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1、 五年级班主任班级管理心得体会发言稿 五年级班主任班级治理心得体会发言稿 胡学标 这个班我是从一年级接手始终到现在。阅历称不上，简洁说一下自己的心得体会吧。 一、恩威并施，宽严并济 我认为严峻的教师并不等同于坏教师，时时刻刻的严格要求学生，才能使学生养成良好的习惯。尤其是对于小学高年级学生来说，我班男生较多，他们的自制力相对较差，这就更需要我时刻监视他们，鞭策他们。所以，当学生违反纪律，触犯班规的时候我通常是“毫不留情“的。“没有法规，不成方圆“,原则性的问题绝不姑息。 但是在严格要求的前提下，也要学会准时表扬。对于表现优秀的或者进步较大的学生，准时给与鼓舞和表扬。尤其是那些后进生，哪怕只是一
2、点点进步，我也会放大在全班学生面前对其进展鼓舞，让他们知道在教师眼里他们和好学生是一样，他们一样可以做得很好。好的表扬，错的批判，恩威并施，宽严并济。让孩子们知道什么该做，什么不该做，什么可以做，什么不能做。 二、树立个人的人格魅力 假如一个孩子喜爱这个教师，他就情愿听这个教师的话。这样，班级治理起来就简单多了。我总是利用课余时间和孩子们谈天，给他们讲我小时候的趣事，有时候也和孩子们一起跑步、运动，冬天一起打雪仗，脏活累活和他们一起干，课下不摆教师的架子，不让学生觉得我高高在上。或许是性格的关系，我平常喜爱大大咧咧的和孩子们开玩笑，也不介意他们和我开玩笑，所以能和孩子们相处的很融洽。孩子们喜爱
3、我自然就情愿听我的。 除此之外，还要以身作则，起好榜样带头作用，要求学生做到的自己要先做到，要求学生执行的，自己绝不违反。这样才能有说服力。 三、专心关爱每一个学生 班主任的工作零散琐碎，正是一些不起眼的小细节会让孩子感受到你对他们的爱，他们也才会回报你的付出。比方，我常常在学校进行活动时自己贴钱买适合孩子们的东西；会在学生生病的时候亲自送他回家；会教育他们不准欺侮低年级的学生，但也肯定不允许任何人欺侮我的学生。 四、选择、培育得力干部 好的班干部就是教师的左右手，能让班主任省不少心。首先要树立班干部在学生心中的威武。我总是对学生说：“我不在教室的时候，班长就代表我，班长说的话就是我说的话，假
4、如谁不听从班长的命令，就是不听我的命令“刚开头的时候有学生不把班干部当回事，我就来了个“杀鸡儆猴“,在全班学生面前狠批了两个不听班长话的学生，现在班长的话在班上就很有重量了。 其次，放手让班干部去治理。以前的班长的确“很听话“,叮嘱的任务都能很好地完成，但是我不交代的，他们从不去做。于是我就一方面鼓舞他们，让他们信任自己肯定有治理力量； 另一方面放手让他们去做，我不在事必躬亲，事事插手。简洁的让他们自己解决，简单的我一边教给他们方法，一边告知他们为什么要那样做，这样下次遇到同样的问题他们自己就可以搞定了。通过培育，现在我们班的班干部个个都很得力：卫生班长仔细负责，黑板报、班级文化建立在班长、语
5、文班长的带着下搞得有声有色；上课铃响后班上学生都可以宁静的学习，这是纪律班长的功绩。 五、增加班级分散力，创立公平、民主的班级气氛 每次布置教室的时候我都努力把教室营造成一个温馨、和谐的家。我也常常教育孩子们要有集体荣誉感，我们是一个集体，每个学生代表的都是我们班的形象，()我们学校的形象，教育他们留意自己的一言一行。另外，在许多事情的打算上，我都会征求孩子们的意见，并尽量满意他们的要求。比方六一的时候我会买孩子们想要吃的东西，班级文化建立时我会让他们按自己的想法去布置。让孩子们感受到自己说话的重量，觉得自己受重视了，这样他们才会时刻都有一种仆人翁意识，班集体才会更有向心力。我还会常常回忆我小时候喜爱什么样的教师，不喜爱教师对我们怎么样，尽量不让我童年不欢乐的记忆重复在我学生的身上。 以上是我对班级治理的一些看法，固然，我从事班主任工作的时间也不长，在平常的工作中还有许多缺乏之处，比方有时候会比拟急躁，对孩子们过于严峻，也很缺乏急躁。盼望在此次的沟通中，可以从其他优秀的班主任那里多学习一些阅历，弥补自己的缺乏。