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1、 中班教案熊叔叔的生日派对反思 1、中班教案熊叔叔的生日派对反思 活动目标： 1、观赏故事，发觉故事中的反义词并积存一些生活中常见的反义词。 2、体验动物之间相互帮忙、相互关爱的美妙情感。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、学会有感情地朗读故事，大胆参加争论。 活动预备： 课件、图片(围巾、皮带;厚书、薄书;长颈鹿、小羊;白天、黑夜;木椅、沙发;糖、药;兔子、乌龟;快乐、生气) 活动过程： 一、玩一玩幼儿阅历的梳理。 师：教师要考考小朋友。我做一个动作，(做双臂向左的动作)你能做出相反的动作来吗?请一个小朋友站到教师旁边来试一试。 做对的小朋友也想一个动作，让其他小朋
2、友找相反。 二、猜一猜引出熊叔叔是一个喜爱帮忙别人的人，为下一环节作铺垫 图片一： 提问：孩子们，教师带来一个故事，名字是熊叔叔的生日派对，你知道生日派对是干什么吗? 师：生日派对就是过生日的时候，大家聚在一起，唱歌、跳舞。最重要的是还有好吃的蛋糕，真是一件快乐的事情。(图片二)今日是熊叔叔的生日呀，咦，他怎么在睡觉? 幼儿猜想 小结：原来，熊叔叔在帮忙小动物们在小溪上造了一座石桥，忙了一天一夜，可累了，一到家就躺在床上呼呼大睡。 三、看一看熊叔叔几次听到门铃声的反响(相反的动作) 提问： 图片三：(叮咚)有人按门铃。(叮咚、叮咚) 教师与幼儿一起边阅读边叙述故事 师：熊叔叔从睡梦中醒来，(哈
3、欠)“是谁找我”，他一边打着哈欠一边开门，“咦，没人啊”于是他关上门，刚爬上楼梯，(叮咚叮咚)“是谁呢?”他又爬下楼梯，走出屋子，(左看看，右看看)“谁啊?”，还是没人，熊叔叔转身走进屋子，这下可好，厌烦的门铃把熊叔叔吵得睡不着觉，他想：坐在沙发上看会报纸吧，这时(叮咚叮咚)熊叔叔腾地从沙发上站起来，“咚咚咚”冲出门外，双手插腰，这时的熊叔叔特别(生气)， “哼，究竟是谁在捣乱!” 提问：门铃声一共响了几次?每次门铃响，熊叔叔分别做了哪些动作?咦，孩子们，你从熊叔叔的动作里，发觉了什么吗?(知道吗?在这些动作里面藏着一个隐秘，你发觉了吗?) 幼：这些动作是相反的。(追问：那谁和谁是相反的呢?)
4、 小结：原来开和关、上和下、进和出、站和坐，这些动作都是相反的。 过渡：哎，你们说会不会是有人在和熊叔叔玩相反的嬉戏。 四、玩一玩积存生活中的一些相反的词语 1、你还知道哪些词语也是相反的呢? 2、找相反的朋友 要求：每人一张图片去找相反的朋友，并说一说什么地方相反。 每组选一名幼儿介绍自己找到的相反。 小结：我们已经帮图片找到了相反。我们也可以在生活中找找相反。 五、想一想引出结局，出人意料 1、提问：熊叔叔还在气头上，突然观察门口有个大礼盒。这么大要怎么挪进屋呢? 幼儿：推 师：熊叔叔在后面用劲推着箱子，我们也去帮助吧，谁可以用一个相反的动作帮忙熊叔叔(在前面拉)黑哟、黑哟，好重啊。 师：
5、好期盼呀，里面会有什么呢?有请熊叔叔翻开礼盒，哇，里有什么啊?(动物新村的朋友和蛋糕) 提问：为什么小动物们都来给熊叔叔过生日?(回忆故事开头) 师：熊叔叔乐于助人，所以这么多好朋友都来为熊叔叔过生日，照理说，他应当快乐才对，可是，熊叔叔怎么哭啦? 小结：熊叔叔虽然眼角挂满泪水，但是细心的孩子发觉了吗?他的嘴角却露出了幸福的微笑! 完毕：好幸福的生日派对啊，我也想参与他的生日派对，那就一起来吧!(播放生日欢乐歌曲，师生唱歌、舞蹈) 教学反思: 由于我们班新发了一批绘本阅读图书，孩子们对这些图书特别感兴趣，所以我选择了其中的一本熊叔叔的生日派对作为活动内容。绘本中使用了几组常见的反义词，开关、上
