023年体育课教学规划通用一 以学校体育工作条例为指导，以学生体质安康标准为工作目标，仔细贯彻学习新课程标准。树立安康第一的指导思想，以高标准，高质量作好学校体育工作。 1、加强体育课堂教学的常规治理。推动体育教学改革与教学讨论，提高体育教师的理论水平、业务力量和教学质量。促进学生积极参与体育熬炼，把握根本运动技能，养成良好的体育熬炼习惯。 2、加强运动队训练工作，保证训练时间、提高训练质量，仔细制定训练规划，积极主动的开展训练活动。为提高学生的竞技水平打下良好的根底。 3、仔细抓好群体工作，保证两课两操质量，安排好体育课外活动和体育达标工作，保证
2、学生每天一小时的体育熬炼时间。 1、加强体育教学工作治理，积极组织各种教育教学活动，提高体育教师授课水平，使体育教学改革不断深入。 2、仔细安排好课间操和体育课外活动，保证课间操质量，体育教师必需带操。体育课外活动要安排合理，活动形式内容丰富。 3、开学初，各校尽快组织田径队、乒乓球队、足球队；三小、渤小组建独轮车队；三小、沙小、渤小组建篮球队；三小组建武术队。加强训练，保证每天早晚两小时的训练时间，争取在各级竞赛中取得优异成绩。 4、各校组织好三球训练工作，为1011月的三球竞赛做好预备。 5、运动会报名工作，各校3月1日前将参与区秋季运动会人名单、户口本，照片报到中心校。 6、仔细作好体育
3、达标工作，早动手、早预备，合理安排训练时间、保证训练质量。 7、3月下旬各校体教到沙小听课。8、4月上旬各校体教到三小听课。9、4月10日前，各校将教职工运动会报名表交到渤小体育组。10、4月下旬，各校体教到渤小听课。或6月上旬1 1、4月89日怀柔区中、小学生田径运动会。 2、4月中、下旬渤海镇中心小学教职工趣味运动会。 3、5月上旬各校体教到沙小听课。 4、5月18日达标工作检查。 5、5月下旬，各校体教到渤小听课。 6、5月底，各校将学生体育达标成绩输入计算机并上传。 2023年体育课教学规划通用二 快速跑： “嘟-”的一声哨音，同学们站在教师的四周，聚精会神地倾听着(四周随便站立的开头
4、形式，拉近了教师与学生的距离。) “同学们，谁知道风是怎样形成的吗?”(转变过去一上课教师首先宣布课的内容，而设置一个问题，给学生留下一个悬念。)经过了短暂的缄默后，同学们纷纷举手答复：“风上由空气对流形成的。”教师满足的赐予确定，接着告知大家，“今日教师要把空气装起来，让大家来玩一个追泡泡的嬉戏。”教师便从事先预备好的口袋里，取出一支玩具“泡泡枪”，一扣扳机，从枪口喷出许很多多的肥皂泡来，学生们兴奋的追赶着;教师让四个小组长和教师一样，拿着泡泡枪，向操场的四周喷射。在阳光的照耀下，七彩的肥皂泡，满空飘舞着，同学们分成四个小组满场地奔驰着、扑打着、嬉笑着学生们玩得正好玩的时候，教师又让事先预备
5、好的塑料袋，把泡泡“装”起来，只见奋力地把泡泡“装” 在塑料袋里。(好玩的活动，使同学们在不知不觉中完成了预备活动，) “同学们，空气的没有阻力?”教师向学生提出了其次个问题，学过自然的学生轻而易举答复了教师的提问。“今日教师要让大家利用空气的阻力练习快速跑。”教师取出一只塑料袋，帖在胸前，做着快速跑的示范动作的，塑料袋帖在胸前纹丝不动。同学们根据教师的要求分散开来，朝着规定的方向，各自独立地进展着尝试、体验着快速跑的感觉。有的学生在跑动练习中塑料袋总是滑落下来，教师让大家帮他想一想“什么状况下塑料袋会掉下来呢?”适时组织学生分组尝试、体验、争论查找答案。不一会儿，就有学生答复：“速度慢下来的
6、时候，空气的阻力作用就小了，塑料袋就掉下来了。”让学生在学习中体验、解决学习中困惑，提高学生的学习兴趣。在巡回观看中，教师提示大家“用前脚掌着地”、“留意两臂前后摇摆”、“跑直了，上体稍前倾。”只见塑料袋掉下来的次数越来越少，而学生学习积极性却越来越高，最终，教师发挥了竞赛的杠杆作用，把学生练习快速跑的热忱再一次推向了新的高潮。 “塑料袋不仅可以练习快速跑，还以用来做其他嬉戏和活动吗?”学生们马上散开来动脑筋去尝试，一个个金点子闪亮登场了：有的同学吹鼓了塑料袋，打起了排球、踢起了足球;有的学生把塑料袋套在脚上玩起了“两人三足”的嬉戏 下课了，教师让学生们把破损的塑料袋集中起来放入垃圾箱。 反思
7、 依据两节课的尝试，在教学方案的设计上，教师要充分考虑学生的参加与效率问题，学生对自己参加设计的课自然感兴趣，有兴趣，学生的积极性也自然高潮，课堂上虽然学生满头大汗，却很快乐很带劲，在体质增加的同时，身心也得到了愉悦。 分析 这是一节完整的体育课，从开头到完毕，学生始终在所创设的情境中进展活动，把快速跑这样一节学生不感兴趣课，也是一堂比拟累的课，让学生在欢歌笑语中，不知不觉完成教学任务，整节课，学生在教师的问题中，一个一个解决，一个一个实践，即动脑又活动肢体，并能依据各人的力量不同，逐步到达目标，学生学得有胜利感，把其他学科的学问也融入到体育课上，可以说是贯学问与兴趣于一体的一节较为胜利的课。关键在于这节课生活化、人文化与综合化，吹肥皂泡是学生平常喜爱玩的一项嬉戏，贴近生活;让学生用塑料袋“装”泡泡、用 空气的阻力练习快速跑，问题带有悬念，且依据自己力量逐步实现，表达教育的人文化。