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1、 人教版初一语文下册期末试卷及答案 一、语言的积存与运用(27分) 1.加点字注音有误的一项为哪一项( )(3分) A.秩序井然(zh) 深邃 (su) 撺掇 (du) 羁绊(j) 阴霾(mi) 舒适(tin) B.肆无忌惮 (dn) 哽咽 (y) 狭隘(i) 酷热(zh) 砭(bin)骨 满意(qi) C.叱咤风云(zh) 脑髓(su) 秕谷(b) 讪笑(shn) 羸(li)弱 战栗(l) D.当之无愧(ku) 妒忌(j) 澎湃(pi) 培育(b) 磐(pn)石 亢奋(kng) 2.以下各组词语中书写有误的一组是( ) (3分) A.锋芒毕露 妇儒皆知 马革裹尸 义愤填膺 迫不急待 尽态极艳
2、 B.大方淋漓 一拍即合 戛然而止 浑身解数 力挽狂澜 眼花缭乱 C.鞠躬尽瘁 铤而走险 锲而不舍 迥然不同 聊以自 慰 怏怏不乐 D.毛骨悚然 怏怏不乐 罄竹难书 精疲力竭 姗姗来迟 忧心忡忡 3.以下括号内的解释有误的一组是 ( )(3分) A.亘古(远古); 人迹罕至(罕：稀有); 气冲斗牛(斗牛：星宿名) B.余暇(暇：空闲); 疲乏不堪(堪：能忍受); 进退维谷(维：是) C.晦暗(昏暗); 略胜一筹 ( 筹：档次); 人声鼎沸(沸：开水) D. 蓦然(突然); (面面相觑 觑：看); 鲜为人知(鲜：少) 4.当你遇到以下状况时，你认为说法较委婉得体的一项为哪一项( )(3分) A.
3、当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来讨论讨论。” B.当你乘车被人踩脚时，你说：“喂，怎么走路的，没长眼!” C.你参与演讲竞赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。” D.同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给她妈通报状况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了!” 5.以下几则公益广告，从主观感受和客观效果看，用得不够得体的一项为哪一项( )(3分) A、 粗口成脏，话脏嘴贱寄说话粗鲁者 B、 让一让心畅路畅，抢一抢心堵路堵寄驾车者 C、 带走您的垃圾，留下您的品行清洁寄语 D、 先下后上能下能上，一哄而上难上难下乘车寄语 6.以下说法有错误的一项为哪一项( )(3分) A
4、.从百草园到三味书屋这篇散文回忆了童年时代在百草园里得到的乐趣，用百草园的自由欢乐衬托三味书屋的枯燥无味。社戏的体裁和内容与此有相像之处。 B.木兰诗又叫木兰辞选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，它是南北朝时北方的一首民歌。 C.宏大的悲剧以时间挨次为线索，叙述了1912年斯科特一行5人，在从南极点返回途中不幸遇难的过程。 D.峨眉山月歌这首诗中连用五个地名，构思奇妙，不着痕迹。此诗为诗人出蜀途中所作，全诗意境清朗秀美，风致自然天成。 7.下面一段话A、B两处有语病，请将修改后的文字写在横线上。(3分) “慈善一日捐”活动6月2日在我市国际会展中心拉开序幕。A很多市民积极执行我市慈善会的建议，将一天所
5、得送到社区捐赠点，奉献爱心。有关人士认为，开展这项活动不仅可以募得善款，B还能够增加全社会关爱弱势群体。 A._ B._ 8.提取下面文段中的关键信息，将其写在横线上。(3分) 为了“神州六号”的放射胜利，火箭在研制过程中始终将牢靠性、安全性放在首位。火箭上多个系统采纳了“双保险”设计;同时提高了元器件质量等级和筛选标准，提高了发动机的牢靠性。由于严格的质量掌握，火箭牢靠性指标提得更高了，成为目前国内牢靠性最高的运载火箭。 _ 9、 仿照所给例句，任选下面的一个词，绽开联想，给它一个精彩的解释。(3分) 例固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。 答：风筝： 友情： 二、古诗文阅读力
6、量考察(15分) (一)课内文言文阅读考察(8分) 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾倒，妇梦中咳嗽。来宾意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，天起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声 ，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 10.说说以下加点词语的意思。(2分) (1)来宾意少舒 少：( ) (2)中间力拉崩倒之声 间：( ) (3)两股战战，凡欲
7、先走 股：( ) 走：( ) 11.翻译下面句子：(2分) 虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 _ 12.文中哪个句子写出一家人睡去后夜深安静的气氛?写在下面(2分) _ 13.这几段盛赞表演者口技之“善”，采纳正面与侧面描写相结合的手法。(用自己的话概括)：(2分) 正面概括： 侧面概括： (二)古诗文默写考察(7分) 14.背诵美丽诗文，可以丰富语言积存，提高语文素养。尽你所知，在下面的横线上补齐所缺的名篇佳句。(8分) 木兰诗以质朴生动的语言塑造了木兰的美妙形象，一句“，关山度若飞”就让巾帼英雄的飒爽英姿跃然纸上;一句“，对镜帖花黄”则细腻传神地表现
