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1、读放牛班的春天有感300字五篇 放牛班的春天”令我印象深刻的是代课老师马修。下面是我为大家打算以下的内容放牛班的春天有感，仅供参考。 读放牛班的春天有感一 这部影片讲的是一群被人们认定为“无药可救”的孩子在代课老师马修的教育下，学会了相互帮助，敬重师长并组建了合唱队的故事。 马修老师与其它老师和院长不一样。他不会对学生失去信念，他在学生犯错时，不会去体罚他们，他会静下心来告知他们什么是对的。 对于这些学生来说，他们既是可怜的。因为没有什么人爱他们，他们还这么小，就被很多老师放弃了培育;但是他们又是幸运的，因为他们遇到了以为好老师马修老师。马修没有放弃他们，他恒久对他们抱有信念和耐性，马修老师发
2、掘了孩子们歌颂的潜力，还组建了歌颂队，虽然有重重的困难，但是马修老师从没想过放弃，也正是这份执着，才会成就皮矣尔。 马修老师对孩子们充溢了希望，这份希望点燃了孩子们心中的明灯，让他们对自己有信念，让他们感到了生命的意义。 我想将来当那些孩子们长大以后，他们肯定会特别感谢马修老师，是马修老师帮助他们成就了他们的明天! 读放牛班的春天有感二 在这周星期二的选修课上，熊老师让我们看了一部闻名的影片放牛班的春天，落魄的音乐家马修作为代课老师来到了一所特地收留问题少年的学校，马修遇到了不少麻烦，学生的尊师重教状况与网上流传的北京某艺校的视频片断差不多。不过，学校有一间禁闭室，有一位擅长体罚的校长，影片情
3、节显示，学生被关禁闭最长时间至少为15天，这对学生有肯定的震慑作用。 影片是把这位校长与马修对比起来刻画的，他们的教化理念有着天壤之别，最终校长一败涂地。插班生莫丹，心理医生把他放到这所学校作试验。莫丹无恶不作，人性几乎已被泯灭殆尽，他被校长指控偷了学校的20万法郎后被送进警-察局，在校长打算因窃取了马修的胜利而摘取勋章时，莫丹从警-察局逃出来一把火烧了学校的某几间房，同时也烧掉了校长的勋章。但是，接着看下去，我又有了不同的感觉，顽皮的孩子和马修总是会发生些什么，这些事却显得那么自然，并且想想这也是为什么马修会和这群让每个老师都头痛的孩子们相处得如此和-谐、融洽。或许是因为他们有同个爱好音乐，
4、在马修的培育下，他们合唱的歌声是那么好听、奇妙。它没有国际大-片的华丽场面，没有动作大-片的华丽的打斗，没有科幻大-片曲折新奇的故事情节，但它感人的故事、显明的人物刻画、动人的音乐已足以使每一个观众感动万千，并深深爱上了这部电影。 然而教化，仅有爱是不够的。马修胜利的背后，还有一个因素，他爱好音乐，他把这班因各种不幸造成的千姿百态的问题学生训练成了一个合唱团，在悠扬、和-谐的歌声中，孩子们的笑容是率真的，甚至是无邪的。看完影片后，我想得最多的是，作为老师，应当有一点特长。设若马修一无所长，可能就没有这么胜利。模糊的印像中，我觉得好像有几部大-片，往往由没有受过专业训练的代课老师以自身的魅力解决
5、了问题。假如我们有一技之长，那么尽快把它用到你的教化教学中去，享受你的胜利吧。 读放牛班的春天有感三 或许没有人会知道，在法国某个小镇的郊外，通过一条幽静而长远的梧桐树围成的小道，有这样一所监狱般的寄宿学院，他们的校长冷酷、无情、虚伪而残忍，里面住着的学生们无法避开地成为了一群不学无术、野蛮、冷漠的小孩。他们是使家长无奈，老师苦恼的问题少年。谁也不会在意这些尚未成熟的心灵中所怀着的天真烂漫的幻想：热气球飞行员，建筑家甚至是拿破仑那样的将军。刻板的校长只能以自己的准则加以暴力来惩处他们。然而一个被公认为一事无成的人马修来了，怀着对不良孩子们无私的爱，来了。就这样，放牛班的“小春天”在每个孩子的心
6、田奇丽而至。他们的幻想也渐渐起先萌发。 是的，是这样一个被世俗所公认的卑微的“过气的乐者，失业的老师”给“放牛班”带来了生气勃勃的“春意”。影片从顽皮的孩子的喜怒哀乐中折射出一颗身为教化者的马修的“和善、宽容而充溢爱”的心，他以跳动的音符驯服了一群桀骜不逊的心灵，让他们感受到阳光的暖和，春天的气息 我想，曾经身为一名老师的马修，曾经为音乐而奋斗的马修，是非常欢乐的;然而，当马修面对人生的最低谷，当他对自己的人生感到迷惘，当他站在“池塘畔底”培育院的门口时，他的心中当是悲伤的吧。当他面目肃穆地站在这群学生的面前时，定也在想，这些学生究竟是怎样的人吧;当他被学生们称为“子弹头”的时候，定也在心中暗
