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1、 党史学习教育现场教学方案【6篇】 一、制定教学规划 学校、教研组、教师应依据上级的“教学规划”或“教学工作意见”以及教学大纲、课程标准、教材等，结合实际状况分别制定详细的教学规划，根据要求应先制定学年教学规划，再依据学年教学规划制定学期教学规划。教学规划一般应在开学前制定。 (一)学校教学规划的主要内容： 1、确定本学年或本学期各年级的教学目标、任务，以及教学内容、教学进度。 2、提出完成任务的措施和要求。 3、确定教育理论学习的内容、形式与要求。 4、确立教改方向，确定教改课题与试验教师人选，提出教改要求。 5、确定期中、期末考试阅卷要求，以及复习的内容与要求。 6、确定教师业务进修的目标
2、，提出业务进修的要求。 7、确立校本教材开发工程，确定校本教材开发教师人选，提出校本教材开发要求。 (二)教研组教学规划的主要内容： 1、依据学校教学规划的要求，突出学科特点，确定各年级的详细教学目标、任务，以及教学内容、教学进度，提出详细的措施与要求。 2、确定教研活动的详细内容、组织形式准时间安排。 3、落实教改课题、教改内容、教改人员，制定教改实施方案。 4、确定课外活动的内容、组织形式准时间安排。 5、提出改良教学的详细措施及教学中应留意的问题。 (三)教师教学规划的主要内容： 1、对学生的实际、教材的使用、教学大纲或课程标准执行状况的分析。 2、依据上级业务部门制定的“教学工作意见”
3、以及学校、教研组教学规划的要求，确定本学年(或本学期)所任班级的教学目标、任务。 3、分单元或章节确定教材的重点、难点，对教材内容和试验内容提出增删或改良意见。 4、以单元或章节为单位拟定教学进度表。 5、提出落实教学任务、提高教学质量的详细措施。 6、确定本学期教育理论学习的内容、时间，以及教研、教改课题与实施方案。 7、制定课外活动的规划。 8、学年(或学期)完毕时写出教学、教研、教改总结。 二、备课 备课是教学的起点，备好课是上好课的根底和前提，是提高教学质量的关键。不备课不准上课。备课要做到“五有”：腹中有书，脑中有纲，目中有人，心中有法，胸中有案;“五备”：备教材，备学生，备教法，备
4、作业，坚持集体备课。 (一)备教材 1、钻研教学大纲和课程标准。要明确学科教学指导思想、学科性质和地位;明确学科教学总目标和所教年级的详细要求;明确学科教材的内容体系及安排;明确本学科教学上的特点、教学原则、教学方法和应留意的问题;明确学科教材的编写原则、编写意图和根本构造。 2、熟识教材，钻研教材。通览教材，留意教材的系统性;熟读教材，留意教材的科学性;讨论教材，把握重点和关键。 3、挖掘教材中固有的思想教育因素和智能培育要点。 4、初中理、化、生学科和小学科学学科要备好演示试验和学生试验。 5、阅读有关参考书籍，写出札记，积存资料。 (二)备学生 1、深入了解学生的思想实际和学问水平，关注
5、个体差异，预见学生承受新学问时可能消失的问题，要贴近学生实际，遵照学生的认知规律细心设计教学程序和科学引导学生探究的实施方案。 2、仔细考虑如何帮忙学生明确学习目的，端正学习态度，做学习的仆人。 3、指导学生选择最正确学习方法，教会学生“学会学习” (三)备教法 1、从不同年级学生的心理特点、认知特点的规律动身，依据教学大纲、课程标准和教材的要求，恰当地选用教学方法，努力做到从感性到理性、从详细到抽象、从个别到一般、由近及远、由此及彼。设计突出重点、突破难点的最正确教法;创设能引导学生主动参加的教育环境。 2、恰当、精确、合理地使用教具和多媒体教学手段，优化课堂教学，到达有用、直观、高效的目的
6、。 3、加强学生动手试验，实施试验探究教学。 (四)备作业 1、作业设计要科学敏捷，分层次、有特色，精选习题，安排好根底题、综合题、必做题、选做题。 2、要仔细审查作业的题量和难度，对作业质量要提出标准要求。 (五)坚持集体备课 1、各备课组要在个人备课的根底上坚持集体备课，一般每周一次，要做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 2、集体备课应围绕中心发言人的意见进展充分争论、讨论，对教学目的、内容、进度、重点、难点、作业题要统一，不能各行其是。在此根底上仔细做好共性化备课，突出活动式备课，完成教学任务的方法不强求一律，可以百花齐放。 3、教师要提前写出分课时教案。编写教案，开拓创新。做到
