信息技术学习计划5篇.docx

《信息技术学习计划5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术学习计划5篇.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 信息技术学习计划合集5篇信息技术学习规划 篇1 为我们供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化气氛，为教师构建了一个专业进展的自我反思平台。我个人的培训规划如下： 一、指导思想 通过校本教研，促进根底教育课程改革向纵深进展，积极推动素养教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、培训目标 1、标准信息技 术课堂教学，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，协作根底教育课程改革活动，逐步提高教学质量及水平。不断进展教学讨论，努力探究和讨论适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、积极开展新教材的讨论工作，充

2、分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学讨论水平。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 三、培训要求： 以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的“三个中心”

3、（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以力量进展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践力量的培育，为学生的全面进展和终身进展效劳，使自己转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面进展的好教师。 四、详细措施： 1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。 2、坚持写好教育教学随笔。仔细的读一本有关教育的

4、书籍，并准时反思。 3、仔细参与参加各级教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。 我对自己的专业水平有一个糊涂的熟悉，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，把个人的校本培训工作做

5、好！ 信息技术学习规划 篇2 我是一名初中英语教师，担当初二的英语教学工作。在以往的课堂教学中信息技术应用得不多，信息技术并没有发挥它应有的作用。依据这次“信息技术应用力量诊断测评”结果，我认为我自己应用信息技术的力量还有待于提高，对于应用信息技术优化课堂、应用信息技术转变学生学习方式和应用信息技术促进教师专业力量进展等方面的专业学问内容特别欠缺，我的信息技术应用力量水平还有很大的提升空间。 一、自我分析： 胜利的起始点乃自我分析，胜利的隐秘则是自我反省。 1、应用信息技术优化课堂教学力量。课堂教学永久是一门圆满的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学力量还远远缺乏，距实现信息技术与教学深度融合

6、还有很大差距，存在顾此失彼现象。 2、应用信息技术转变学生学习方式力量。信息技术为学生自主学习供应了宽阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在许多问题，过多的包办代替注意学问的传授而无视力量培育。 3、应用信息技术促进教师专业进展力量。我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专业进展非常重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还非常欠缺，网友少参与学习团体也少。 二、进展目标： 目标是前进的动力，通过本次培训，我盼望能在应用信息技术优化课堂教学力量和应用信息技术转变学生学习方式力量两方面得到显著的

7、提高。真正把握信息技术在课堂上的应用力量。 1.提高技术素养，了解相关学问。了解多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。把握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。 2.把握有正确方法，进展有效的课前规划和预备。 3.把握有正确方法，进展有效的课前规划和预备。 4.把握有正确方法，进展有效的课前规划和预备。 5.提高运用信息技术的力量，依托学习共同体，促进自身专业成长。 三、行动规划 知知者不如好知者，好知者不如乐知者。我在这次学习中会积极学习、倾听请教、反思提升。在学习中我也会遇到一些问题，比方时间不够用，、缺少名师，我担当两个班的英语教学任务，时间比拟紧，身边缺少信息技术应用名师，在

8、黑暗中摸索。 在这次学习中我会通过多种途径猎取数字教育资源，把握加工、制作和治理数字教育资源的工具与方法。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于学生进展自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、沟通、探究、反思与制造。利用技术支持，改良教学方式，有效实地实施课堂教学转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。尝试利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发觉教学问题，提出针对性的改良措施。利用教师网络研修社区，积极参加技术支持的专业进展活动，养成网络学习的习惯。 信息技术学习规划 篇3 一、学习目的和任务 信息技术教育是近几年

9、进展起来的新兴学科，是学科教育的重要组成局部之一，同时也是计算机教育专业最重要的主干课程。本课程以现代教学观为指导，以建构主义理论作为主线，介绍了我国信息技术教育的观念、目标、任务，让学者把握现代信息技术教育的教学原则和教学方法，把握根本的信息技术教学理论和教学技能，使其成为合格信息技术教师。 通过该课程的学习，正确熟悉和理解与信息技术课程在当今信息时代的重要性，充分熟悉到信息技术教育对培育中学生的信息素养的重要性，有效的运用现代教学观建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分表达学生主体作用的新型教学构造，逐步实现以信息技术为特征的.教学模式、教学内容、教学手段和教学方法的全面改革。 二、学习方

