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1、 中班主题详案教案及教学反思端午节_中班端午节活动教案教学反思 活动意图： 在秋天这个漂亮的季节里，到处都蕴涵着教育契机，秋风起来了，五颜六色的秋叶飘舞起来了。颜色、外形各异的树叶不仅可以让幼儿感受到秋天的美，还是幼儿活动的好素材。利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试;供应丰富的可操作的材料。树叶结合季节特征，充分调动幼儿的已有阅历，让幼儿通过散文仿编进入树叶的世界，去探究、去发觉、去思考，去学习理解诗歌。 活动目标： 1、 理解诗歌树叶，尝试仿编散文中内容。 2、 观看树叶变化，感知秋天特征。 3、 培育幼儿敏锐的观看力量。 4、
2、 进展幼儿思维和口语表达力量。 5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 树叶课件;树叶若干。 活动过程： 一、导入活动 秋天到了，树叶有什么变化?(ppt2) 小结：秋天有的树叶黄了，有的树叶变红了，有的树叶还是绿绿的，有的树叶开头飘落了。 二、理解诗歌 一阵秋风吹来，树叶飘落下来，好美啊!把小动物吸引来了，它们会是谁呢?我们去看看吧!(ppt3) 1、 完整观赏诗歌(ppt47) 有哪些小动物来捡树叶了?它们把树叶当成什么?它们是怎样说的? 小结：用散文诗中的句子进展小结。 为什么树叶是小蚂蚁的渡船?是小老鼠的雨伞?(.来源教案网)是小刺猬的花帽?是梅花鹿的饼干?(外形、大小比例
3、、生理需求等方面引导) 小结：小动物依据自己爱好、把小树叶做成有用的东西。 2、 再次观赏诗歌(ppt8) 这首散文诗真美，看看还有谁会来捡树叶，它们会把树叶当成什么呢? 三、发挥想象，仿编句式(ppt910) 1、 树叶还能当成什么? 2、 幼儿尝试仿编单句? 用诗歌中的话，用好听的词，编出好听的桔子。 谁捡起一片树叶，这是我的什么。 活动延长： 到户外捡树叶，你会把树叶当成什么? 活动反思： 活动中通过嬉戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，通过教师和幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣，与孩子一同发觉观看、阅历沟通，让孩子感受到胜利的喜悦。教学活动取得了良好的
4、效果。 中班主题教案详案及教学反思水 教学意图： 水是人类赖以生存和进展的重要资源之一，是不行缺少、不行替代的特别资源。我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源缺乏世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。依据孩子们对水的兴趣，把握教育时机，供应适当引导，因此我设计了本次活动水。让孩子运用感官，亲自动手动脑去发觉问题、解决问题，让幼儿积极参加探究。 教学目标： 1、 幼儿通过亲自动手操作，让幼儿了解水的特性。 2、 体验探究水隐秘的乐趣，提高幼儿动手动脑力量，能认真观看、乐于尝试。 3、 探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、 培育幼儿敏锐的观看力量。 5、 培育探究自然的兴趣。 教学预备