7、：内容科学、精确、全面，构造完整;形式标准、合理、清晰;详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教材代替教案，不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好;鼓舞教师在条件许可的状况下以电子教案的方式呈现。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。 没有教案不能上课。对教案，青年教师要具体写;教龄较长的教师可以简明扼要地写;有阅历的骨干教师要写出特色。 三、课堂教学 课堂教学是落实教学目的、要求的关键，是提高教学质量的中心环节。 (一)表达学科素养教育和活动教
8、学的根本理念，面对全体学生，使学生全面进展。 (二)组织好教学，实行恰当形式使学生能够快速进入最正确学习状态。 (三)准时向学生公布单元、章节的教学目标、授课规划，使学生能主动学习。 (四)要采纳启发式教学、探究式教学。把发挥教师的主导作用与敬重学生的主体地位有机地结合起来，让学生有更多的时间和时机、有效地参加教学活动，使学生由被动学习变为主动学习，引导学生自觉地探究学问。 (五)要依据教学目的要求，敏捷恰当地选择运用教法，有效地运用教具和演示试验，恰到好处地采纳现代化教学手段。留意学生试验操作技能的训练和培育。 (六)教师要用一般话授课，努力提高课堂教学艺术。课堂上应做到重点突出、难点分散、
9、疑点抓准。语言简洁生动，板书条理清楚，汉字、外语及各种符号书写要标准。 (七)要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，课堂上关掉手机，不中途离开教室接听电话、接待客人或从事其它与教学无关的工作。未经学校同意，不得随便增减课时，不得随便停课或换课。准时下课，不提早下课或拖堂。 (八)要衣着整齐，仪表端庄，举止大方，教态亲切自然。 (九)要讲求效果。做到精讲精练，短时高效，提高课堂教学效率，减轻学生的课后作业负担。 (十)试验课、信息技术课及使用语音室的英语课上课前要检查设备的运行状况，课后做好使用记录的良好习惯。教育学生爱惜好设备，对损坏设备现象根据规定进展赔偿或及修理。 (十一
10、)教师要自觉地把培育学生的优良学风、科学的学习方法、良好的学习习惯纳入教学过程。 四、作业批改 作业是帮忙学生稳固学问，形成技能的重要环节;批改作业是检查教学效果，指导学生学习的重要手段，是教师教学工作的有机组成局部。 作业的根本要求是： (一)留意作业的有用性。有的学科中存在两套作业的现象，一套是为了应付学校及上级对作业的检查，学生根本上都已经会了，然后抄在作业本上;另一套是教师实际训练学生用的，这样也实际上加重了师生不必要负担。 (二)留意作业的层次性。针对学习力量不同的学生，布置一些分层作业，给学生以选择的权利。 (三)留意作业的多样性。作业既有稳固性的书面作业，也应当有一些实践性、活动
11、性、探究性作业。 (四)留意合理的作业量和相宜的难度。教师要细心设计作业，数量要适当，尽量在课堂完成的不要拖到课下。小学低年级不留作业，其他年级作业不超过半小时。 批改的根本要求是： (一)批改作业要准时，不积压。提倡教师全批、面批及其他敏捷多样的批改方式。 (二)批改作业要仔细细致，要写好批改标记，写出相宜的批改评语。 (三)批语要有启发性、针对性和鼓励性，能够指导学生学习，能够鼓励学生学习兴趣和热忱。评分和批语书写应标准。不使用训斥性的符号和批语，不以作业压学生、罚学生，不撕毁学生作业本。 (四)批改作业要广泛使用批改符号。符号醒目，使学生清晰地知道教师的批改意图，有利于学生吸取阅历教训，
12、有利于改正错误。 (五)批改要准时作好学生作业状况的记载与分析，以便准时地、更好地改良教师的教和学生的学。批改要准时讲评，要催促学生准时订正错题，教师准时做好订正后的批改。 五、课外辅导 课外辅导是课堂教学的必要补充和延长，是因材施教、培优辅差的有效措施。 (一)课外辅导要有规划，有对象。教师不得占用学生自习时间讲课。 (二)课外辅导重点在“两头”：促差生过关，鼓舞优等生冒尖。 (三)其次课堂以拓宽学问的深广度，培育学生动脑动手的力量为主要目的。其次课堂活动要做到“五定”(定内容、定时间、定人员、定辅导教师)。每学期初要依据“五定”制定活动规划，报教育处批准后执行。每学期末要进展总结评比。 (