8、了青年女子的爱美之心。 “歌以咏志，诗以传情”， 李白“，何人不起故园情”表现的是浓郁肤浅的思乡思亲之情;杜甫“正是江南好风景，”抒写的是时世凋敝、人生飘落的感慨之情，岑参“立刻相逢无纸笔，”表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情;韦应物“春潮带雨晚来急，”传达出一种闲适恬淡的心情;赵师秀“有约不来过夜半，”表现的是含而不露的孤独心情。 三、现代文阅读力量考察(28分) (一)社戏(节选)(14分) 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得非常的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬;我疑心老旦已经进去
9、了，但也不好意思说再回去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但四周的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面谈论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其洪亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，由于太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立即近岸停了船;岸上的田里，乌油油的便都是牢固的罗汉豆。 “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了，在岸上说。
10、我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声同意，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 我们中间几个年长的仍旧渐渐的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，肯定要知道，会骂的。然而大家谈论之后，归结是不怕。他假如骂，我们便要他
11、归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当。面叫他“八癞子”。 “都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。 我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就快乐了，笑着邀大家去吃炒米。 大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。 15.“回望”一词在文中构造上起_作用。文中画线的句子分别从_ 和_ (感觉的角度)两方面描写所见所闻，表现了我对“社戏”的_。(4分) 16.“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花
12、里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”一句在表达上有什么妙处? (3分) _ 17.在文中用_出表现阿发忠厚无私的句子 (2分) 18.从文中双喜的所言所思，可看出他是一个_的少年。(2分) 19.针对文中孩子们的行为、做法，谈谈你的看法。(3分) _ 燕 子(14分) 四月里来了插秧的神，他种下光明的雨水。飞速的燕子一掠而又是谁在挥动这把收割的黑亮镰刀? 穿黑衣的燕子是害虫的捕快，它们保持着良好的战绩。在农家，谁的檐下筑有燕巢，被看作一件吉利的事，这意味着他们的慈善取得了燕子的好感和信任。固然这仅是针对家燕的宽容政策，因其没有太大的利用价值。金丝燕可就没有这样的好运了。它们吞下苔
13、藓、海藻，和着唾液制成的燕窝，据说具有祛痰止咳、养颜生津的疗效。极高的经济价值给燕子带来了巨大的灾难。每到生殖季节，采摘燕窝的人们纷纷攀附在岩壁上，掠走燕子的家园。大局部生殖的燕子还会重建它们的巢，大局部贪欲的手还会再次伸来。周而复始，精疲力尽的燕子已没有足够的唾液，最终它咳出鲜血来建筑最终的巢，这就是价格昂贵的血燕窝。采摘者固然不会放弃这血凝的建筑，无人顾及那些摔死在岩底的无辜小燕和悲愤、劳累而至死的老燕。调补身体的人从来不去想，一个燕窝往往意味着发生在燕子全家的惨案。 躲过重重的干扰和考验，幸存的燕子最终成为飞禽中的佼佼者。有一种刺尾雨燕，飞行时最高时速可达300公里。还有的雨燕，能在空中
14、飞行长达三年之久，觅食和休息都在空中进展。这是出自对于飞行几近疯狂的喜爱。再害怕的鸟儿也不至于不敢在荒芜之地歇脚一刻，只有剧烈的喜爱才能解释它数年的不息。就像溜冰运发动，燕子快速的飞行曲线布满了几何意义的美感。米什莱曾称燕子为“空中王后”，他强调为了成为最优秀的飞行专家，燕子作出了重大牺牲。雨燕的双翅特殊兴旺，但它的足部几乎完全萎缩，失去了奔驰和蹦跳的力量，只能在地面上牵强地爬上几步。身体几乎残疾的燕子，制造了一幕宏大的悲剧。 我看到通往完善的路径从来不是闪光的，而是布满了曲折、危急与黑暗，布满了必定的苦痛与牺牲。 很多科学家穿越真理的巅峰，却丢失根本的生活技能;艺术家把握了超群的手法，却不能