5、： 玩偶、卡纸、玩水工具(玉米核、乒乓、积木、纸船。小鹅卵石、汤勺、插具、易拉罐、玻璃球)、一次性透亮的杯子里分别放着一勺(白糖、盐、芒果粉)干毛巾若干。 教学重难点： 熟悉水是透亮，可溶解，会流淌的特性。 教学过程： 一、引出主题，激发兴趣 1、珍宝们好!今日熊妈妈邀请我们到她家去做客。走过这条小河就是熊妈妈的家。熊妈妈请珍宝们帮她看看小河里有什么。我们经过小河的时候认真观看，待会儿告知她。 二、观看水，发觉水的特性 1、经过小河时观察了水里有什么?(石头，汤勺，杯子，蜡笔，叶子) 2、有个问题要考考我们，猜猜，泥沙里有什么?(石头，汤勺，杯子，蜡笔，叶子，或者还有其他的东西) 3、究竟藏了
6、什么?水里的东西我们一眼就能观察，泥土里的东西不能观察，想一想这是为什么? 小结：呀，你们真聪慧，你们发觉水的第一个隐秘，水是透亮的。 4、我送你们几个礼物，你们放到水里，再告知我发觉了什么?珍宝们，白糖放进去你发觉了什么?盐放进去你发觉了什么?芒果粉放进去你发觉了什么? 小结：这些东西在水里不见了，它有一个好听的名字，我来告知你们，溶解。我们又发觉了水的一个隐秘，水具有溶解性。 5、我现在把乒乓球放进水里，你们发觉了什么?(乒乓球动了) 小结：你们可真厉害，我们发觉了水的又一个隐秘，水会流淌。 三、总结提升，体验欢乐 1、今日我们发觉了水的三个隐秘。水的隐秘还有许多，让我们在今后的生活中连续
7、去发觉水的隐秘吧! 相关信息： 水是人类及一切生物赖以生存的必不行少的重要物质，中国水资源总量约为2.8124万亿立方米，占世界径流资源总量的6%;又是用水量最多的国家，1993年全国取水量(淡水)为5255亿立方米，占世界年取水量12%，比美国1995年淡水取水量4700亿立方米还高。由于人口众多，当前中国人均水资源占有量为2500立方米，约为世界人均占有量的 1/4，排名百位之后，被列为世界几个人均水资源贫乏的国家之一。 活动反思： 整个活动是以探究水的隐秘为主，水是孩子们每天接触，特别熟识的一个物品，但是水的隐秘也特别多，(.来源教案网)因此，孩子们在本次活动中通过自己的观看，发觉水的三
8、个特性，这对于他们来说是一件非常有成就感的事，孩子们特别感兴趣。活动中教师也注意了让幼儿用完整的一句话回答下列问题，并且鼓舞更多的幼儿参加思索，试验，争论 ，充分表达了教师只是教学活动的支持者，引导者，让幼儿真正做到了学习的仆人，自发，自主，自由的开展活动，在同伴与教师的互动中共同探究获得新知。 缺乏之处： 预备的不是很充分，探究活动应当有更多的操作材料，由于材料有限，因此大局部幼儿都是通过观看来发觉，没有亲自尝试，所以会有些圆满。 中班主题详案教案及教学反思预备冲 活动目标： 1、进展幼儿对自身动作幅度(大小轻重急缓)、节奏位体(前后左右)的感知觉力量。 2、体验团队协作的欢乐。 3、提高幼
9、儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备： 折叠垫2块、棍子一根、拳击手套1个、哨子1个、放松音乐暖暖 活动过程： 一、活动导入： (一)教师带着幼儿成一路纵队跑步进场; (二)教师向幼儿介绍上、下、左、右、前、后，并带着幼儿做预备活动，让幼儿感知节奏体位。 师：全体都友，听我口令：向前看齐/向上看齐/向下看齐/向左看齐/向右看齐/向后看齐(教师可逐遍加快速度，也可以让幼儿依据教师的口令做相反的动作，进展幼儿的反响灵敏性) 二、活动过程： (一)教师将幼儿分成两组，每组8人，合力完成以下动作： 1、
