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1、精选优质文档-倾情为你奉上观摩课教案：人教版一年级下册18小猴子下山诺敏一小 乔迎华 2017.4.14设计说明语文课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内容，组织学生展开识字与阅读的语言训练，引导学生自主理清故事顺序，在有趣的故事情节的推动下，习得识字方法，丰富语言积累，感悟文章说明的道理，即：做事情要一心一意。从而实现语文课程工具性与人文性的统一。课前准备1教师准备：(1)课文相关动物、事物图片。(2)重点句段教学辅助课件。2学生准备：制作本课字卡。教学目标
2、：1.通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线。以此为线索学习并积累“又()又()”形式的词语，并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。2.能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事。3.由故事得到一定的启示：在成长过程中，我们总会像小猴子那样犯些错做些傻事，而事后难过后悔是无用的，重要的是能以今天的教训为基础，用积极的心态展望明天。一、 课前三分钟：优秀日记宣讲。一、复习导入：1、同学们老师今天带来一个神秘的客人，你能猜到吗？谜语：一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。(打一动物)。出示图片，和它打招呼。这节课我们就一同随着小猴子洋洋在花果山自由自在
3、的生活想下山去看看，发生了什么？板书课题。你有什么疑问？2、小小火车谁来开？复习生词。要赋予词语感情和喜爱去读会更美。3、相机指导瓜字。二、结合插图，展开想象，探究新知：3、仔细听老师读课文，想想小猴子下山都去了哪些地方呢？板书：玉米地 桃树下 西瓜地 追小兔4、小猴子想考考咱们一年一班的小朋友，你准备好了吗？填量词：一（ ）玉米地一（ ）桃树 一（ ）瓜地一（ ）小白兔5、小猴子走到了玉米地，发现了什么？自由读第一段，你读懂了什么？师：到了什么地方？看见了什么？心情怎么样？此时你是小猴子你会说什么？怎么做的？学生汇报后点名读，加上动作读，男女生赛读。指导：生活中还有什么又大又多？掰？扛？做动
4、作认识字。6、仿照第一段的学习，学习二三四段。学生自由练习。7、扛着玉米的小猴子累吗?快看前面到了一片桃子树下。此时你是那只小猴子你会想什么？做什么？说什么？指导：生活中什么又大又红？扔？摘，非常高兴说明了什么？小猴子读一读8、正吃着桃子的时候，走着走着来到了一片西瓜地，小猴子会想什么说什么？我来采访下。课文中是怎么说的呀？指导捧着，又大又圆 ，满地，非常高兴的含义。小猴子们读一读吧。加上你的动作。9、正在吃的肚子鼓鼓的时候，忽然前面有个小兔，快，小猴子怎么做的？看图，说说你的想象。课文中是怎么写的，你读懂了什么？指导：蹦蹦跳跳，真可爱，带上动作读。10、可此时的小猴子怎么了？当时的心情什么样
5、？读读最后一段你读懂了什么？进入角色朗读。11、 小朋友，我们真为小猴子感到惋惜，它为什么只有空着手回家呢？学懂了什么？出示成语12、生活中有没有这样有始无终，半途而废的事情呢？13、再次回到课文，看看课文插图，再次感悟小猴子下山的喜怒哀乐，表演齐读。14、放松一下：请你跟我这样做。猜猜我做的什么动作。用其中的一两个词说一句话！四、拓展延伸15、想象一下：小猴子回到家，猴子妈妈和小猴子会说什么呢？演一演16、第二天，小猴子第二次下山，又会有怎么样的故事呢？今天，太阳下山了，小猴子只好空着手回家去了!可太阳下山还会升起，瞧，新的一天又来了!今天的小猴子下山，又会发生怎么的故事呢?我们接着往下编一编吧!(课件定格在：小猴子第二次下山)六、总结：17、这节课你学会了什么？18、作业： 1搜集其他提手旁的汉字，做一做这样的动作。2根据故事先后顺序，把故事完整地复述给爸爸妈妈听。附：板书设计：专心-专注-专业