13、四)学校要充分利用图书馆、阅览室，校园网指导学生课外阅读，培育学生科学运用参考资料、工具书和网络的力量。 六、复习与考试 (一)期中期末要组织学生对学过的学问进展系统复习，经过复习才能考试。 (二)复习要有规划，要规定复习内容，明确时间安排，确立奋斗目标，提出复习措施。 (三)学生成绩的考察一般包括平常考察和期中、期末的考察。平常考察除作业检查外，还包括课堂提问和单元(章)检测。 (四)期中、期末考察，试题要以大纲、课程标准为纲，以课本为据，以“双基”为主，也要有肯定比例的敏捷运用学问的综合性试题。 (五)要严格执行考试规章，严厉考风考纪，保证考试成绩真实可信。 (六)考试完毕要仔细做好试卷分
14、析，按学校要求填写教学质量分析表。写好讲评课教案，给学生准时讲评。 七、听评课 听课、评课可以促使教师之间的沟通、合作和相互学习，提高教师的执教水平。学习他人教学阅历，比照查找教学差异，提高教师自身业务素养和教学水平的有效途径。 听评课的根本要求是： (一)听评课要有肯定的主题，不能漫无目的，流于形式。不能为了追求数量而弄虚作假。 (二)听课与评课要有机结合，听评课要与教研活动有机结合，只听不评达不到应有效果。 (三)听评课要有问题意识，即要有专题，每个学期要解决几个问题。通过听评课，授课者和听课者要反思自己的教学行为，真正起到相互学习，取长补短的效果。 八、教研与科研 (一)各校要成立5-7
15、人的教科组，并以教科组为主体，与年级组、教研组构成职能互补、协调全都的科研治理网络。 (二)教科组要先行一步，学习教育理论，选定教改课题，选出精华供应给年级组、教研组。年级组、教研组详细落实科研内容，组织实施。 (三)教科组还要负责对各类讨论课题的治理、指导，帮忙总结阅历，负责科研成果的鉴定。 (四)学校要创设大搞科研的气氛，以科研指导教研，以教研促进科研，使教师由“阅历型”向“科研型”转变，由“教书匠”向“专家型”转变。 (五)要强化教研组的职能作用，把开展教学讨论活动和教育科研活动作为各教研组工作的首要任务，要求各教研组每学期都要制定明确的教学讨论和教育科研规划，做到课题、任务、时间、人员
16、四落实。 (六)要求教师人人都建立“三本”：教育理论学习笔记本、教学反思札记本、专业学问集锦本;每个教师人手一份专业报刊;每学年至少撰写一篇有价值的教研论文或教改试验总结。 (七)学校要定期召开教学研讨会，开展不同层次、不同范围的教育科研活动，对教师的科研成果予以确定和嘉奖。 (八)学校对重点科研课题要供应肯定数额的经费，用于订阅资料、购置图书、配备仪器等。 党史学习教育现场教学方案篇2 依据市委和市教卫工作党委关于开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义进展史学习教育的实施方案，学校党委结合本系统详细实际，推动系统全体党员、干部学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义进展史（以下简称“四史”
17、），现提出如下实施方案。 一、指导思想 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增加“四个意识”、坚决“四个自信”、做到“两个维护”，把开展“四史”学习教育作为一项重要的政治任务抓好抓实，了解我们党创立以来、新中国成立以来以及改革开放以来的重大大事、重要会议、重要文件、重要人物，了解我们党领导人民进展艰难卓绝的斗争历程，了解中国近代以来的斗争史、我们党创立以来的奋斗史、新中国成立以来以及改革开放以来的进展史，了解我们党的荣耀传统、珍贵阅历和宏大成就，做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志，让初心薪火相传，把使命永担在肩，推动学校系统教育卫生事业高质量创新进展，为建立世界一流中医药大学打下坚
