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1、 中班数学教案小动物排排队四篇 活动目标： 1、学习将两种实物进展A-BB或AA-B的方式排序，并能叙述排列的规律。 2、初步尝试根据自己的意愿进展有规律地排序，喜爱排序活动。 活动预备： 1、蝴蝶、蜜蜂磁性教具。 2、每个幼儿一份动物图片学具。 活动过程： 1、在教师的引导下，复习A-B方式的排序规律，为动物排队。 （1）出示图，教师：蝴蝶和蜜蜂出来排队了，我们来看一看它们是怎么排队的？（引导幼儿说出谁站在前面，谁站后面的AB的排序规律） （2）师：谁能来接着排啊？（幼儿操作） 2、学习A-BB或AA-B排序的规律为动物对应排队。 （1）（出示A-BB-A-BB形式排序）让幼儿感知并发觉规律
2、，引导幼儿用语言说出排序的规律。 师：谁排在前面，有几只？谁排在后面，又有几只呢？它后面是谁啊，有几只？ （2）与A-B对齐排，并引导幼儿比拟（点数1，2） （3）让幼儿接着排 3、启发幼儿想出另一种排序方式。 （1）（请幼儿大胆地说出自己的想法，并能上来操作） 师：小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队，谁来帮帮它们啊，还能怎么排呢？ （2）教师小结，并引导幼儿与AA-B的规律比拟。 教师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发觉并说出规律） （3）请幼儿接着排。 4、幼儿操作学具， 教师指导。 师：碟子里的小动物也要根据刚刚的排队方法排队，每一队从小红旗开头，你们去帮忙小动物们正确的排队，好吗？ 5、活动完毕，教师小结。 教师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发觉并说出规律） （3）请幼儿接着排。 中班数学教案小动物排排队