6、下、进出、站坐，这些反义词都是孩子日常生活中熟识的，符合中班幼儿的生活阅历和年龄特点。活动中，孩子们对画面内容布满了期盼，被课件的声音、图片深深吸引，每个幼儿都表现的特别专注，好像进入了熊叔叔的故事中，这也是绘本的魅力。 在第一环节，通过观看画面发觉熊叔叔所做的动作都是相反的，有三分之一幼儿没有发觉。我分析缘由是幼儿第一次接触反义词，对这个概念比拟生疏。活动前设计了做相反的嬉戏，意图是将难点前置帮忙幼儿理解反义词，但实际活动时我只是让幼儿做了嬉戏，没有提炼反义词的概念。 在幼儿阅读绘本后幼儿轻松把握了反义词的含义，在操作环节对粗细、高矮、厚薄、快乐生气、白天黑夜等反义词很简单就配对了。兔子乌龟
7、(快慢)、糖药(甜苦)、沙发椅子(软硬)有肯定难度，是给力量强的幼儿预备的。在教师引导下，孩子们还是能够理解的。我感觉这个教育活动还是比拟胜利的。 2、中班教案熊叔叔的生日派对反思 活动目标： 1 理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜，知道为别人做事会欢乐。 2 在制作“生日蛋糕”的过程中，娴熟涂色技能。 3 依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 4 通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。 活动预备： 生日蛋糕、黄色圆形纸、课件、油画棒等。 活动过程： 一、听故事 1、熊叔叔为什么睡懒觉? 2、熊叔叔为什么生气了? 3、这个大盒子里会是什么呢? 二、做蛋糕 1 为熊叔叔做个怎样的蛋糕
8、? 2 自主制作蛋糕：奶油要涂满，还要裱花。 3 展现自己的蛋糕。 三、吃蛋糕 和同伴共享蛋糕。 今日的熊叔叔的生日派对，其实传递了爱心，就是传递了彼此之间的爱心这样一个主题。同时借用这个绘本，也给小班的孩子传递了我们是有朋友的主题，活动中他们可以一起为熊叔叔做事情，做蛋糕的同时学习涂色，学习语言，让孩子们，刚刚来幼儿园的三岁孩子们在集体当中大胆的表达，大胆的学习语言，这个过程当中是特别融合的，我们结合下面的问题一起来谈谈我们教师可以如何来设计这个活动吧。 1、在情景阅读中如何自然整合各领域学习内容? 2、整合如何表达相宜性、适切性? 教学反思： 本次活动，我选择了熊叔叔的生日派对这一绘本，盼
9、望幼儿能够在看看、听听中积极感受，在画画、说说中大胆表达。小班年龄阶段的幼儿有意留意的时间特别短，特殊是在语言活动中，要延长幼儿的有意留意时间，教师必需在“静”的语言活动中有机地融入“动”的形式。所以，活动前半段我以“惊奇的门铃声”贯穿，让后面的环节都围绕这断断续续的门铃声循序渐进地推动，为整个活动增加不少光荣。 3、中班教案熊叔叔的生日派对反思 活动目标： 1 理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜，知道为别人做事会欢乐。 2 在制作“生日蛋糕”的过程中，娴熟涂色技能。 3 引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 4 理解故事内容，丰富相关词汇。 活动预备： 生日蛋糕、黄色圆形纸、课件、油画棒