15、胜任最简洁的生计其实，这中间包含着人生最严厉的内容。为了肯定化的抱负，他们付出非凡而辛酸的努力。这是生命的豪赌啊，这是对真理的全部捐献。我知道一位喜爱芭蕾的小姑娘，为了实现幻想，她付出了超常的努力，几乎在残酷中压迫自己，以至于这种追求已失去了任何欢乐的表貌。她曾为芭蕾屡次受伤，但她现在再也不会受伤了，由于最终一次，她造成了致命的骨质损坏，再也无法在舞台上翻开花瓣一样的衣裙。生命的残酷在于，往往不能按正比把辉煌交给努力。在那条道路上，有人到达，有人负伤，有人死去，但全部的人都在说明：牺牲是前提，是先决与必备条件正如燕子所付出的巨大身体代价。但正是在苦难与残酷中所呈现的执着里，燕子体验着至深的生命
16、狂喜。 燕子身上分散的力气令人肃然起敬。人类抄袭燕子的服装式样，制成名为燕尾服的西式晚礼服。这在燕子只是件寻常的生活装、工作服，而在人类那里，只是在某些正式、盛大的场合才穿，仿佛隐藏委婉地表示着对燕子的敬意。(周晓枫/文) 20.第段中加点的词语“还会”“固然”“从来”等突出表现了_ 。(2分) 21.联系上下文，详细写出第段文字在构造上的作用。(2分) 22.第段中说，“其实，这中间包含着人生最严厉的”内容”，这里“最严厉的内容”指的是什么?(请用原文语句答复)(2分) 23.联系全文答复，“燕子身上分散的力气令人肃然起敬”的缘由是什么? (4分) 24.阅读课文紫藤萝瀑布选段，结合上文内容
17、答题。(4分) 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我摩挲了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花绚烂的流淌瀑布。 苦难和不幸是一切生命体都可能遇到的现实命题。但是“生命的长河是无止境的”。宗璞笔下的紫藤萝尽管遭受了很多无情的摧残和戕害，但仍旧“装满生命的酒酿”，“张满了帆，在这闪光的花的河流上航行”，从而“组成了万花绚烂的流淌瀑布”，自然因此而绚丽多姿，生命因此而名贵。请结合以上材料和对燕子一文的阅读感悟，谈谈你所受到的人生启迪。 四、作文(二选一)(30分) 1.难忘的初一学习生
18、活马上完毕，我们回头端详自己走过的人生旅程，或许会发觉还有些东西遗失在过去的时间里。它们或许是诚信、责任、理解、自信，或许是友情、亲情、胜利、欢乐，或许是蓝天、绿树、碧波，或许是你不想把它找回来吗?请以查找_为题写一篇文章。 要求：把题目补充完整，卷面干净，字迹清晰，不少于600字。文体不限(诗歌除外)，内容充实，抒写真情实感。 2.时间在静静消逝，转瞬之间同学们初一的学习生活就要完毕了。这一年来，你肯定曾经有许多时候快乐地笑过、难过地哭过静心回忆回忆，写下一两件你最动情的事情。 题目：_的初一生活 要求：把作文题目补充完整，写一篇600字左右的文章。 参考答案及评分说明 一、语言的积存与运用
19、(27分) 1. B ; 2. A ; 3. C ; 4. A ; 5. A 6. A ; 7. C ; 8、教师：您青少年时期最苦恼的事是什么?您采纳什么方法消退了苦恼? 同学：你曾经有过什么苦恼?你是怎样摆脱苦恼的? 9、风筝：你是我飞向蓝天的幻想，放飞你，就是放飞生活。友情：你是冬天里的一盆炭火，在人们最需要的时候，奉献上你的暖和。 二、古诗文阅读力量考察(15分) (一)课内文言文阅读考察(8分) 10、(1)、略微 (2)、夹杂 (3)、大腿 逃跑 11、即使一个人有上百只手，一只手有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来;即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一
20、个地方来。 12、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。 13、口技人仿照的各种声音 来宾们的反响 (二)古诗文默写考察(7分) 14、略 三、现代文阅读力量考察(28分) 15.承上启下 视觉 听觉 留恋 16.运用比方手法及侧面(间接)描写，说明船行驶之快，突出孩子们驾船技术之高。 17.“偷我们的吧，我们的大得多呢。” 18.反响灵敏、考虑周到、布满自信 19.文中孩子们偷豆带有嬉戏性质，不能视为不良行为。它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好品德，同时展现农村自由天地中布满诗情画意的儿童生活。 (二)20.燕窝采集者的贪欲自私和对这种无情掠夺的责备与不满。 点拨：此题没有难度，从文
21、中筛选信息，意思对即可。 21.承上启下(答“过渡”也对)，由上文对燕子的描写转入下文对为了事业而付出巨大牺牲的科学家、艺术家等的热忱赞美。 点拨：构造上的作用有以下几个方面：开启下文，承上启下，总结上文等，要看详细段落所在的位置。 22.为了肯定化的抱负，他们付出非凡而辛酸的努力。 点拨：答“牺牲是前提，是先决与必备条件，或“生命的残酷在于，往往不能按正比把辉煌交给努力”也对。 23.(1)在困苦中营造家园，周而复始，锲而不舍，直至咳出鲜血/劳累致死也在所不辞。 (2)为成为最优秀的飞行专家，身体几成残疾亦无怨无悔。 点拨：从上文对燕子的描述中可以看出。 24.例如：阳光总在风雨后，生命的历程和胜利的道路从来都不是一帆风顺的。我们要正确对待生活中的苦难和不幸，咬定目标不放松，锲而不舍地努力再努力，在不懈的追求过程中绽放最漂亮的生命花朵。 点拨：不设统一答案。内容合理，语句通顺即可。