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1、 中班教案想要妈妈的木木鸭中班教案想要妈妈的木木鸭1 设计意图： 纲要中指出：家庭教育对于幼儿的成长有着极其重要的影响。良好的家庭教育既能让幼儿在布满爱意的气氛中成长，又能以其力所能及的方式去关爱别人，有助于形成健全的人格。所以我设计了本次活动，想要妈妈的木木鸭是一节中班语言活动，故事内容浅显易懂，围绕“木木鸭的心理活动”为线索绽开。故事生动形象地表现木木鸭想要妈妈的渴望，也让孩子们感受自己拥有妈妈的爱是多么的幸福。 活动目标 1.理解故事内容，学说木木鸭的话，感受木木鸭想要有个妈妈的愿望。 2.感受拥有妈妈的爱是多么幸福。 活动重、难点：理解故事内容，感受木木鸭想要有个妈妈的愿望，感受拥有妈
2、妈的爱是多么幸福。 活动预备：一段幼儿哭声、故事PPT、故事动画、幼儿活动材料人手一本 活动过程 一、引入课题，激发幼儿活动兴趣 1.播放哭声，听，这是什么声音？是谁在哭呀？ 2.出示图一，它是谁？木木鸭为什么要哭呢？ 3.师：它是用什么做成的？它有一个名字叫“木木鸭”。 4.木木鸭为什么在哭呢，我们一起来听一个故事吧！ 二、理解故事内容 1.师叙述1-4段，出示图二、图三 2.提问：木木鸭的朋友是谁？他们玩得快乐吗？从哪里看出来的？ 3.提问：下雨了，小黄鸭和小花鸭为什么急赶忙忙回家去？ （1）小黄鸭是怎么做的？怎么说的？幼儿学一学。 （2）小花鸭又是怎么做的？怎么说的？学一学。 4.看到好
3、朋友都回家找妈妈了，木木鸭也想干什么？木木鸭为什么也想打喷嚏？ 5.提问：可是木木鸭有妈妈吗？叙述第五段，木木鸭看起来怎么样？它心里在想什么？（观看图片） 6.出示图四，小黄鸭的妈妈在干什么？猜一猜小黄鸭妈妈在和小黄鸭在说什么？（观看图片） 7.出示图五，小花鸭的妈妈在干什么？猜一猜小花鸭妈妈在和小花鸭在说什么？（观看图片） 8.出示图六，看到小黄鸭和小花鸭都有妈妈照看，木木鸭感觉怎么样？（引导幼儿观看木木鸭的表情） 9.它会想些什么？请幼儿说一说。 10.师：可怜的木木鸭一个人淋着雨走啊走，接下来会发生什么事呢？ 11.幼儿自主阅读图书p16、p17，木木鸭遇见了谁？小姑娘为它做了什么？会怎
4、么说？请幼儿仿照一下小姑娘。 12.木木鸭感觉怎么样？心里在想什么？（引导幼儿观看木木鸭的表情）现在它最想要告知朋友们什么？ 13.提问：最终木木鸭有妈妈了吗？谁成为了木木鸭的妈妈？ 14.师：故事的名字叫想要妈妈的木木鸭。 三、有妈妈多么幸福 1.师：小女孩像妈妈一样关怀、爱惜木木鸭，我们小朋友也都有自己的妈妈，你的妈妈平常是怎么爱你的？ 2.妈妈爱我们，我们也爱妈妈，真幸福啊！唱歌只要妈妈露笑脸献给妈妈。 3.完整观赏故事动画，再次感受故事。 中班教案想要妈妈的木木鸭2 【活动目标】 1、理解故事中木木鸭想要有个妈妈的.愿望。 2、感受拥有妈妈的爱是多么幸福。 3、能简洁复述故事内容，并进