10、等。 活动过程： 一 听故事 1、熊叔叔为什么睡懒觉? 2、熊叔叔为什么生气了? 3、这个大盒子里会是什么呢? 二 做蛋糕 1 为熊叔叔做个怎样的蛋糕? 2 自主制作蛋糕：奶油要涂满，还要裱花。 3 展现自己的蛋糕。 三 吃蛋糕 和同伴共享蛋糕。 教学反思: 由于我们班新发了一批绘本阅读图书，孩子们对这些图书特别感兴趣，所以我选择了其中的一本熊叔叔的生日派对作为活动内容。绘本中使用了几组常见的反义词，开关、上下、进出、站坐，这些反义词都是孩子日常生活中熟识的，符合中班幼儿的生活阅历和年龄特点。活动中，孩子们对画面内容布满了期盼，被课件的声音、图片深深吸引，每个幼儿都表现的特别专注，好像进入了熊
11、叔叔的故事中，这也是绘本的魅力。 在第一环节，通过观看画面发觉熊叔叔所做的动作都是相反的，有三分之一幼儿没有发觉。我分析缘由是幼儿第一次接触反义词，对这个概念比拟生疏。活动前设计了做相反的嬉戏，意图是将难点前置帮忙幼儿理解反义词，但实际活动时我只是让幼儿做了嬉戏，没有提炼反义词的概念。 在幼儿阅读绘本后幼儿轻松把握了反义词的含义，在操作环节对粗细、高矮、厚薄、快乐生气、白天黑夜等反义词很简单就配对了。兔子乌龟(快慢)、糖药(甜苦)、沙发椅子(软硬)有肯定难度，是给力量强的幼儿预备的。在教师引导下，孩子们还是能够理解的。我感觉这个教育活动还是比拟胜利的。 4、大班语言绘本熊叔叔的生日派对教案反思
12、 活动目标： 1、细致观看画面，大胆猜想故事情节，感知熊叔叔由生气到惊喜的心理变化过程。 2、通过画面比照、动作表现来加深对故事中几组反义词的理解，初步叙述故事。 3、体验动物之间相互帮忙、相互关爱的美妙情感。 活动预备： PPT熊叔叔的生日派对 活动过程： 1、出示熊叔叔，引出话题 (1)“它是谁?为什么熊叔叔看上去气呼呼的呢?“(请幼儿猜想)“请熊叔叔来告知大家缘由吧!“ (2)图一：呼噜呼噜，熊叔叔在睡懒觉呢。昨天，它帮小动物们在小溪上造了一座石桥，辛苦了一天，很累了“熊叔叔为什么要睡懒觉?“我们来学学他睡觉的样子吧。“ 2、观看画面，大胆猜想故事情节 (1)图二、图三：“什么声音?“听
13、到门铃声，熊叔叔做了什么?说了什么?“(开门、关门) (2)图四：“叮咚“，听到其次次门铃，熊叔叔又做了什么?说了什么?(上楼、下楼，走出、走进) (3)图五、图六：接下来又发生了什么事?一起仿照熊叔叔的动作，(站起来，又坐下去)现在熊叔叔的心情是怎样的?它会说什么呢? (4)“熊叔叔为什么会气呼呼，现在知道缘由了吗?“ 3、利用课件一起回忆叙述故事上半局部，并且用文字提示、语言仿照、动作表演等形式帮忙幼儿理解感受故事中的反义词。 4、结合画面，连续叙述故事下半局部 (1)“究竟是谁在捣蛋呢?“(请幼儿自由猜想) (2)“帮熊叔叔一起来找一找吧!“熊叔叔发觉了一个大箱子，是谁送来的?“我们一起
14、帮助搬进屋子!“(学动作推、拉) (3)图九：“翻开包装，熊叔叔听到了什么?看到了什么?“ (4)“为什么小动物都要来给熊叔叔过生日呢?“ (5)图十：“看看熊叔叔现在是什么表情?(仿照哭、笑的动作)它为什么又笑又哭的呀?“(幼儿自由叙述)教师小结：原来刚刚的门铃声不是谁在捣蛋，是好朋友送来的惊喜呀。熊叔叔说：“我都遗忘今日是我的生日了!“它感动得眼泪都流下来了。 5、幼儿结合图片，跟着教师完整叙述故事 6、给熊叔叔过生日 (1)“小动物们要给熊叔叔进行生日派对!什么是生日派对呢?“ (2)故事的名字就叫熊叔叔的生日派对。想想进行生日派对要预备哪些好东西呢? (3)“我们该对熊叔叔说些什么呢?