7、暗地想着，为什么这些学生会是这样的桀骜不逊，定也在心中暗暗地恨，为什么自己总是这么的倒霉，定也在心中暗暗地迷惘着，自己以后应当怎样教化这些孩子呢?答案却是没有的。但是，当他了解这些孩子作恶的缘由，当他望见这些孩子对校长的恐惊，当他知道这些孩子对音乐的酷爱，当他见到孩子们天真烂漫的幻想时，他曾经想要狠起来的心又软了。于是，他全力以赴以音乐教化他们，他费尽心思对校长建议换种方式教化他们，他尝试各种各样的方法让孩子们接受自己，这种.种的种.种，无不表明他对孩子们无私、无悔、无怨的爱。或许，在他尝试着通过各种途径去取得胜利却最终失败的时候，他是卑微的;当他为了自己心中无悔的爱而设身处地地为孩子们着想的
8、时候，或许他仍是卑微的、是失败的;但是，即使他是卑微的，他的爱却也是宏大的，是平常人无法超越的无私的爱啊! 爱啊，肯定不会是卑微的啊! 即使你爱的是一个遭别人憎恨的罪犯，即使你爱的是一群桀骜不逊的孩子，即使你爱的是一些无人留意的花草、动物，你的爱啊，终究都会带来一个又一个奇迹的啊! 爱是什么?是金子般的梦么?是水晶般的心么?是天使创建的奇迹么?爱啊，像阅读一般，翻乱了邪恶的页码;像春风一般，洗濯了人们的心。荒野上的秃鹰，不再孤寂，因为有天使创建了爱的奇迹。用仙女般的恣肆，创建爱的奇迹;用天使般的心，放飞爱的奇迹。洗去心中的不快，倒空心中的尘埃;用爱填满，填满，直到心扉放开。大地跳起迪斯科，它的
9、心中充溢了爱，因为春姑娘创建了爱的奇迹。将你的爱，带给身边的人;用你的心， 读放牛班的春天有感四 今日，我又一次看了放牛班的春天，这个故事主要讲了一个叫马修的老师来到了一个叫池塘之底的学校，这个学校里都是一些坏学生，但是马修来了之后这个学校发生了很大的改变。其中，我最喜爱的是主子公马修。 马修是是个音乐老师，他来到在个学校的时候，在门口望见了一个小男孩他很慈爱的和这个小男孩说话，当这时有个老师过来对他说：“马修，那个男孩疯了，他的父母死了之后他就来了。每天站在门口等他的父母，傻瓜一个。”这时，马修回头看了看那个男孩。这里，我看出了马修很可怜那个小男孩他不想那个老师或是说先生一样对这个小男孩冷言
10、冷语。 他去学校的前几天都让学生们欺压，一个最老的老师也受了伤走了，马修决心要让这个班的学生变成一个个歌颂家。他在自己的课上，给他们听歌让他们学歌。但是，这些学生把学歌当成了一个消遣。可马修他还是坚持要让他们学习唱歌，经过艰苦的磨练他们最终肯学了，马修让他们每天练习他们一个个唱的绘声绘色。可是，有一个学生他不唱。有一天，下课了马修经过教室时，听到了奇妙的歌声，他跟着歌声来到了教室发觉那个唱歌的人正是那个小孩子，他让那个小孩子当了主唱，他的歌声让很多人沉醉了，最终，他们在总统面前表演胜利了他们也离开了池塘之底。 这?为什么叫放牛班的春天呢?因为，他们从一个坏学校变成了一个好学校。感谢马修让他们长
11、大了! 读放牛班的春天有感五 老师给我们布置了一个任务：观看一场电影并写观后感。一起先我是带着完成的任务心态去对待的，但当我看完放牛娃的春天时，我的内心无比震撼。放牛娃的春天是一部法国影片，导演是演斯托弗巴哈提亚，是他的旧友佩皮诺送给你一本陈旧的日记，这本日记是他的启蒙老师克蒙马修遗留下的日记，他读着内容，脑海中出现童年中的一幕幕。 这篇电影说的是在辅育院的一群非常淘气，捣蛋的坏学生，老师们只能靠体罚，禁闭来管教他们。但是，有一个人给他们这群孩子带来了春天，他就是克莱蒙马修。他是一个已经失业了的音乐老师，他从关怀，慈爱的心去对待这些所谓的孩子，反对学校的做法。 在一个偶然的机会，他发觉了这些孩
12、子有音乐天赋，并且他们也非常酷爱音乐。于是克莱蒙马修创建了合唱团，并倾注了自己全部的心思去为他们谱曲，用音乐开异他们，净化他们的心灵，最终使他们这群坏孩子发生了大变更，他们变得好学，乐于助人又非常和善。我觉得当克莱蒙马修老师在他的指导下，放牛班的孩子们尽情对放生歌颂，他们的歌声非常令人感动，让我们感受到他们迎来的春天，即使到来的美妙希望。 我认为克莱蒙马修是一个非常好的一位老师。他对于差的学生不离不弃，这位老师有很大的变更学生的实力，这让我们不得不佩服，感叹。在我们的身边;也有多数像克莱蒙马修一样的老师。他们对成果跟不上的学生不离不弃。有的课后还利用老师自己休息的时间去与他们交谈。他们像克莱蒙
13、马修一样，不是与别人一样只看到别人坏的一面，而是用才智的眼睛去发觉他们美妙的一面，用方法变更他们，使他们的人生发生变更。他们也没有像院长与其他老师一样，采纳惩处手段，而是用慈爱的心去对待那些所谓的坏孩子。 克莱蒙马修的做法让我们感到无比的震撼。他也没有难过孩子童真幼小的心灵。而是赐予他们激励，给他们带来了希望，这些放牛班的孩子也因为克莱蒙马修所以才迎来的春天。 读放牛班的春天有感300字五篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页