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1、 五年级语文下册期中练习题举例 1.看拼音，写词语。 poxiohunchnglulchngqinyngbi ()()()() rngynjijipiqinbqbno ()()()() 2.用斜线划去错误的读音。 解释(jixi)撒腿就跑(ss)不屈不挠(noro) 浑身解数(jixi)撒一路欢乐(ss)富裕(noro) 3.按要求写句子。 (1)一群孩子从公园里挤了出来。 改成比方句： (2)花儿都盛开了。 改成拟人句： (3)“神舟”5号顺当升空了，全国人民无不欣喜万分。 改成带问号的句子，句子意思不变： (4)绽开想象，把人物的动作、神态补充完整。 “爸爸，妈妈，我回来了。”海伦凯勒。
2、(5)试验小学五(1)班针对班级中“生日宴会”盛行这一现状，打算开一个“小小友情辩论会”。正方的观点是“过生日请客好”，反方的观点是“过生日请客不好”。假设你是正方的一个辩手，你会这样说：_;试想像一下反方的辩手可能会这样反对你的观点：_。 (6)某公园张贴一则告示： 除了你的脚印，什么都别留下;除了你的记忆，什么都别带走。 这则告示告知游人什么呢? 它写得好不好?说出你的理由。 二、课内阅读。 1.南宋叶绍翁写的_和写的宿新市徐公店都是描写春季的好诗。其中叶绍翁的“_，_。”已成为千古名句。“_，_。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”其中“径”的意思是_，“走”的意思是_。前两行是描写，后两
3、行是描写。 2.走进玉澜堂的院落里，眼睛，那几棵大海棠树，开满了_的_的花，这繁花从_开到_，不留一点空隙，阳光下就像_ 3.早一课写梅花就是为了，以梅花开得“早”衬托鲁迅的精神。梅花深受人们的宠爱，它是文人墨客赞颂的对象，如王安石的“遥知不是雪，。”王冕用“不要人夸颜色好,。”说明了志向。 4.，乐曲久久地在二泉池畔回响，而又，而又。阿炳用这的琴声告知人们，他爱那，他爱那，他爱那，他爱那 三、阅读短文，完成练习。 (一)二泉映月(节选) 月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经受。慢慢地，慢慢地，他好像听到了肤浅的叹息
4、，难过的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊 1.文中的省略号表示。 2.文中的“静影沉璧”指。 3.听着泉声，阿炳想起了“自己坎坷的经受”。这十多年的生活中，在阿炳的身上会发生怎样的故事呢?请你写一写。 或许那又是一个中秋夜，家家户户都团聚在一起，阿炳;或许那是知了都不再“唱歌”的午后，无锡城似火炉一般，阿炳;或许他行走在窄窄的小巷，阿炳 (二)长在心里的双手 有一次，一个小男孩在大街上玩耍时，被迎面而来的汽车撞倒。由于抢救不准时，他的双手和胳膊都被截掉了。当时只有五岁多的小男孩一转瞬到了读书的年龄，却不能像同学们那样用手敏捷地翻书写字，他也由此被拒于校门之外。 每天早晨，小男孩看着伙伴们兴高采烈地
5、从他门前经过走向学校，便非常难过地问妈妈：“我没有手，怎么办呀?”妈妈怜爱地摩挲着孩子的头说：“孩子，不要紧的，要是你坚持熬炼，你的手还会再长出来的。” 小男孩露出了绚烂的笑脸。于是在妈妈的帮忙和指导下，他每天刻苦熬炼，学着用脚洗脸、吃饭、写字，并争取自己独立做一些力所能及的事情。男孩满怀向往，他坚信，只要努力练习，手还会再长出来。妈妈说的话还会骗自己吗?他始终牢记着妈妈的话。 时间飞逝，好几年过去了，练了这么久，小男孩发觉手还是没有长出来。他有些不甘心地问妈妈：“我的手怎么还没有长出来呢?是不是我练得不够刻苦?” 这一次，妈妈很仔细地看着孩子的眼睛说：“傻孩子，现在你看看别人用手做的事情，你
6、什么不会做呀!”是的我的脚都会做比伙伴们的手做得还要好呢小男孩骄傲地说 “那你说你的手长出来没有?记着，孩子，每个人都有一双强有力的手，而这双手就在人的心里，()你情愿，它()能帮忙你战胜一切困难和不幸。” 1.在文中的“内填上适宜的标点。 2.在文中的括号内填上适宜的关联词语。 3.联系上下文，解释以下词语。 向往： 时间飞逝： 4.将“妈妈说的话还会骗自己吗?”这句话改成不带问号的句子，且不转变原意。 5.用“”画出提醒文章中心的一句话。 6.在你平常读过的其他文章中，肯定还有一些和文中的小男孩一样英勇战胜困难的人。请从中选择一位，用两三句话对他作一简要介绍。 四、习作。 以“我有一个小小的心愿”为题，写一篇作文。突出重点，表达自己的真情实感。要求450字以上。