15、“(引导幼儿说感谢熊叔叔造小桥的话，夸夸熊叔叔是个热心的人。) (4)唱生日欢乐歌，完毕活动附：故事 熊叔叔的生日派对 呼噜呼噜.熊叔叔在睡懒觉。昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚-是谁啊?熊叔叔从睡梦中惊醒。 “哎呀，好困，是 谁吵醒我啊 ?“熊叔叔边打哈欠边开门。 “咦?没人啊.“熊叔叔把门关上。 “让我再睡一会儿。“熊叔叔爬上楼梯。 叮咚叮咚，“是谁呢?“熊叔叔又爬下楼梯。 熊叔叔翻开门走出来，他左看看，右看看，可是没有人啊。 熊叔叔重新走进屋里. “睡不着了.“熊叔叔拿着报纸做在沙发上. 叮咚叮咚，“是 谁啊?“熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。 然后咚咚
16、地跑到门外。 这一次，门外还是什么人也没有。熊叔叔站在那里，气呼呼说“究竟是 谁在捣蛋啊 ?“就这样，熊叔叔开门、关门，上楼、下楼，出门、进门，坐下、站起好几回，闹了半天，也没见人。 熊叔叔跑到门外，找找这里，找找那里。但是，草地上、大树下、房子旁边，都没有人。 后来，熊叔叔躲在岩石后面，心想：“肯定要抓住那个捣蛋的家伙!“突然，熊叔叔看到一个大箱子。“是谁送的?“嗨哟嗨哟，熊叔叔推着箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。 “箱子里装的什么呢?“ 熊叔叔翻开包装盒一看. “熊叔叔，生日欢乐!“小动物们从里面面跳出来喊道。 “感谢大家啊 !“熊叔叔快乐地流着泪说：“我都不记得今日是我的生日了。“熊叔叔
17、，祝您生日欢乐!“小动物们一起唱起了生日欢乐的歌，熊叔叔特别快乐，熊叔叔的生日派对真喧闹啊! 教学反思： 本次活动，我选择了熊叔叔的生日派对这一绘本，盼望幼儿能够在看看、听听中积极感受，在画画、说说中大胆表达。小班年龄阶段的幼儿有意留意的时间特别短，特殊是在语言活动中，要延长幼儿的有意留意时间，教师必需在“静”的语言活动中有机地融入“动”的形式。所以，活动前半段我以“惊奇的门铃声”贯穿，让后面的环节都围绕这断断续续的门铃声循序渐进地推动，为整个活动增加不少光荣。 5、小班语言活动熊叔叔的生日派对教案反思 活动目标： 1、在故事情境中学习熊叔叔乐于助人的品质。 2、体会只要帮忙了别人，就会有意想
18、不到的惊喜。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： PPT课件、蛋糕范例，小水果图片、固体胶，黑板，小礼物盒。 活动过程： 一、播放PPT图片，谈话导入。(你们是怎么过生日的?过生日的时候有什么?) 二、播放故事PPT，叙述故事并提问： 1、播放第5、6张图片，熊叔叔为什么睡懒觉? 2、播放第710张图片，门铃响了几下?是谁敲的门? 3、播放第1114张图片，门铃响了几下?是谁敲的门? 4、播放第15-17张图片，门铃响了第几下? 5、播放第18-20张图片，熊叔叔发觉了什么?
19、6、播放第2123张图片，熊叔叔收到什么礼物?今日是什么日子?熊叔叔为什么能收到这些礼物? 三、制作蛋糕。 1、教师出示蛋糕模型：熊叔叔由于帮忙了小动物搭桥，遗忘了今日是自己的生日，没有预备生日蛋糕，所以它难受得哭了。我们一起来为熊叔叔做一个蛋糕吧。 2、幼儿分组制作蛋糕。 四、给熊叔叔过生日。(师幼集体唱生日歌) 亮点： 1、教师教态自然大方，语言美丽，吸引孩子们; 2、教师有一双会说话的眼睛，关注着每一个孩子，讲故事，提问题，一个眼神示意孩子就能领悟; 3、孩子对绘本故事的宠爱，这跟平常教师在这方面的付出有关; 4、班级孩子整体来看，语言组织蛮强。 活动反思： 在教学活动中肯定要将自主权交
20、还给孩子，绘本教学注意观赏与感受，为幼儿创设一个能说、想说、敢说的学习环境，让幼儿的语言力量在无形中得以进展。这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践，不断摸索，不断反思，才能提升自我，到达抱负境地。 6、熊叔叔的生日派对（小班教案） 幼儿园小班绘本教案：熊叔叔的生日派对 一、作品赏析 (一)内容简介 为了在小溪上给动物邻居们铺石桥，熊叔叔实在太累了。正值他睡得香甜时，传来了门铃声，熊叔叔赶忙去开门，可是没人;他返身上楼时，门铃又响了，还是没人;熊叔叔睡不着了，坐在沙发上看报纸，门铃响起，可还是没人。熊叔叔处处找都没找到人，却在草地上发觉了一个大箱子。翻开包装，小动物们从里面跳出来：“