18、实根底，在上海实现教育现代化、打造全球安康城市典范进程中学校发挥应有的作用。 二、目标任务 通过学习教育，深刻熟悉红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻熟悉我们党先进的政治属性、崇高的政治抱负、高尚的政治追求、纯净的政治品质，以史为镜，进一步检视和校准坐标，做到不忘历史、不忘初心，知史爱党、知史爱国。 （一）永葆坚决信念。要把学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义进展史作为坚持和进展中国特色社会主义、作为推动学校各项事业连续推向前进的必修课，增加熟悉把握历史规律和历史趋势的力量，知其所来、明其所趋，继往开来、坚决前行，以“挑最重的担子，啃最硬的骨头”的韧劲，推动学校
19、各项事业高质量创新进展。 （二）永葆奋斗精神。要糊涂看到前进的道路上依旧布满困难险阻、依旧要进展艰难卓绝的宏大斗争，以史鉴今、以史为师，充分吸取历史才智和阅历，更加坚决地走好新时代长征路，严密围绕国家安康战略和上海经济社会进展大局，牵住教育和医疗卫生体制改革重大任务，久久为功、绵绵用力，奋力取得新的更大突破，连续书写更加辉煌的历史篇章。 （三）永葆为民情怀。要牢记我们党来自人民、植根人民，把满意人民群众对美妙生活的憧憬作为一切工作的动身点和落脚点，更加自觉地走群众路线，更好地效劳人民、造福人民，聚焦供应优质公正的教育和保障人民群众生命安全、身体安康，把“城市，让生活更美妙”演绎得更加精彩，筑牢
20、我们党长期执政最坚实、最牢靠的群众根基。 （四）永葆担当本色。要根据xxxxx为上海进展勾画的雄伟蓝图，传承上海作为党的诞生地的初心和使命，突出上海作为改革开放前沿窗口的激情和制造，表达教育卫生领域担当国家重大改革试点任务的力量和担当，攻坚克难、真抓实干，争当善作善成的实干家。 三、重点措施 （一）细心组织“四史”学习教育。坚持以学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，组织引导党员、干部仔细学习“四史”，学习xxx关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编，学xx重要讲话中有关“四史”的重要论述，学习中国共产党历史第一卷和其次卷、中国共产党的九十年、中华人民共和国简史（1949-2023）
21、、新中国70年等著作，不断深化对不忘初心、牢记使命的熟悉和理解。 1.把“四史”作为党委中心组学习的重要内容，仔细组织开展专题学习争论，做到“一学一报”，准时总结报告学习状况。 2.把“四史”作为党员、干部日常教育培训的重要内容和各级党校开展党性教育的重要组成局部，在入党积极分子、进展对象、预备党员培训、毕业生党员集中教育、海归班和国情考察班、中层干部抱负信念宗旨教育培训班中，提高“四史”教学内容课时比重。 3.把“四史”学习教育作为基层党支部“三会一课”和主题党日等党的组织生活的重要内容，做到抓在常常、融入日常，贯穿党支部组织生活始终。年内党支部至少安排4次围绕“四史”学习教育内容的主题党日
22、活动。 4.严格执行党员领导干部双重组织生活制度，推动党员领导干部带头学习“四史”，并带动全体党员、干部加强学习。各级党组织书记需安排至少1堂“四史”学习教育内容的专题党课。 （二）把开展“四史”学习教育作为建立不忘初心、牢记使命长效机制的重要内容抓实抓好。稳固拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，做实“四史”学习教育的载体和抓手，坚持领导干部自学与集中学习相结合，坚持集中培训与在线学习相结合，坚持讲专题党课与沟通学习体会相结合。持续推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，推动学思践悟、融会贯穿，把学习“四史”同学习马克思主义根本原理贯穿起来，同新时代进展宏大斗争、建立宏大工程、推动宏
23、大事业、实现宏大幻想的丰富实践联系起来，同学习贯彻xxxxx考察上海重要讲话精神和对教育卫生安康工作的重要论述统一起来，引导全系统党员、干部坚决抱负信念、传承红色基因、永葆政治本色、勇于担当作为。 （三）抓住重要节点开展“四史”学习教育。严密结合上海丰富的红色资源和上海改革开放新实践，在重要节点有重点、有针对性地组织专题学习，持续推动全系统上下掀起学习“四史”的高潮。 1.上半年在庆祝浦东开发开放30周年之际，重点组织学习上海改革进展的奋斗历程，感悟上海勇当排头兵、先行者的责任、士气和担当。 2.在上海世博会举办10周年纪念活动中，重点组织学习宣传“人民城市人民建，人民城市为人民”的城市进展理