10、将垫子抬置腹部，做转圈、跳动、下蹲、起立、移动换位; 2、将垫子举过头顶，做转圈、跳动、下蹲、起立; 3、幼儿手举垫子，教师推垫子，让幼儿准时移动方向; 4、将垫子竖起来，让幼儿站在垫子后，用双手扶住垫子的上端，(.)教师带上拳击手套进展击打、用脚踢、用手用劲推、用棍子敲，幼儿必需紧紧抓牢垫子，不能让教师将垫子打倒或拽走。 (在活动过程中，教师要提示幼儿相互协作，准时移动方向、掌握力气轻重和运动轨迹长短;同时还要提示幼儿要坚持、努力战胜一切困难) (二)打擂台 教师将幼儿平均分成两组，每组8人，坐在垫子的左右两端，教师及配课教师一人带一组进展角力大赛。 1、每组派一位队员出赛，两人站在垫子上，
11、教师向两人介绍竞赛规章：发令后，双方幼儿尽力将其对手推出垫子外，但制止使用拳打脚踢牙咬等不良手段; 2、各队选送队员出赛，教师适当调整队员，形成合理实力安排，鼓舞幼儿用坚韧意志取胜; 3、假如两队无法分出胜败，则由两队队长(教师及配课教师)进展竞赛，分出胜败。 三、活动完毕 放松嬉戏：竞赛完毕后，教师让幼儿围着垫子站成圆形或者半圆形，然后播放音乐，让幼儿相互拥抱、亲吻脸颊，并告知幼儿友情第一、竞赛其次。 活动反思 幼儿园体育活动的目标是提高幼儿对身体熬炼的兴趣，进展其根本动作，促进幼儿身体的安康进展。体育活动是一项综合教育课程，它包含了一个对幼儿进展多重心理素养和共性培育的过程。我们应在每次体
12、育活动中都供应幼儿身体均衡进展的时机。同时，应采纳幼儿感兴趣的方式进展其根本动作，提高动作的协调性和敏捷性，促进幼儿积极参加体育活动。中班幼儿已有肯定的平衡、跳动的根底，对于一些简洁的体育嬉戏活动的兴趣已渐渐减弱，他们喜爱有难度，具有挑战性的嬉戏，因此我设计的本次活动预备：冲是通过嬉戏活动，进展幼儿对自身动作幅度(大小轻重急缓)、节奏位体(前后左右)的感知觉力量，培育幼儿勇于战胜困难的士气，同时也让幼儿体验了团队协作的欢乐。在活动中，幼儿的活动积极性很高，都特别情愿参加到活动中，但是仍有个别幼儿没有参加到其中，缘由是他们的胆子小，自己没有信念，对稍具危急性的嬉戏会可怕，所以在今后的活动中，我会
13、增加孩子们的英勇精神。 中班主题详案教案及教学反思冬天来了 活动设计背景 现在已经进入冬季，对于幼儿园的小朋友，对于新奇的事物都比拟奇怪，承受新奇的实物比拟快，以新奇事物为动身点，让学生尽自己的可能发挥自己的想象力，来完成属于自己相像中的冬天。 活动目标 1.观看关于冬天的影片。 2.通过画画来了解孩子对冬季的理解。 3.对学生讲解冬季来了，留意防寒的事项。 4.体验明显的季节特征。 5.培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 1. 让孩子发挥自己的想像力，让孩子们最直观的感受通过画画表现出来。 2. 通过了解冬天，让孩子懂得在冬季如何留意防寒。 活动预备 关于冬季的影片，画纸，冬季留意防寒
14、的资料 活动过程 1、引导学生 引导学生知道现在已经进入冬季，冬季来了有什么变化，让他们去思索，然后踊跃的回答下列问题。 2、播放影片 通过播放关于冬天特征的影片让学生的更深入了解冬天是什么样子的，大地和身边的一些事物发生了什么变化。 3、大胆绘画 让学生们通过自己的想像把属于自己喜爱的冬天在画纸上表现出来; 画画完毕后把每个人的图画张贴在黑板报上。 4、留意事项 给学生讲解冬季来了，应当留意防寒的事项。 教学反思 幼儿学生对新奇的实物比拟感兴趣，但是在生活中，对许多的常识性的问题不是很懂，在教学过程中，我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。.教案网出处给