21、生日欢乐!”原来今日是熊叔叔的生日，大家在一起开起了喧闹的生日派对 (二)主题分析 故事通过叙述熊叔叔查找“谁敲门”的历程，让孩子们理解了故事中的相反词语，并感受到小动物们和熊叔叔之间浓浓的友情。 (三)情节分析 故事一开头就布满悬念，在熊叔叔反复开门、关门，找不到人之间，“吊”足了读者的胃口。 在步步悬疑的情节中，我们发觉：熊叔叔在来来回回间做着相反的动作，开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉。 最终出人意料又温馨的结局既丰富了孩子们的阅读体验，又使孩子们在故事高潮中一起感受到动物们互帮互助、团结友爱的情意。 故事一开头是熊叔叔为小动物们造桥累得呼呼大睡，故事的结尾是小动物们为熊叔叔开生日
22、派对。这种互帮互助、团结友爱的情意，对孩子良好品德习惯的养成，有着深远的意义。 (四)角色分析 憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被门铃吵醒后，那双瞪圆的双眼、张开的大嘴巴，让我们看到了熊叔叔的“惊”;熊叔叔开门、关门间的狐疑;熊叔叔上、下楼时的紧急;熊叔叔走出门、走进屋的迷惘;熊叔叔坐、站之间的无奈;熊叔叔跑出门的生气，使故事情节随着熊叔叔动作的不同、场景的变化不断推动，熊叔叔的心理变化也清楚可见。 从处处找人，到躲在岩石后等人;发觉箱子时的怀疑、奇怪，到翻开箱子时的惊喜，精彩的情节变化，也吸引着孩子们阅读、查找答案。熊叔叔表情的变化特别丰富、生动， 让孩子们仿佛身临其境。 (五)图画分析 1.画面
23、构图、颜色 奇妙地将每个相反的动作设计在一个跨页上，让孩子们从熊叔叔的动作、场景上就能发觉相反的动词，这对中班孩子更好地理解相关词汇特别有帮忙。 2.图画中隐藏的细节 一般图画书扉页上的图案是故事的主角或某一情节的重复，而此图画书扉页上是熊叔叔为大家造桥的场面，如同一个序幕，使整个故事的情节更完整。 (六)语言分析 帮忙幼儿感知、积存相反的动词：开一关上一下、出一进、坐一站、推一拉是这本图画书的主旨，这对于进展中班幼儿的语言力量也是特别有益的。结合熊叔叔相反的动 作，帮忙幼儿更好地理解故事内容，使这样的认知不过于呆板、说教，学得欢乐而轻松。 (一)活动设计1 1、设计思路 中班年龄段是孩子语言
24、进展的关键期，教师可以帮忙孩子积存词汇、引导孩子尝试连贯叙述、鼓舞孩子大胆表达等。图画书作为孩子语言进展的一个载体，始终深受重视。故事中相反的动作，能有效引发孩子观看、发觉、表达相反动作的兴趣。 过生日始终是孩子们喜闻乐见的话题，当收到礼物、点燃蜡烛的那一刻，总令孩子们欣喜万分。造型迥异、花色丰富的蛋糕，是生目的主角。孩子们心中确定也有自己最喜爱的蛋糕造型吧。那么，让我们一起来说一说、做一做吧。 2、活动目标 (1)观赏故事，能发觉故事情节中相反的动作，并情愿学做。 (2)尝试用各种方式来装饰喜爱的生日蛋糕。 3、活动预备 图画书熊叔叔的生日派对、PPT课件(配上门铃声、歌曲生日欢乐) 汉字卡
25、片：开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉 圆形卡纸、一次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等 4、活动过程 (1)猜一猜 分别出示扉页、第1页： 猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡? 熊叔叔在干吗? 小结：原来，为了帮忙小动物们造石桥，熊叔叔才累得呼呼大睡。 (2)看一看 一(门铃声)什么声音? 一熊叔叔听见了吗?看看他的样子，你能来说一说吗? 一(出示第51 2页。)熊叔叔在干吗? 一熊叔叔又怎么啦? 一听到门铃声，熊叔叔做了什么? 一接着呢? 一熊叔叔最终做了什么?怎么做的? (结合幼儿的答复，出示相应的汉字卡片。) 一从熊叔叔和朋友们的动作里，你发觉了什么? 小结：原来这些动作都是相反