24、念，回忆我们党领导人民治理和进展城市的实践历程。 3.在“七一”党的生日前后，重点组织开展学习党史活动，开展主题党日、重温入党誓词等政治仪式以及红色文化纪念场馆寻访活动等。 4.在“十一”国庆节期间，重点组织开展学习新中国史活动，回忆我们党领导人民开展社会主义建立的艰辛历程和取得的宏大成就。 5.在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之际，重点组织开展学习改革开放史活动。 6.除此之外，上半年重点围绕新冠肺炎疫情防控、九月烈士纪念日、十月中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年等，开展学习教育活动。 （四）利用丰富资源开展“四史”学习教育。积极发挥高校作为“四史”教育、讨论、宣传的重要阵地作
25、用，实行形式多样、青年学生喜闻乐见的学习方式，把鲜活丰富的“四史”内容融入各种活动，引导青少年扣好人生第一粒扣子。鼓舞基层党组织开展红色寻访活动，让党员、干部、师生群众到革命遗址遗迹、纪念场馆实地学习了解相关历史，现场体验感悟背后隐藏的革命传统和革命精神。用好“歧黄中国”课程资源，充分利用学校思政课师资优势，广泛开展形式多样的宣讲活动。 基层党组织利用全市层面推举的兼顾权威性和可读性的高质量学习用书，开展读书活动。马克思主义学院将“四史”融入思政课，马克思主义理论宣讲团为基层党组织供应“四史”党课菜单。校图书馆设立“四史”学习教育专题书区，推举书目并营造良好的学习气氛。举办学生“微党课”评比和
26、宣讲活动。 （五）创新方式方法开展“四史”学习教育。充分发挥基层党组织的主动性、制造性，积极探究有利于调动党员参加学习教育积极性的做法，提倡有利于提升学习教育效果的措施。 1.在总结“宏大工程”示范党课根底上，探究精品党课建立，打造一批高质量精品课程。 2.利用移动APP、“两微一端”等信息技术手段，用好学习强国、上海干部在线学习城等平台，组织引导广阔党员、干部积极上网学习“四史”。处级以上领导干部在线学习“四史”不低于10学时。 3.面对大学生组织“心怀大爱勇担当同心同行抗疫情”学生主题教育活动。 （六）坚持分类施策开展“四史”学习教育。针对不同对象特点，对开展“四史”学习教育的内容安排、组
27、织方式等提出详细化、精准化、差异化要求。 各级领导干部要发挥领学促学作用，把自己摆进去，带头学习“四史”，成为知史学史、以史明志的表率，学会历史思维、培育历史眼光、增加历史担当。 校本部党组织要针对教师和大学生党员的特点，以党支部为单位，组织党员开展学习教育，严格组织生活，加强组织建立，让党员普遍承受一次深刻的思想教育，并充分依托思政课和课程思政等载体，突出立德树人根本任务，加强对大学生的抱负信念教育。 附属医院党组织在开展好学习教育的同时，要仔细根据创立党员示范岗的要求，结合新冠肺炎疫情防控，推出有效措施，积极引导广阔党员立足本职岗位践行初心使命，以实际行动更好地联系效劳群众。 高度重视大学
28、生对“四史”的学习，结合学校思想政治理论课改革创新，使之课程化、系统化，让广阔学生进一步坚决“四个自信”，树立正确的历史观。 （七）努力形成一批有影响力的“四史”学习教育成果。通过加强党建讨论工作，围绕“四史”学习教育，形成一批高质量的党建讨论成果。推动“四史”学习教育品牌工程培育，支持鼓舞基层党组织创立一批“四史”学习教育创新工程、基层党建创新案例。挖掘运用好学校博物馆资源，努力打造成“四史”教育基地。 四、加强组织领导 （一）落实主体责任。各级党组织要充分熟悉开展“四史”学习教育的重大意义，根据市委统一部署，把“四史”学习教育作为一项重要政治任务抓好抓实，切实履行主体责任，严密结合实际，对
29、开展“四史”学习教育作出详细安排，确保组织到位、措施到位、落实到位。各级党组织书记要切实担当起第一责任人的责任，亲自审定工作方案，亲自部署重要任务，层层传导压力，从严从实抓好学习。 （二）抓好统筹推动。学校党委成立“四史”学习教育领导小组（以下简称领导小组），负责全程抓好“四史”学习教育的开展。领导小组下设办公室，负责日常工作，办公室主任由党委分管负责同志兼任。各级领导班子、领导干部首先要抓好自身的教育，作出表率，防止只抓下级、不抓自身。组织部门要加强工作指导，把开展“四史”学习教育纳入党员教育培训工作规划，在党员、干部日常教育治理中抓细抓实。宣传部门要加强宣传引导，广泛开展宣传报道，激发全体
