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1、 九年级历史教师个人工作计划3篇（完整） 下面是小编为大家整理的九年级历史教师个人工作规划3篇（完整）,供大家参考。 规划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作规划，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是小编为大家收集整理的关于九年级历史教师个人工作规划精选三篇，一起来看看吧! 1.九年级历史教师个人工作规划 一、深度挖掘教材 初三是新课改，新教材和老教材相比，在学问的处理上，有很多不同的地方，这就需要我们仔细备课，仔细学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领悟新课改的精华，以便能更好的适应会考的敏捷多变性。 二、仔细、全面备课 备好课是上好课的前提，尤其是初三的历史。面对初
2、中日益敏捷的历史会考，备课是肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，仔细设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时，还肯定要备好学生、学生是学习的主体，备课时，肯定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。 三、狠抓课堂效率，注意学问的落实 初三的学生，课业负担很重，课余不行能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的学问争取当堂把握。通过对新课标的学习，我们力争：讲课内容少而精，线索简洁而清楚，课堂给同学肯定的时间当堂消化本节课的学问 四、充分利用课外辅导，检查学生对学问的把握状况 初中生对于学问多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们
3、要不断的在他们面前提示，重复，也就是说我们要加大检查力度，使学生的脑子里始终都装着历史、将各班分成兴趣小组，选出小组长，由小组长负责提问，教师利用自习时间进展抽查。 五、加强与同一班级其他任课教师的联系 初三的学生由于学习压力较大，心情比拟简单波动。对此，我们应和其他任课教师联系，时刻把握着每个学生的状况，并且准时的对症下药，争取不放弃任何一个学生。 2.九年级历史教师个人工作规划 (一)本学期定期开展学习研讨，加强沟通，取长补短，统一教学进度并仔细研讨每一周的教学内容，精确把握教学的重点与难点，编写教学案，使备课内容既统一又富有共性，努力提高课堂教学质量。教学过程中做到统一备课，统一测试，实
4、现资源共享，共同提高教学水平。 (二)实现跨年级的历史教研活动，不定期与其它年级的历史教师加强沟通，组织到其他年级听课，参与教研活动，努力提高自身的教学水平。 (三)重视校际教研活动，与其他学校的教师加强教学沟通，多渠道了解中考信息和中考动向。亲密关注中考动向，加强学习，了解近年来中考信息，分析中考思路。 (四)全面实现历史课程标准为教学指导思想，积极提倡：自主合作探究的学习方式，让学生爱学乐学，积极主动地参加教学过程。重视历史课程资源的开发与利用，改良教学方法与教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，充分利用学校现有的条件为历史教学效劳。 (五)积极做好教学反思与总结，准时沟通学生动态，分析学
5、情。 留意教学积存，积极撰写教学阅历，教学总结、教学感悟与教学反思，以便更好的为教学探究总结出好的教学规律与方法。连续在提高课堂教学效果和学生学习积极性上苦下工夫。针对不同班级不同学生的不怜悯况，我们对他们作出了不同的学习要求和训练，努力使孩子们都能在中考中取得令人满足的成绩。 3.九年级历史教师个人工作规划 一、指导思想。 以新课程标准为指导，实施和推动课程改革，形成先进的课程构造和综合教学理念，提高语言力量和教学力量;建立历史与其他学科的对话力量，努力提升教学境地;实施综合学习提高学生综合分析力量。 二、教学目标。 1、完成九年级上册的内容; 2、提高教学质量，力争通过期末考试综合评价进入
6、全县乡镇中学中等行列。 三、详细思路。 1、加强思想政治工作和常规治理，重视非智力因素的作用，对“学困生”不仅要调动他们的学习积极性，培育他们的学习意识，还要给他们学习方法上的指导。 2、加强抱负将来、学习目的、学习情境的教育，让学生学好，确保考试胜利。 3、强化质量意识，优化课堂教学构造，课堂上多做精讲多练，仔细做好优秀学生培育和差生课后补课工作。 4、加强对薄弱学生的检查和监视。发觉问题准时解决。 5、在复习阶段，要细心制定复习规划，细心组织复习，以书为本，理清概念，提示规律，指出迷宫，提高学生复习解题的力量和速度。 6、引用材料和学习阅历。我常常向老教师学习，参与讲座。 7、仔细组织考试
7、，加强综合训练，抓住学科薄弱环节，准时补救。 四、教学任务和要求。 九年级历史教学要求学生学习和把握根本的历史学问，即了解历史的根本线索，了解重要的历史大事、历史人物和历史观点，了解重要的历史概念。 在历史教学中，要引导学生学会按时间挨次观看历史进展变化，引导学生学会收集运用相关历史学习资料，启发学生对历史事物进展想象、联想和初步分析、综合、比拟、总结，对相关历史问题进展简要评述，培育学生的历史思维力量，增加学生的自主学习力量，注意培育学生的创新意识，以及与他人合作、参加社会实践的力量。 五、教学思路。 1、历史教学要充分表达时代精神，面对现代化，面对世界，面对将来。对历史进展正确的描述和分析
8、，做到思想性和科学性的统一，观点和材料的统一。 2、连续深入课堂教学改革，在传授根底学问的过程中加强学生的思想教育和力量培育，树立以学为主体、以教为主导、学导结合的教学理念，充分突出学生主体地位。树立全面进展、主动进展的育人理念，坚持教书育人相统一，提高课堂效率，重视学生学习方法的指导和学习习惯的培育，鼓舞学生积极探究新学问，提高学习质量和效率，并加以尝试。 3、开展历史其次课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培育学生学习历史的学习兴趣，提高学生的表达力量，分析综合，比拟、概括问题的力量。跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的缘由，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。 以上就是小编为大家收集整理的有关九年级历史教师个人工作规划精选三篇的相关内容，可圈可点为大家带来更多的资讯，盼望能够帮忙到大家，更多精彩内容请关注本网站。