15、幼儿一种新奇的、动态的感官刺激。产生剧烈的学习欲望。然后通过画图的方式把他们想的全部呈现出来，最终给他们讲解冬季来了，应当留意些什么?如何让自己来爱护自己不受严寒的攻击。 中班主题详案教案及教学反思捉迷藏 设计背景 喜爱嬉戏是幼儿的天性，对于任何一个年龄阶段的幼儿来说，嬉戏永久是他们最钟爱的活动。捉迷藏这一嬉戏是幼儿常常会经受的活动，对他们来说对于这一嬉戏有丰富的感性熟悉。捉迷藏这首散文诗恰恰运用了拟人化的手法描写太阳与一群活泼得意的颜色在捉迷藏这一活动，散文语言生动好玩机具儿童化，动感剧烈易于表现是一篇优秀的儿童散文。本活动从中班幼儿的认知特点动身，以嬉戏为主线贯窜整个教学活动，教师创设一个
16、美丽的环境，让幼儿在玩玩乐乐中学习语言，在学习语言中体验欢乐，在欢乐的体验中增长学问，使每个幼儿都能在活动中提高语言力量。 活动目标 1、观赏散文诗捉迷藏的意境美，能用完整的语言说：色躲在里，并能进展仿编。 2、培育幼儿对文学作品的兴趣和口语力量。 3、感受颜色无处不在，体验与颜色共同嬉戏的乐趣。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动重点难点： 活动重点： 观赏散文诗捉迷藏的意境美，能用完整的语言说：色躲在里。 活动难点： 培育幼儿的口语力量，并能进展仿编句子。 活动预备 1、立体画一幅(里面画有：蓝天、白云、太阳、树木、花、草); 2、一面红旗、一把
17、香蕉、一堆草丛、一朵浪花的图片; 3、红、黄、蓝、绿的颜色宝宝若干个。 活动过程 一、活动导入 说一说：捉迷藏 1、教师：你们玩过捉迷藏吗?.教案网出处你们是怎样玩的? 2、幼儿举手发言，说说自己对捉迷藏嬉戏的熟悉。 3、教师小结：捉迷藏嬉戏就是一个躲，一个找的嬉戏。 二、活动指导 1、出示红、黄、蓝、绿的四个颜色宝宝。 教师：捉迷藏嬉戏真好玩!教师这里有四个颜色宝宝，它们也想玩捉迷藏嬉戏，请小朋友来帮它们藏一藏，看看藏在哪里不简单被发觉? 2、教师出示立体图画的教具，请幼儿上来操作。接着逐一出示颜色宝宝引导幼儿操作，如： 教师：(拿出绿色宝宝)这是什么颜色宝宝啊?它躲在哪里不简单被发觉呢?(
18、树叶里) 教师：由于绿色宝宝的颜色和树叶很相像，所以躲在里面不简单被发觉。 过渡语：小朋友都帮颜色宝宝藏好了，那颜色宝宝是不是和小朋友一样聪慧呢!请听教师朗读散文诗捉迷藏。 3、教师有感情地朗读散文诗捉迷藏，幼儿观赏。 过渡语：听完教师朗读的散文诗颜色宝宝是不是躲在小朋友帮它隐藏的地方呢? 4、请个别幼儿用完整的语言说：色躲在里，然后再集体说一说。 过渡语：你们太棒了!那太阳、黑夜是怎么样和颜色宝宝玩捉迷藏的呢?请听教师朗读散文诗捉迷藏。 5、教师再次有感情的朗读散文诗捉迷藏。 教师：在我们的生活中还有许多颜色宝宝，它躲在什么地方呢?我们一起来找一找。 6、教师引导幼儿查找生活中的颜色宝宝。
