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1、 五年级下册语文s版教案 教学目标： 1.指导学生熟悉肴、岂、泱3个生字，会写淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱11个生字，把握米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试等词语，能够听写先天下之忧而忧，后天下之乐而乐云山苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长。 2.帮忙学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一至三自然段。 3.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。 教学重点： 引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。 教学难点： 领悟文
2、章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。 课时安排：二课时 教学过程： 第一课时 一、导入 1.出示江上渔者，读这首诗，你能看出什么?(对劳动人民的关怀、怜悯) 2.介绍范仲淹 (1)读读这段话，了解了什么? (2)对范仲淹你们还有哪些了解? 二、自主读书 (一)读课文，读正确流利(学生自由读) (二)同组互读，检查读书状况 (三)读课文，想想文章写了范仲淹的几件事? 三、检查预习状况 1.听写词语 毫不介意 粗茶淡饭 废寝忘食 贫寒 闭门不出 2.用上以上听写的词语，试着说说本文的主要内容。 3.联系文章内容解词 出示 划 粥 割 齑 四、再读课文，提出不懂问题 五、布置作业 1.读课文 2
3、.找有关范仲淹的故事 其次课时 一、导入 出示： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 1.读懂了什么? 2.从这句话中看出什么? 3.读了这句话有什么问题? 生：(1)为什么这么说? (2)他是怎样先天下之忧而忧的? (3)他做了什么? 二、初读课文 (一)默读课文，全文写了范仲淹几件事?(生：读书) (二)试着用简练的”语言概括大事。 1.只身苦学 2.划粥割齑 3.闭门不出 4.谢绝佳肴 三、深入读书 (一)自主默读，认真读读课文，用笔画出范仲淹的言行(边读边批注) (二)争论沟通，感悟理解。 出示： 范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书非常刻苦。 范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书刻苦。 (
4、1)比照读读懂了什么? (2)读到这儿，你能从文中举例说明范仲淹非常刻苦的语句吗? 生：从累了 生：从划粥割齑 生：从五年未解衣 (3)课文读到这儿，你有什么疑问吗? 生：为什么他要这样刻苦学习。 (4)再次深入读书查找答案 2.出示： 他()说：我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。 (1)读句子，想想他是怎样说的，在说前参加语气词。 (2)练习有感情地读这句话。 (3)从这句话中，我们又能看出范仲淹是怎样的人? (4)包含着对祖国的喜爱，再读这句话。 四、总结全文 读了这篇文章，你有什么感受? 五、积存词语 1.用笔画出表示范仲淹学习刻苦的词语，背一背。 2.听写练习。 板书设计： 16、范仲淹的故事 爱国爱民 闭门不出 谢绝佳肴 划粥割齑 只身苦学