26、的。 一这些动作都是相反的，你情愿来学一学吗? 一你会做哪些动作，也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。) (3)玩一玩 一究竟是怎么回事? 一大箱子里会是什么呢?请你猜一猜。 一小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的? 一熊叔叔是一个喜爱帮忙别人的人，他的朋友们怎么给他庆祝生日呢? 一朋友们送的蛋糕真美丽，确定也很好吃吧!你最喜爱什么样的蛋糕? 一这里有很多东西(介绍材料)，想不想做一个自己最喜爱的蛋糕，快来动手吧! (幼儿操作：可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。) (4)活动延长 一我们也一起来庆祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲生日欢乐，师幼一起唱歌、舞蹈。) (二)活动设计2 1、设
27、计思路 故事创设了好玩的情节，在熊叔叔丰富的表情、动作间，让孩子们积存了相反的动词词汇。 那么，还有哪些动作也是相反的?生活中还有什么地方也有反义词呢?在与同伴的比试中，孩子们用小眼睛开头查找、伸出手脚开头仿照、张开小嘴巴开头说说原来，我们四周处处都躲着“相反”。 2、活动目标 (1)通过观看熊叔叔的动作，比拟两个动作的异同，并理解反义词。 (2)做“相反嬉戏”，对生活中的反义词感兴趣。 3、活动预备 图画书熊叔叔的生日派对、PPT课件(配上门铃声、歌曲生日欢乐) 汉字卡片：开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉 嬉戏记录表格 红色、蓝色笔 4、活动过程 (1)回忆故事 一(出示封面。)还记得
28、这个故事吗? 一故事的名字叫什么? (2)理解故事 一熊叔叔在干吗?为什么大白天还在呼呼大睡? 一(门铃声)熊叔叔听见了吗?看看他的样子，你能来说一说吗? 一(出示第5I 2页。)熊叔叔做了什么?怎么做的? 一谁情愿来学一学熊叔叔的动作? (3)嬉戏：找相反 一你还会做哪些动作，也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。) 一我们分成两组，玩个嬉戏“找相反”。 (要求：每组一个幼儿做一个动作，另一组一个幼儿做出相反的动作;每组一个幼儿说一个动词，另一组一个幼儿说出相反的动词。教师在嬉戏记录表格上分别以红色、蓝色笔记录，看哪组五角星多即表示胜出。) (4)延长 一找找还有哪里也有这些“相反”? 一
29、把它们记录下来，告知大家。 (三)活动拓展 1.找找幼儿园、家里，哪些东西也藏着“相反“。 2.“找相反PK赛”：比一比看谁知道的“相反”多。 (四)阅读区的活动 1.活动一 (1)活动名称：找相反 (2)活动意图：用绘画、符号等方法记录自己在幼儿园、家里找到的“相反”，能发 现生活中的反义词。 (3)活动预备： 笔、记录本。 (4)活动提示： 查找幼儿园、家里哪里也有“相反”。 用绘画、符号等方法记录下来。2.活动二 (1)活动名称：相反秀 (2)活动意图：用自己的动作来表现反义词，和同伴比一比看谁做得多。 (3)活动预备：反义词的汉字、图画、小粘纸。 (4)活动提示： 两个人轮换嬉戏：一人
30、拿卡片，另一人做相反的动作。 能又快又精确地在自己身上贴上小粘纸，多者为胜。 7、中班安全交警叔叔教案反思 活动目标： 1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要喜爱他们。 2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能依据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在公路上乱跑，提示幼儿留意安全。 3、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 活动预备： 1、交警叔叔的图片一张。 2、孩子们以前做的手工礼物。 3、预备交警帽子一顶。 活动过程： 一、以刚出厂的小汽车恳求帮忙引出课题。 教师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很
31、惊奇，它看到公路上这么喧闹，快乐得“滴滴”直叫，正走着呢，他观察公路中间站着一个人(出示交警叔叔图片)1、这是谁? 2、他在干什么? 3、他会对小汽车说什么? 二、坚守岗位的交警叔叔。(出示幻灯片)出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过公路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的喜爱。 提问： 1、交警叔叔都作了哪些事情? 2、你们喜爱他吗? 3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。 三、给交警叔叔送礼物让幼儿自选一种礼物，然后跟教师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。(在此期间要提示幼儿出去送礼物的时候要留意安全，过公路要走人行横道)。 活动反思： 本次活动是让孩子能够学习到药品及