30、党员、干部学好用好“四史”的热忱，营造深厚学习气氛。其他各部门要各司其职、各负其责，努力形成分工协作、亲密协作的工作格局。 （三）强化催促检查。学校党委将采纳听取汇报、走访调研、明察暗访、现场观摩、随机抽查、专项督查、参与学习争论、列席专题组织生活会等方式，加强工作指导和催促检查。把催促指导的重点放到基层、放到支部，深入了解“四史”学习教育开展状况和实际效果，准时发觉和解决苗头性、倾向性问题，防止形式主义、走过场，确保学习教育取得实效。把“四史”学习教育开展状况，作为年度基层党建工作述职评议考核的重要内容，纳入领导班子和领导干部年度考核、基层党建工作责任制检查的内容。 党史学习教育现场教学方案
31、篇3 依据县局安排，我校将在三月份担当全县农村小学常规治理现场会任务，为了把现场会办得扎实有效，结合我校的实际，经联校讨论，特拟定本现场会实施方案。 一、领导小组 组长： 副组长： 成员： 领导小组负责活动方案的制定，活动的指导、活动预备的催促与检查、活动的总结等。 二、活动安排 1、与会人员签到（大门口）：（7：40-8：10） 2、自由参观（教学楼前）：参观教学常规治理成果展。（8：208：55） 3、课堂教学观摩（各教室开放）：（9：059：40） 4、参观欢乐大课间活动（操场）：（9：4010：10） 5、师生才艺展现（教学楼前）：（10：2023：00） 6、组织开会（教学楼前）：（
32、11:1012:00） 三、人员分工 1、接待组： （1）负责停车区的划分、外来车辆的编号和停驻（） （2）在校门口负责与会人员的签到、材料袋的发放（） （3）负责安排六名学生着校服、红领巾在校门口迎接参观人员 2、后勤保障组： 负责现场会所需物品的供给 （1）签到席桌凳 （2）展台设置 （3）各教室课堂教学观摩人员的座位安排 （4）师生才艺展现演出所需物品、观众区域的划分、桌凳的摆放、音响 （5）会场布置、音响、饮水等 （6）音响调试 3、摄像组： 负责全程录像、重点镜头的拍照 4、展现、讲解组： （1）各种规划、制度、全部备课、作业、听课、理论学习笔记、班主任日志、教师教育叙事集、教师教学
33、反思集、教师硬笔书法集等 （2）欢乐大课间相关材料 （3）学生写字集锦、古诗文名目本、学问积存本、主题班会、手抄报、成长档案盒、班级作文集 （4）常规治理过程材料（教师、学生） （6）教科研材料 5、课堂教学观摩引领组 负责组织、引领、安排观摩人员入班听课 6、欢乐大课间活动协调组 （1）负责讲解 （2）欢乐大课间指挥 （3）音乐播放 （4）协调学生集合下楼 党史学习教育现场教学方案篇4 一、学习的目的 用党的奋斗历程和宏大成就鼓舞斗志、明确方向；用党的荣耀传统和优良作风坚决信念、分散力气；用党的实践制造和历史阅历启迪才智、砥砺品行。 二、学习的意义 党史学习教育是牢记初心使命、推动中华民族宏
34、大复兴历史伟业的必定要求；是坚决信仰信念、在新时代坚持和进展中国特色社会主义的必定要求；是推动党的自我革命、永葆党的生气活力的必定要求。 三、学习的对象 1.党史学习教育以县处级以上领导干部为重点。 2.同时，以党内学习带动全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义进展史宣传教育，普及党史学问，推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心。 四、学习的重点内容 学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局。 1.“明理”，是明白一个道理：我们党的历史，就是一部不断推动马克思主义中国化的历史，就是一部不断推动理论创新、进展理论制造的历史。要从详细的历史学习中，领