10、式与根本要求 学习方式：通过集中学习和上机练习相结合的方式进展学习，在学习过程中与同事共同争论，不懂的地方请辅导教师赐予实时指导。 学习要求： 1要仔细完成针对每次训练的内容的上机练习，争取做到每课一得，并仔细准时地做好稳固； 2学习时要仔细听课，并做好听课记录。 3学习制作课件，用于日常的教学中。 4、严格遵守仪器设备的操作规章，爱惜设备，保持室内干净。 信息技术学习规划 篇4 当今世界，信息技术的进展正呈现出日新月异的变化，信息技术在教学中的运用越来越得到普及，为了更好将信息技术与教学有机的进展整合，充分发挥信息技术在教学中的有用价值，全面提高学生学习的积极性，特制定本学期信息技术应用规划

11、： 一、积极参加学校组织的信息技术学习活动，学习相关的信息操作技术和方法，为实现信息技术教学做好理论上的充分预备。 二、在教学中积极利用现有信息技术资源，大力钻研信息技术在课程中可应用之处，合理进展课程与信息技术的大力整合。 三、在教学之余，积极制作相应的教学课件，并将课件应用于教学活动之中，提高学生学习的积极性。 四、在教学之中，大力应用相应的信息技术资源，通过相应的信息技术化简学习中的难点。 五、利用相关的信息技术，帮忙学生拓展学问视野，到达每周至少制作一个课件。 六、准时发觉信息应用中存在的问题，并准时改良。 七、按要求上好相应的信息技术课，让学生了解相应的信息技术学问。 八、充分落实相

12、应的信息技术教学活动，上好每周的信息技术教学课程。 信息技术学习规划 篇5 为适应现代化教育教学进展的需要，深入开展学校信息技术教育工作，使教师了解现代化的教学手段，把握计算机学问和应用技能，充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的效益，切实把信息技术应用到教育教学中去，使信息技术在我校开展普及，切实提高骨干教师应用计算机信息技术的水平，特制定我校教师信息技术培训规划如下： 一、 培训目标 1通过培训，加强教师的信息技术素养，提高全校教师的信息技术整体水平。 2、积极开展网络学问普及，使教师依托网络资源进展有效的教研与学习。 3、使每一位中青年教师拥有自己的博客，积存与沟通教育感悟。 4、鼓舞和引

13、导教师在课堂教学中充分利用信息技术，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学治理的质量和效率，实现学校、教师和学生的可持续进展。 二、培训对象：全校全部在职的教师。 三、培训原则： 1、面对全员，突出骨干，按需实施，分类指导。 2、理论与实践相结合的原则。 四、培训内容 1、电教设备的使用方法、办公室内多人用机问题。 2、关于word20xx方面的内容，如利用word编辑和排版一份满足的试卷；正确开关机步骤；组合键的使用方法；软盘的正确使用和保存方法；英文字母的输入、中文汉字的输入；文件夹的建立、重命名、复制、剪切；使用word编辑软件进展文字排版等。 3、网络的使用，主要包括局域网、驱动

14、器的共享、互联网、扫瞄器的使用。 4、硬件驱动的安装、软件的安装方法以及常用软件使用方法的介绍。 5、多媒体技术与各学科的整合应用。 五、培训方式和方法 教师的工作经受、教学阅历、教学水平、自身素养、年龄不同，打算了培训的形式和内容也不同。根据自主、开发的原则，运用课题带动法，充分表达人人都是培训者，到处都是培训地，刻刻都是培训时的特点，主要实行以下两种方式： （一）积极参加上级组织的各种现代教育技术培训班，如计算机职称考试培训，充分利用校外资源。 （二）基于校园的自主的培训方式 以专题讲座形式，计算机教师指导，积极探究“参加、互动、合作、探究”的培训模式，提倡以学习型团队为载体的自主学习，合

15、作学习、网络学习和讨论性学习等敏捷多样的学习方式，使教师在“做中学”在实践中反思、讨论、进步、提高。 六、培训要求： 1、提高信息技术意识，真正使信息技术与学科整合。我们就是要通过信息技术培训，切实提高教师的信息意识，将信息意识灌输到教师的头脑中，使信息技术与学科的教学有机的融到一起。 2、加强技能学习，全面提高教育教学质量.使教师娴熟把握计算机的操作是根底，也是关键。在今年的培训中，我们结合学校教学和教师实际，主要培育教师对Offcie 20xx的使用水平。 3、参培教师要遵守请假制度，有事履行请假手续。 4、按时出席，不迟到，不早退。 5、集中培训时，关闭手机，在教师授课过程中，教师之间不准相互说话，要求教师仔细做好笔记。 6、进展计算机实践操作中，教师要按要求进展练习，不要做与培训无关的事。 7、遵守机房一切规章制度。 涝池小学 20xx年 【信息技术学习规划合集5篇】