32、安全吃药的常识，以此来提高幼儿推断事物的力量，通过情景剧的表演，自然的进入到吃药的话题中，并绽开争论，大局部孩子对此很感兴趣，能够积极的和教师进展争论，这也是提高孩子从观看到思索到分析，最终解决问题的力量，根本到达了估计的目标。大局部幼儿很喜爱这次活动，也很积极，个别幼儿需要教师的提示，不积极的缘由有可能是：孩子不爱表现，胆子有些小，所以要在以后的活动中，多鼓舞这些孩子。 8、中班主题活动教案：春天的电话教案(附教学反思) 活动背景 中班的幼儿精力充足，活泼好动、爱学好问，语言进展也从小班的积存阶段转向语言输出的过程，而打电话正是他们喜爱的嬉戏活动之一。为了让幼儿在理解故事内容的根底上，能主动
33、积极地参加活动，并乐于把自己的想法与同伴沟通，设计了本次活动。 活动目标 1.让幼儿理解故事内容，知道春天的一些季节特征。 2.体验伙伴间相互关怀、团结友爱的美妙情感。 3.感知故事中电话号码的排列挨次，初步找出其中的规律。 4.情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 5.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 重点难点 重点：理解故事内容，把握故事中的对话，从而引发幼儿关注春天的变化。 难点：让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。 活动预备 多媒体课件，玩具电话、动物头饰、数字卡片。 活动过程 一、谈话激趣。 小朋友常常打电话吗?你们给谁打过电话?都说了些什么?小动物
34、在漂亮的春天里发觉了许多好玩的事，他们也想打电话告知朋友们，我们一起去听听吧! 二、学习理解故事内容。 (一)幼儿完整观赏故事，初步了解故事内容。 (二)引导幼儿观看多媒体画面，师幼互动，理解故事内容。 1.小黑熊。 (1)谁住在树洞里?小黑熊听到了什么声音?它从树洞里出来会说什么? (2)接下来小黑熊怎么做?小黑熊给谁打电话?它拨了什么号码? (3)小黑熊对小松鼠说什么? (4)教师指导幼儿扮演小黑熊，并拿玩具电话学一学小黑熊所说的话。 (5)为什么小黑熊要告知小松鼠，树上的雪溶化了? 2.小松鼠。 (1)小松鼠又给谁打电话?它拨了什么号码? (2)小松鼠对小白兔说什么? (3)教师指导幼儿
35、扮演小松鼠，并拿玩具电话学一学小松鼠所说的话。 (4)为什么小松鼠要告知小白兔，山坡上的草绿了? 3.小白兔、小花蛇、小狐狸的教学方法同上。 4.故事结尾。 后来大伙儿都出来了，又说了什么?最终小黑熊怎么说? (三)引导幼儿用打电话形式复述故事内容，并说说故事中小动物打电话的挨次，初步感知和找出故事中电话号码的排列规律。 三、延长活动。 在漂亮的春天里，小动物们发觉了许多好玩的现象，小朋友，你们又有什么新发觉呀!打电话告知你身边的伙伴们吧! 教学反思 春天的电话这个故事构造简洁，语句重复，它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间
36、相互关怀、团结友爱的美妙情感。活动中，幼儿对童话故事特别感兴趣，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，并根本能理清故事中小动物打电话的挨次。但活动中也有缺乏之处：一是了解故事并复述故事内容的时间较长，引起幼儿的兴趣疲惫，所以有的幼儿表现为留意力不集中，可假如对故事的情节不熟识的话，后面的活动就会有阻碍，这样就达不到预设的目标。二是教师的指导显仓促，没能很好的引导幼儿按故事中的挨次打电话进展沟通体验，在相互关怀、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能到达详细积极的评价，大多是简洁的、群众化的表扬用语。假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各环节，让学问、