19、7、请找到颜色宝宝的幼儿用完整的语言说：色躲在里。 三、嬉戏：捉迷藏 过渡语：教师想请小朋友来做一次颜色宝宝，教师来做太阳，玩一玩捉迷藏的嬉戏。 1、布置嬉戏场地，把一面红旗、一把香蕉、一堆草丛、一朵浪花的图片分别放在椅子上，并且把红、黄、蓝、绿色宝宝放在桌子上(颜色宝宝的数量视幼儿嬉戏人数而定) 2、请小朋友选一个颜色宝宝挂在胸前，然后按颜色分别找到同颜色的地方躲起来。 3、教师提示幼儿只能躲在教师规定的范围内。 4、教师数一到五，然后去找，被找到的幼儿要用完整的语言说：色躲在里。 四、活动完毕 教师带着幼儿到室外去查找颜色宝宝躲在哪里? 活动反思： 依据幼儿的年龄特点和学问的水平我设计了这
20、样的活动目标：1、观赏散文诗捉迷藏的意境美，能用完整的语言说：色躲在里，并能进展仿编。2、培育幼儿对文学作品的兴趣和口语力量。3、感受颜色无处不在，体验与颜色共同嬉戏的乐趣。活动重点是观赏散文诗捉迷藏的意境美，能用完整的语言说： 色躲在里。活动难点是培育幼儿的口语力量，并能进展仿编句子。 优点：首先利用提问式导入让幼儿拓展思维，依据幼儿自己已有的阅历说说对捉迷藏嬉戏的熟悉，我觉得这个很好，幼儿也能积极的协作，发挥自己的想象力，然后用拟人的称呼颜色宝宝也想玩捉迷藏嬉戏，让幼儿自己动手操作帮颜色宝宝找到隐藏的地方，幼儿能够积极的举手参加，让我意外的是有个小朋友帮黄色宝宝躲到太阳里，我当时能够确定了
21、他的答案。接着我就从课堂引到生活中，让幼儿找寻生活中颜色宝宝的隐藏之处，我认为我能急躁的引导他们去发觉颜色宝宝，并且培育他们的口语表达力量，孩子们能用完整的语言说出：色躲在里。最终我就用一个嬉戏来让幼儿发觉颜色宝宝更多的隐藏之处，开拓幼儿的思维，还有我在进展每个环节时能够无意识的对幼儿进展文明礼仪教育，比方让幼儿操作时我对幼儿说请你来，操作完了我对幼儿说感谢，你真棒!等等这些，并且我在进展每个环节时都对幼儿提出要求，我觉得这样特别好，能够让幼儿有目的去做，让他们知道只有仔细听讲才能到达教师的要求。在以后的教学中我应当连续发扬! 缺乏之处：虽然我也根据那样的环节来上课，但我个人认为上的不是很好，
22、首先我觉得今日的课我缺少了那种和孩子们一起嬉戏一起玩的激情，整节课下来没什么*的地方，我应当用多种形式鼓舞幼儿去发觉，奇妙的运用肢体语言和表情激发幼儿学习的积极性，这是我在以后的教学中需要改良的;其次个就是在朗读散文诗时，我没有很好的把握朗读故事和朗读散文诗的区分，其实朗读散文诗是不需要扮演角色去朗读的，只要把那些美丽的、值得观赏的东西带着感情朗读出来就行了。本次活动我觉得幼儿对散文的观赏还不够，虽然我也朗读了两遍这首散文诗，但我觉得我应当要有点创新，在朗读完其次遍时我应当多设计一个提问的环节，比方谁把太阳的眼睛蒙起来的?太阳和谁在玩捉迷藏的嬉戏?颜色们又是怎样躲起来的;当黑夜把手帕拿开的时候
23、，太阳又是怎么样找到他的玩伴的?这样或许能让幼儿加深对散文诗的理解以到达观赏散文诗意境美的目的吧;第三在引导幼儿说说生活中颜色宝宝的隐藏之处时，我应当适时的引导他们去发觉更多的颜色宝宝而不是局限在红、黄、蓝、绿这四种颜色里，这样孩子们就能熟悉到更多的颜色宝宝。第四就是嬉戏的环节，让小孩带着自己喜爱的颜色宝宝躲到教师指定的地方去，有好几个小孩躲错了黄色宝宝躲到了草丛，假如我在嬉戏之前就出示那四张椅子上的图片让幼儿先熟悉再玩嬉戏，或许他们就不会躲错吧! 以上这些是我自己在课后反思到的，固然还有很多理论和细节的地方需要改良的，请领导、教师们多提珍贵意见! 中班主题详案教案及教学反思感受味道 设计意图