5、展角色表演。 4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 【活动预备】 1、世上只有妈妈好音乐 2、课件想要妈妈的木木鸭 3、木质和毛绒小鸡各一个。 【活动过程】 一、开头局部熟悉木木鸭 1、放一段哭声，让幼儿猜猜谁在哭，引出今日的课题。 2、请幼儿观看大屏幕：问幼儿：小朋友看它是谁?是用什么做的? 3、你们知道木头做的鸭子为什么会哭?让幼儿猜猜木木鸭为什哭?木木鸭看到朋友都有妈妈，木木鸭心里是怎么想的? 二、木木鸭没有妈妈 1、教师用生动的讲故事第一次，让幼儿体会木木鸭想要一个妈妈的迫切心情。 2、故事讲完提问问题:故事里有谁?故事里说了什么?木木鸭想要什么? 三、木木鸭想要一个妈妈。 1
6、、教师边利用课件，边分段叙述故事。提问：木木鸭的朋友是谁?为什么小黄鸭和小花鸭要急赶忙忙回家去? 2、木木鸭为什么也想打喷嚏? 3、木木鸭看到小黄鸭的妈妈在给小黄鸭擦雨水，心里怎么想? 4、木木鸭看到小花鸭的妈妈在给小花鸭盖毯子，心里怎么想? 5、后来它遇见了谁?小姑娘为它做了些什么?它最终有妈妈了吗? 四、嬉戏“我给小鸡当妈妈” 1、出示玩具小鸡。告知孩子小鸡也没有妈妈，你们情愿当它们的妈妈吗? 2、幼儿说说怎样照看好玩具小鸡，如给它违犯，带它一起打滑梯，轻轻地摩挲它，等等。 3、幼儿轮番拥抱玩具小鸡，教师确定那些对待小鸡动作轻柔、富有爱心的幼儿 五、有妈妈多幸福 1、小朋友你们都有一个疼你
7、们、爱你们的好妈妈是不是很幸福。(幼儿：是) 2、孩子们和教师一起唱世上只有妈妈好的歌曲。完毕今日的活动。 【活动延长】 1、制作一些桌面教具放在语言角里，供幼儿讲故事。 2、让孩子明白父母为抚养他们付出了许多心血，教育孩子们在家也要帮妈妈做一些力所能及的事。 【活动反思】 想要妈妈的木木鸭鸭是一节中班语言活动，孩子们对这节活动很感兴趣，故事生动形象的表现木木鸭想要妈妈的渴望。活动以“将心比心”的方式绽开情节，幼儿便随之进入了母子亲情的话题，营造了“有妈妈的孩子像块宝”的体验环境。 教师提出的问题后，孩子们根本了解，但我感觉我班有许多孩子懂得故事的意思，就是无法用完整的言语表达自己想要的的意思
8、。都是断断续续的，这可能是中班幼儿所要加强培育的。在以后的日常活动中，我要给每个孩子制造一个敢说而又能用较完善的语言表达自己感情的宽松舞台。 中班教案想要妈妈的木木鸭3 活动目标： 1.理解故事中木木鸭想要有个妈妈的愿望。 2.感受拥有妈妈的爱是多么幸福。 活动预备： 1.木木鸭，毛绒玩具小象、小狗等 2.世上只有妈妈好音乐、活动教具若干。 活动过程： 一、熟悉木木鸭 1.示木木鸭。你们熟悉它吗？它是用什么做的？ 2.木头做的鸭子有妈妈吗？为什么？ 二、木木鸭没有妈妈 1.教师叙述故事一遍。故事里有谁？故事说了些什么？ 2.教师边演示，边讲故事。 3.木木鸭为什么想要妈妈？ 三、木木鸭想要妈妈 1.分段叙述故事。木木鸭的朋友是谁？为什么小黄鸭和小花鸭要急赶忙忙回家去？ 2.木木鸭为什么也想打喷嚏？ 3.木木鸭看到小黄鸭的妈妈在给小黄鸭擦雨水，心里怎么想？ 4.木木鸭看到小花鸭的妈妈在给小花鸭盖毯子，心里怎么想？ 5.后来它遇见了谁？小姑娘为它做了些什么？它最终有妈妈了吗？ 四、我们来当木木鸭的妈妈吧 1.小朋友来当木木鸭的妈妈，给木木鸭盖被子，唱摇篮曲，给它找来好朋友。 2.大家一起来抱抱亲亲木木鸭。 五、活动完毕 大家一起观赏歌曲世上只有妈妈好，再一次体会有妈妈的幸福。