37、情感、技能这三方面的目标都能够更好的表达在活动中。 9、中班音乐嬉戏活动教案：熊和石头人教案(附教学反思) 活动目标： 1、学玩音乐嬉戏熊和石头人。在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。 2、能依据教师供应的舞曲音乐即兴舞蹈，并在“熊”消失时能保持自由造型不动。 3、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。 4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： “熊”头饰一个。 活动过程： 一、复习歌曲十二生肖歌。 二、学习歌表演。 1、教师范唱歌曲熊和石头人。 2、幼儿说出歌曲中的歌词内
38、容。 3、熟识歌词。教师说一句，然后用动作示意幼儿说下一句，依次类推。 4、教师放慢弹奏速度，幼儿跟着学唱歌曲。 5、教师与幼儿争论歌曲的感情处理。 “小朋友和小动物在树林里欢乐地玩，怎样唱?” “大熊来了，大家被乱跑，该怎样唱?” 6、即兴歌表演。教师与幼儿一起练习。 三、随乐即兴舞蹈并学做石头人。 教师可供应欢快或美丽的不同性质的舞曲，让幼儿即兴表演。再舞蹈过程中，音乐突然停顿了，幼儿必需保持姿势不动，几变为石头人了。 四、学习“熊走”动作。 鼓舞幼儿在“熊走”音乐声中，用不同的动作扮演“熊”并合拍地行走。 五、完整嬉戏。 嬉戏开头可有教师扮“熊”，并逐步由幼儿担当“熊”的角色。 教学反思
39、 这节是音乐嬉戏。熊和石头人以动静交替的形式消失，很生动、好玩，而且让幼儿有发挥想象的空间。 初次接触这首歌曲，首先想到，嬉戏丰富又有极大的趣味性，孩子们肯定很喜爱这种动静交替的音乐嬉戏活动。 整个活动从把握这一方面来看还不错，歌词简洁、易懂。 在目标制定方面，我是依据课程上的活动目标而制定，也依据制定的目标绽开来教学嬉戏活动，让幼儿在嬉戏中学到学问，完成目标。 首先，让幼儿先观赏歌曲，对唱曲感兴趣，再学习歌曲，在娴熟把握歌曲后，加以动作。幼儿参加的积极性很大，但发觉了一个问题：是很多幼儿的动作根本一样，我在引导幼儿参加与创编活动中存在欠缺，幼儿想象力受限制，动作不丰富。 音乐嬉戏中，我们较常
40、见的就是按音乐的节奏做动作，本次活动中，大熊消失时，音乐节奏很强，节奏变化较大。需幼儿依据音乐节奏走路，但活动开头，我疏忽了这一点，所以这节课的难点没法突破。 活动在欢乐，自由创编中完毕，我觉得，这节课到达了让幼儿积极参加活动、欢乐，嬉戏的效果，通过这节课，我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的欢乐，快乐。 这节是音乐嬉戏。熊和石头人以动静交替的形式消失，很生动、好玩，而且让幼儿有发挥想象的空间。 初次接触这首歌曲，首先想到，嬉戏丰富又有极大的趣味性，孩子们肯定很喜爱这种动静交替的音乐嬉戏活动。 整个活动从把握这一方面来看还不错，歌词简洁、易懂。 在目标制定方面，我是依据课程上的活动目标而制定
41、，也依据制定的目标绽开来教学嬉戏活动，让幼儿在嬉戏中学到学问，完成目标。 首先，让幼儿先观赏歌曲，对唱曲感兴趣，再学习歌曲，在娴熟把握歌曲后，加以动作。幼儿参加的积极性很大，但发觉了一个问题：是很多幼儿的动作根本一样，我在引导幼儿参加与创编活动中存在欠缺，幼儿想象力受限制，动作不丰富。 音乐嬉戏中，我们较常见的就是按音乐的节奏做动作，本次活动中，大熊消失时，音乐节奏很强，节奏变化较大。需幼儿依据音乐节奏走路，但活动开头，我疏忽了这一点，所以这节课的难点没法突破。 活动在欢乐，自由创编中完毕，我觉得，这节课到达了让幼儿积极参加活动、欢乐，嬉戏的效果，通过这节课，我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的欢乐，快乐。 10、中班主题活动教案：小雪花教案(附教学反思) 活动目标： 1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。 2.能运用肢体动作表演雪花情景。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5.培育幼儿清晰表述和大胆表演的力量。 活动预备： 音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。 活动重点难点： 活动重点： 能理解歌曲内容，学会演唱歌曲。 活动难点： 能大