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1、 书法赏析心得体会艺术欣赏书法心得体会(3篇)推举书法赏析心得体会一 硬笔书法是一门具有时代特色的有用艺术，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。学生能够写出一手美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点，注意塑造和培育学生仔细书写态度和良好写字习惯，留意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、干净，以及书写标准和流利程度，敬重他们的共性化审美情趣。 二、教学目标 1、让学生把握汉字根本笔画的书写标准与书写方法，把握汉字的根本间架构造与布局规律，培育学生在书写大篇幅内容时掌握整体美感的力量。
2、2、在书法学习中，使学生养成良好书写习惯，标准的书写姿态和执笔姿态。 3、指导学生写出一手美丽的字，尤其留意对字的笔画挨次正确书写。 4、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。 5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，感受中国的传统文化。 三、教学措施 1、量化每节课的教学内容，每节课均包含家庭作业检查与点评、前节课内容复习与回忆、当堂课作业批改与点评。 2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯、标准的坐姿与执笔姿态。 3、努力提高学生学习书法的兴趣，教学过程中不定期安排一些视频与图片资料，可适当介绍古代书家学书故事。 4、充分展现学生作品，每周推举出一位“书法之星”。
3、 5、积极组织学生参与各种书法竞赛，积存参赛成果，激发学生的学习兴趣。 四、教学进度 第一阶段： 1、简述怎样学习硬笔书法;硬笔书法的特征、硬笔书法用途和有用价值、硬笔书法所使用的工具;正确的坐姿和执笔的方法;书法临摹的根本方法。 2、楷书根本点画的书写与训练，各种笔画的组合训练。 3、使用米字格，具体分割字内空间，利用多位坐标系统，帮忙学生找准每个笔画和字形的位置。 其次阶段： 1、 偏旁部首的写法，以及汉字间架构造与布势的根本规律。 2、 使用田字格纸，渐渐削减参考坐标，逐步提高学生把握间架构造的力量。 第三阶段： 1、章法布局与快速书写训练。在学生逐步熟把握单字的写法后，着重训练学生在书
4、写大篇幅内容时掌握整体美感的力量;指导学生从慢速书写向快速书写过度，提高书写速度与效率。 2、使用方格纸，竖格纸、横格纸或无格纸，取消参考坐标，训练学生在脱离参考坐标的状况下自主把握字形构造的力量，自主掌握作品的整体美感的力量。 五、授课时间：15学时 第一讲 坐姿，执笔;根本笔画(点) 其次讲 根本笔画(横、竖) 第三讲 根本笔画(撇、捺) 第四讲 根本笔画(点、提) 第五讲 根本笔画(折、钩) 第六讲 根本笔画(钩) 第七讲 复习并进展讨论 第八讲 偏旁部首写法1 第九讲 偏旁部首写法2 第十讲 观赏书法家偏旁部首的写法 第十一讲 书法竞赛 第十二讲 针对作品进展自评、互评 第十三讲 观赏
5、书法作品 第十四讲 练习指导，谋篇布局 第十五讲 完成一份完整的书法作品 推举书法赏析心得体会二 活动主题：“挥毫杯”金秋书法大赛 主办单位：xxx社区 承办单位：社区内各部门 大赛的指导思想 为弘扬国粹，改善学校的文化气氛，提高同学们的审美素养力量，觉察同学们的潜能，培育同学们熟悉美、发觉美、制造美，鼓舞同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，建立学校的优良学风，特举办本次书法大赛，为同学们呈现自我水平供应一个平台。 大赛的整体设计 一、活动宗旨： 发挥特长、呈现自我、提高人文素养养。 二、活动目的： 挖掘大学生艺术潜力、扩展高校社团活动影响力、丰富高校校园生活、加强社会同高
6、校间的艺术沟通、为高校艺术群体供应一个充分呈现自我的舞台、引导和帮忙大学生成长、推出艺术新人形成优势循环、用笔表达出大学生的潜在内涵和艺术造诣。 三、参赛人员： xxx社区全体员工 四、作品要求： 主题要求安康积极，能表达出当代大学生精神风貌。 书法分为硬笔书法和软笔书法： 硬笔书法作品，尺寸长不小于50厘米宽不小于30厘米; 软笔书法，尺寸长不小于80厘米、宽不小于40厘米。 五、大赛详细流程 1、参赛方式：(1)将全部参赛人员作品统一上交(到时宣传板里会写出作品征集的起止时间、地点联系方式)假如作品质量和数量到达肯定标准，书法协会将统公开展现。 2、地点：文化长廊。 3、时间：xx。 六、
7、评比作品 评委组 组长： 副组长： 成员： 七、奖项设置 一等奖1名 二等奖2名 三等奖5名 优秀奖10名 鼓舞奖15名 获奖者均有相应精致奖品，(奖品协会经费而定) xxx书法协会 20xx年x月x日 推举书法赏析心得体会三 通过开展毛笔书法比赛活动，激发同学们对书法的兴趣，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动促进互相交流，营造良好的校园文化环境，传承我国优良的文化艺术，培养学生高雅的审美情趣及高尚的道德情操。 第12周的星期三至星期五的课余时间。 1、以班级为单位进行评比。 2、评比等级：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。 1、五六年级语文科任把本班获奖的作品于11月26日前交教导处审核，获奖的学生由学校负责奖励。 2、获奖的优秀作品将进行展示供大家欣赏。 1、本次竞赛以班为单位，不得弄虚作假。 2、各班的语文科任教师仔细做好相关的工作，使本次活动能顺当进展。