24、： 纲要中提出，要选择贴近幼儿生活的内容，要依据幼儿的特点，兴趣点，来组织生动好玩、形式多样的活动，吸引幼儿主动参加。糖果是每位幼儿都喜爱的食品，我们班的孩子更是个个都是小馋猫，因此我设计了本活动，让幼儿通过品尝糖果，了解糖果的几种常见的味道，培育幼儿的探究意识。 活动目标： 1、了解糖果的集中常见的味道，并进展通感联想，感受味道与情感之间的互通性。 2、初步培育幼儿的探究意识，进展幼儿的感知力量。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 活动预备： 1、酸甜苦辣味道的糖果若干。 2、甜苦饮料各一杯。 3、记录纸，笑脸娃娃若干。 活动过程
25、： 一、kk导入： 师：听说乐乐糖果铺开业了，乐乐经理邀请我们班的小朋友去当一回小小品尝师，你们情愿吗? 幼：情愿ll 二、幼儿熟悉食品并进展第一次探究。 师：好，请小朋友们吧面前盘子上的纸巾掀开，你们到看到了什么啊? 幼：糖果。 师：哇，原来乐乐经理给我们小朋友送来了糖果，在小朋友品尝之前我有一个要求，(.本文中班主题详案教案及教学反思大菠萝 活动设计背景 现在的孩子，大多都是独生子女，家长总有种把什么好的都留给孩子，养成了孩子有什么不会想到父母的现象。结合幼儿园主题式课程的小小厨房，让幼儿从中感受小刺猬对妈妈的爱，从而学习它那种爱妈妈的情感。 活动目标 1.了解菠萝的简洁特征，食用方法和用
26、途。 2.理解故事小刺猬和大菠萝，体会小刺猬对妈妈的爱。 3.学习表达对妈妈的爱，尝试为妈妈做一件事。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 重点：理解故事内容，体会小刺猬对妈妈的爱。 难点：能用自己的方式向妈妈表达爱。 活动预备 1.实物大菠萝一个，用盐水泡过的菠萝。 2.故事小刺猬和大菠萝录音磁带，幼儿用书菠萝，教学挂图小刺猬和大菠萝。 活动过程 一、活动导入：谜语导入 谜语：头上生绿叶，身上方格格，全身长满刺，全身黄颜色 二、活动指导 (一)熟悉菠萝 1、教师出示实物菠萝，让幼儿通过视觉、嗅觉、味觉来熟悉菠萝。 2、阅读幼儿用书菠萝，让
27、幼儿熟悉菠萝的食用方法及用途。 (二)观赏理解故事小刺猬和大菠萝 1、播放录音故事小刺猬和大菠萝，教师依据录音演讲的挨次出示教 学挂图，幼儿观赏。 2、争论，让幼儿从争论中感受小刺猬对妈妈的爱。(.教案网出处)从中教育幼儿要向小刺猬学习，要爱自己的妈妈。 (三)争论：我是怎样爱我的妈妈 1、请幼儿说说自己要怎样爱自己的妈妈。 2、说说自己要为妈妈做的一件事。 三、活动完毕： 教师进展课时内容总结。 教学反思 上完这节课，我觉得我设计这节课还是挺有用的，幼儿对课时内容较感兴趣，幼儿能从多方面来熟悉菠萝，知道菠萝的形状特征及食用方法和用途。幼儿能从小刺猬对妈妈的爱的表现，想到自己的妈妈，想到自己也应当要像小刺猬一样的爱自己的妈妈。这节课，幼儿能理解我这个故事的内容，感受小刺猬对妈妈的爱。并从与同伴的沟通中，知道一些别人是怎样自己妈妈的一些表达方法，许多孩子也很想学习同伴一样的为妈妈做一些事，表达对妈妈的爱。这节课中，我能给幼儿足够的争论空间，让幼儿能相互沟通意见，教师能起到指导者和参加者的作用。这节课是比拟胜利的一节课，能到达我的教学目标，突破重难点。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班主题详案教案及教学反思端午节”一文，盼望“中班主题详案教案及教学反思端午节”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班端午节活动教案教学反思专题！