35、悟到背后一以贯之的一个“理”，特殊是要结合十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的进程，深刻学习领悟新时代党的创新理论。结合理论学历史，是此次党史学习教育的一个特色。 2.“增信”，是增加信仰和信念。学习党史要从党史中查找理论滋养、精神支柱，坚决对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义和共产主义的信念，对党和人民的忠诚。尤其是面对中华民族宏大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，学习党史更要从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演化机理、探究历史规律，要看得清历史大势、抓得住历史机遇。习近平再次提到树立“大历史观”，这意味着学习党史要站得更高、看得更远，信仰和信念才能更坚固。 3.“崇
36、德”，是加强党性修养。习近平提到了一个概念“中国共产党人的精神谱系”，它由各个时期的革命烈士、英雄人物、先进榜样身上的一系列宏大精神所构成。这是百年党史的红色传统、红色基因。学习党史要赓续这条共产党人的精神血脉。 4.“力行”，是学以致用。把学习党史同总结阅历、照顾现实、推开工作结合起来，同解决实际问题结合起来。习近平说，把学习成效转化为工作动力和成效，防止学习和工作“两张皮”。为此，结合党史学习教育，全党还会开展“我为群众办实事”实践活动。 五、学习如何开展 1.要加强组织领导。各级党委（党组）要担当主体责任，主要领导同志要亲自抓、领先垂范，成立领导机构，切实把党中心部署和要求落到实处。中心
37、党史学习教育领导小组要加强指导，省区市党委和行业系统主管部门党组（党委）要加强对所属地区、部门和单位的督导检查。党员、干部不管处在哪个层次和岗位，都要全身心投入，做到学有所思、学有所悟、学有所得。 2.要树立正确党史观。要坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中心有关精神为依据，精确把握党的历史进展的主题主线、主流本质，正确熟悉和科学评价党史上的重大大事、重要会议、重要人物。要旗帜鲜亮反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，更好正本清源、固本培元。 3.要切实为群众办实事解难题。要把学习党史同总结阅历、观照现实、推开工作结合起来，同解决实际问题结合起来，开展好“我为群众办实事”实践活动，把学
38、习成效转化为工作动力和成效，防止学习和工作“两张皮”。 4.要注意方式方法创新。要发扬马克思主义优良学风，明确学习要求、学习任务，推动内容、形式、方法的创新，不断增加针对性和实效性。要以县处级以上领导干部为重点，坚持集中学习和自主学习相结合，坚持规定动作和自选动作相结合，开展特色鲜亮、形式多样的学习教育。要在全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义进展史宣传教育，普及党史学问，推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心。要鼓舞创作党史题材的文艺作品特殊是影视作品，抓好青少年学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承。要坚决克制形式主义、官僚主义，留意为基层减负。 党史学习教育现场教学方
39、案篇5 为深入贯彻落实重要讲话精神，根据XX的实施方案的通知，党组打算组织开展党史学习教育（以下简称“党史”），详细实施方案如下。 一、总体要求 （一）重大意义 2023年1月8日，在主题教育总结大会上指出“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义根本原理贯穿起来，同学习党史结合起来”。2023年2月20号在党史学习教育发动上发表重要讲话，党的历史有着丰富的红色资源和珍贵的精神财宝，也是我们学好历史的生动教材。学习“党史”就是要教育引导全体党员、干部弄清晰我们从哪里来、往哪里去，总结历史阅历、把握历史规律，吸取开拓前进的强大士气和力气，更好地走向将来，交出中国共产党人坚
40、守初心、勇担使命的时代答卷。 （二）指导思想 坚持以思想为指导，增加“四个意识”、坚决“四个自信”、做到“两个维护”，把开展“党史”学习教育作为一项重要的任务抓好抓实，了解我们党创立以来、新中国成立以来以及改革开放以来的重大大事、重要会议、重要文件、重要人物，了解我们党领导人民进展艰难卓绝的斗争历程，了解中国近代以来的斗争史、我们党创立以来的奋斗史、新中国成立以来以及改革开放以来的进展史，了解我们党的荣耀传统、珍贵阅历和宏大成就，了解中国推动生态环境爱护的思想史和实践史，让初心薪火相传，把使命勇担在肩，在实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族宏大复兴的中国梦、奋力制造新时代中国进展新颖迹、推
41、动生态环境治理体系和治理力量现代化的进程中走在前、做表率。 （三）目标任务 要通过学习“党史”深刻熟悉红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻熟悉我们党先进的政治属性、崇高的政治抱负、高尚的政治追求、纯净的政治品质，以史为镜，进一步检视和校准坐标，做到不忘历史、不忘初心，知史爱党、知史爱国。 永葆坚决信念。要把学习“党史”作为坚持和进展中国特色社会主义、把党和国家各项事业连续推向前进的必修课，增加熟悉把握历史规律和历史趋势的力量，知其所来、明其所趋，继往开来、坚决前行，以“挑最重的担子，啃最硬的骨头”的韧劲，全力打造“无边界的、有品质的、英雄的、制造的”，协调推动生态环
42、境高水平爱护和区域经济高质量进展。 永葆奋斗精神。要糊涂看到前进的道路上依旧布满困难险阻、依旧要进展艰难卓绝的宏大斗争，以史鉴今、以史为师，充分吸取历史才智和阅历，更加坚决地走好新时代长征路，瞄准“三大任务”“一大平台”，扭住强化“四大功能”，围绕加快建立“五个中心”、持续打响“四大品牌”、着力提升城市能级和核心竞争力、不断推动生态环境治理体系和治理力量现代化，久久为功、绵绵用力，奋力取得生态文明建立的新突破。 永葆为民情怀。要牢记我们党来自人民、植根人民，把满意人民群众美妙生态环境需要作为实际工作的动身点和落脚点，紧紧依靠人民群众，更加自觉地走群众路线、拜人民为师，更好地效劳人民、造福人民，
43、充分激发人民群众中隐藏的无穷才智和力气，在共建共治共享中把“城市，让生活更美妙”演绎得更加精彩，把真正建立成为“树的世界、花的海洋、鸟的天堂、云的家乡、人的乐园”，筑牢我们党长期执政最坚实、最牢靠的群众根基。 永葆担当本色。要根据为进展勾画的雄伟蓝图，传承作为党的诞生地的初心和使命，突出作为改革开放前沿窗口的激情和制造，表达矢志建立具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市的力量和担当，攻坚克难、真抓实干，大力实施“奉信、奉献”工程，深入推动“水天一色”工程，争当生态环境领域善作善成的实干家，在干事创业中奋力制造新时代“美、强”新顶峰新颖迹。 二、主要措施 （一）明确参与对象 参加“党史”学习教
44、育的对象是全体干部职工，重点是党员和领导干部。 （二）把握学习内容 主要学习中国共产党历史第一卷和其次卷、中国共产党的九十年、中华人民共和国简史（1949-2023）、新中国70年等著作；学习关于“党史”的重要论述。 除此之外，中共一大、二大会址、四大纪念馆及县委旧址等革命遗址遗迹、纪念场馆，全区9家党性教育基地，系列影视、戏剧、话剧等文艺作品，干部在线学习、学习强国、基层党建等线上课程，发行发表的刊物、书籍和理论讨论成果等都可作为学习资源。 （三）丰富学习形式 “党史”学习教育的形式包括党组中心组学习、集中轮训、理论宣讲、组织生活、在线学习培训等。其中，领导干部可主要依托党组中心组学习开展“
45、党史”学习教育；各党支部可通过“三会一课”和主题党日组织党员开展“党史”学习教育。坚持集中教育和常常性教育相结合，组织培训和个人自学相结合，鼓舞充分利用各种信息技术手段、各类才智学习平台，组织引导党员、干部开展“党史”学习教育。局党总支和各党支部重点开展七项系列活动。 组织阵地教育。充分发挥中共一大、二大会址、四大纪念馆及县委旧址等革命遗址遗迹、纪念场馆，首批长三角党员教育基地，全区9家党性教育基地等红色文化资源，组织党员开展一次阵地教育，在与历史最近的地方回望历史、读懂历史、思索历史。 进行演讲竞赛。以“回望来时的路，看清脚下的路，坚决前行的路”为主题，进行一次演讲竞赛，引导党员沟通学习体会、展现学习成果、发表学习见解，抒发爱党爱国之情，营造良好学习气氛。各党支部也可定期举办“党史”阅读沙龙、诗词歌会等，为增进